1.2023初中開學(xué)第一課教案 篇一
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生懂得課前該做哪些準(zhǔn)備，課上該如何表現(xiàn)，課下該如何作業(yè)。
2、通過自我介紹、師生互動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)可教師
3、通過對話交流對學(xué)生進(jìn)行初步了解，教師的適時(shí)適當(dāng)點(diǎn)評鼓舞學(xué)生的表現(xiàn)欲
4、認(rèn)識(shí)語文與生活的關(guān)系，激發(fā)興趣，使學(xué)生樹立“大語文學(xué)習(xí)法”，更加熱愛祖國的語言文字。
教學(xué)設(shè)想：
通過本節(jié)課讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)語文的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生覺得老師的語言美、見識(shí)廣、素養(yǎng)好、魅力大，拉近與學(xué)生距離，從而“拜倒”在語文學(xué)習(xí)上。
教學(xué)過程：
一、歡迎詞
同學(xué)們好，首先祝賀大家順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，也熱誠歡迎大家來到綠樹成蔭、幽雅美麗的顏中。從今天開始我將伴隨大家進(jìn)入中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)。
二、自我介紹
我的名字叫***。說到名字，很有學(xué)問，也很有語文知識(shí)。名字很講究音、形、意。而這也是漢語詞語的特點(diǎn)。比如：蘇軾這個(gè)名字�！拜Y”，就是古代車上的橫欄桿，扶著欄桿可以望遠(yuǎn)。足見他的父親希望他做個(gè)志向遠(yuǎn)大的人。同學(xué)們，你們的名字有什么內(nèi)涵呢？能給我們說說嗎？（找?guī)讉�(gè)學(xué)生說說。）
老師自我介紹：姓“陳”，以后叫我陳老師吧，“陳燮霞”的“陳”，知道她是誰嗎？生于一個(gè)普通農(nóng)民家庭、苦練16年、曾面臨兩次退役打起背包準(zhǔn)備回家終卻咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來為我們?nèi)〉脢W運(yùn)首金的舉重冠軍，我和她的經(jīng)歷很相似，生于普通農(nóng)民家庭，苦讀16年后再次咬緊牙關(guān)讀書三年取得碩士學(xué)位。（學(xué)生“哇”）
名字是：儉志，家里希望我能成為一個(gè)勤儉節(jié)約而又有志向的人，好名字吧！但也是這個(gè)中性的名字，讓我在大學(xué)第一天入學(xué)時(shí)在女生宿舍找不到自己的名字。（網(wǎng)上可以找到兩個(gè)“陳儉志”，一個(gè)是本人，另一個(gè)是男性，律師。呵呵，也算獨(dú)一無二。）
老師的性格：我參加工作10年，在顏中教語文8年，其中5年教初三，可以問問你們的哥哥姐姐、鄰居親戚：陳老師是個(gè)什么樣的人。你們就說你們的語文老師是那個(gè)姓陳的、女的、個(gè)子不高、長相一般、稍微有點(diǎn)胖的老師（學(xué)生笑），他們就知道是誰了�？偟膩碚f：你尊重我，我就充分尊重你；你不尊重我，我將會(huì)更不尊重你！我不能容忍的三個(gè)行為：上課說話、趴臺(tái)睡覺和不交作業(yè)。（此時(shí)已有黃耀志三次講話，叫他站起來，他不站，走過去將他拉起來。）
三、教材介紹：
1、教材封面的色彩：一改我們小學(xué)教材的鮮艷色彩，整個(gè)封面顯得典雅、清新而又厚重。寓意為我們已經(jīng)告別了天真、幻想、好奇、活潑的五彩繽紛的童年，開始踏進(jìn)理性、思索、追夢的少年。
2、教材封面的內(nèi)容：上半部分為文言（小學(xué)的《兩小兒辯日》就是文言文），這似乎在告訴著我們，這冊書里展示了一部分博大精深、燦爛輝煌的中華文化。
下半部分的圖案是什么？——兩匹揚(yáng)蹄的駿馬。
有什么寓意？能想到一些關(guān)于馬的成語嗎？一馬當(dāng)先（比喻）；萬馬奔騰（成千上萬匹馬在奔跑騰躍）；龍馬精神（像龍狀的駿馬，比喻人精神旺盛）；馬到成功……
3、寄語：每位同學(xué)都是一匹揚(yáng)蹄的駿馬，在語文這片廣闊的天地里自由馳騁徜徉，在這冊書里，你們將走進(jìn)一片神奇的天地：上下幾千年，縱橫幾萬里，這里有一生都在為改變整個(gè)民族的命運(yùn)忙碌著，以俯瞰超拔的目光、人類文明的目光關(guān)照災(zāi)難深重的民族、“俯首甘為孺子牛”的魯迅；以自己的勤奮和天賦、靠大膽的直覺，而且也靠著難以想像的和極端困難的`情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的一位科學(xué)家瑪麗居里；有留連西湖美景、慨嘆“愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的唐代大詩人白居易，有淚灑他鄉(xiāng)、悲嘆“夕陽西下，斷腸人在天涯”的悲情游子馬致遠(yuǎn)……。這里面的一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我們盡情享受；次精神的探險(xiǎn)，讓我們留連往返。
4、語文課學(xué)什么？為什么還要學(xué)語文？
語文課，其中一個(gè)重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)我們的母語。剛才我們用母語做了交流，一點(diǎn)兒障礙也沒有。也就是說，我們運(yùn)用母語都已經(jīng)挺熟練了。那么為什么還要學(xué)習(xí)語文呢？為了能夠更好地聽說讀寫。
第一、聽。并不是有耳朵就會(huì)“聽”。九年級教材有篇課文《楊修之死》（《三國演義》）里“曹操吃雞肋”的故事：曹操和劉備打仗。憑借著諸葛亮的足智多謀，兩軍對壘了很長時(shí)間，曹操的進(jìn)攻都被打得落花流水。曹操想要再進(jìn)兵，心里知道取勝的機(jī)會(huì)很小，想要收兵，又害怕被劉備的軍隊(duì)恥笑。心里正在猶豫不決的時(shí)候，廚師給他送來了一碗雞湯，里面有雞肋。這時(shí)候正好夏侯惇來問他夜間軍營的口令，曹操隨口回答：“雞肋”。曹操手下有一位非常有才華的人叫做楊修，他聽見這個(gè)口令，就叫人收拾行李，并且說：“聽聽今天晚上的號(hào)令，就可以知道魏王很快要退兵了。雞肋嘛，吃起來沒有什么味道，丟掉又可惜。就好比進(jìn)攻不能勝利，退兵又覺得可恥，留在這里也沒有什么意思，不如早走吧！”
同樣是兩個(gè)字“雞肋”，其他人聽到的只是一個(gè)口令，楊修聽到的卻是曹操心里的猶豫不決，聽到軍隊(duì)退兵的信號(hào)。楊修的過人之處，當(dāng)然不僅僅是聰明，還在于他滿腹經(jīng)綸，飽讀詩書。
在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷增加自己的語文知識(shí)，注意訓(xùn)練自己“聽”的能力，我們也能從別人的話語中聽出更深層的含義，能從各種聽覺信息中獲取更多的知識(shí)、更多有用的東西。
�。〞�(huì)“聽”的同學(xué)剛剛應(yīng)該已經(jīng)記下了陳燮霞、魯迅、瑪麗居里、白居易、馬致遠(yuǎn)！因?yàn)檫@是絕好的作文素材，能記起一些信息嗎？指名學(xué)生提問）
第二、說。先講一個(gè)故事《的與壞的東西》：從前有一位國王，吃厭了宮中的各種美食，于是讓隨從帶著他到民間去尋找美食。這天他來到一位有名的廚師家里，要求廚師為他準(zhǔn)備兩頓飯，第一頓要做成世界上的東西，第二頓要做成世界上壞的東西。做得好，廚師就能得到重賞，如果做不好，廚師的性命就難保。
不一會(huì)兒，廚師做完了第一頓飯。只見盤子里是一些可口的蔬菜和切成薄片的牛舌頭。廚師解釋說：“舌頭是人類的東西之一。舌頭能說出真理，能表達(dá)真情，讓人類充滿智慧和感情�！眹趼犃朔浅M意。
過了幾天，國王又來了，他準(zhǔn)備吃世界上壞的東西。卻發(fā)現(xiàn)廚師給他做的食物跟上次是一樣的。國王正要發(fā)怒，廚師說話了：“舌頭是世界上的東西，但也是壞的東西。它能說出愚蠢和惡毒的話語，讓人類充滿絕望和仇恨。”國王聽了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
說，這個(gè)行為只要不是啞巴，誰都會(huì)。但是同一個(gè)內(nèi)容，不同的人來說，效果就不一樣。為什么？我們不能斷定說，語文學(xué)得不好的人，話就一定說得不好。但是我們可以肯定，語文學(xué)得好的人，他所說的話一定會(huì)吸引人，會(huì)帶給人智慧和美的感受。
第三，讀。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，課堂上學(xué)好語文，我們就可以更好地閱讀課外的書籍；反過來說，課外書籍閱讀得越多，我們的語文成績就會(huì)更突出。中考占40分。
第四、寫�！皩懽鳌笔俏覀兩畹囊徊糠�。不管你愛不愛學(xué)語文，不管你的語文學(xué)得怎么樣，你只要想過一種正常的現(xiàn)代文明生活，就必須去“寫”。為了讓我們的生活更容易一點(diǎn)、更輕松一點(diǎn)、更富有情趣一點(diǎn)，我們當(dāng)然要努力寫得更好一點(diǎn)。這就需要我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)好語文。同時(shí)作文在中考所占的分值有60分，半壁江山，想要有好的語文成績，寫作一定要重視。編班級作文集。
四、學(xué)習(xí)必須的工具和要求
1、一個(gè)作文摘抄本（必須硬皮本）、兩個(gè)語文作業(yè)本（單行或雙行，如果字跡潦草將換成田字格）、一個(gè)小測本、一疊作文稿紙、一個(gè)周記本
2、工具書：新華字典（科代表必須每天帶在書包里）
3、課外書籍：《繁星》、《春水》、《伊索寓言》
4、每天要交的作業(yè)：字詞抄寫
5、每周要交的作業(yè)（周一）：周記一篇（300—500字）；c：摘抄一頁；a、b：2頁
6、每天上課前，先由一名同學(xué)講新聞或者講故事（女生講新聞，男生講故事）
7、課前：預(yù)備鈴后科代表帶讀。
8、摸底成績出來后將分學(xué)習(xí)小組。
要求：投入的課前：
預(yù)習(xí)五步法：
一看：看課文前的預(yù)習(xí)提示，看課文，看注釋，看課后后的“字詞積累”。看完后，對課文有初步印象和全面的了解。了解作家作品的方法：名、時(shí)、地、評、作，“知人論世”。
二查：就是查工具書。弄清字音字形，弄清詞或句子的含義，掃清文字障礙�！翱础焙汀安椤笔钦n前預(yù)習(xí)的起碼要求。
三思：就是思考。要求依據(jù)提示、課文、習(xí)題進(jìn)行思考，如提示的問題是否懂了、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決。
四批：在不懂的地方標(biāo)上符號(hào)，（用鉛筆），如不懂的地方用“？”，重點(diǎn)用“——”
五記：就是記筆記，在看、查、思、批的四個(gè)環(huán)節(jié)中作好筆記。
五、目標(biāo)：
爭做“五一居士”、一顆充滿愛的心、一手好字、一張鐵嘴、一肚子名篇佳作、一筆好文章
六、學(xué)習(xí)語文方法歌
學(xué)好語文貴堅(jiān)持，長期積累入佳境。精泛結(jié)合是良方，多讀才能得真諦。
課文其實(shí)是基礎(chǔ)，爛熟于心須學(xué)精。作文關(guān)鍵是多寫，日記叩開成功門。
演講辯論需大膽，敢于開口自能言�；顚W(xué)活用多實(shí)踐，蟾宮折桂我當(dāng)行。
2.2023初中開學(xué)第一課教案 篇二
教學(xué)目標(biāo)（1）在“談話導(dǎo)入”中，交流心路歷程，分享彼此的感受。
�。�2）在“誦讀詩歌”中，初步感知詩歌的魅力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
（3）在“親近語文”中，初步了解整本書的大概結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步了解并喜歡上語文教師，也漸漸地愛上語文課。
教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)教師
1、師簡單自我介紹：我姓xx，名xx，我是一位愛讀書、愛思考的教師。
2、初步認(rèn)識(shí)一下學(xué)生：能像我這樣的，來介紹一下你自己嗎？
3、依次出示課件，師生交流。
課前，你心目中想象的語文教師會(huì)是怎樣的一位教師？
課前，你心目中想要一位怎樣的教師來成為你的語文教師？
現(xiàn)在，你初步認(rèn)識(shí)徐教師后，心中想要說些什么呢？
（二）誦讀詩歌，激發(fā)興趣
1、課件出示：
七年級的天空
今天，是九月的第一天
一張張可愛的笑臉
從八月的家中匆匆趕來
來到美麗的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，
從此，
踏入七年級明亮的`天空
書寫新的傳奇。
2、自由讀讀，指生讀，師生合作誦讀。
3、師：今后，將爭取每節(jié)語文課，花三分鐘時(shí)間，來誦讀這樣的詩文。
（三）了解大概，親近語文
認(rèn)識(shí)封面：仔細(xì)看看語文書的封面，說說：你看到了些什么？
讀讀目錄：
認(rèn)真讀讀語文書的目錄，說說：
1、這本書一共有幾篇課文？標(biāo)△號(hào)的有幾篇？
2、認(rèn)真讀讀課題，你喜歡哪些課文？為什么？
�。ㄋ模┨岢鲆�，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)
1、擁有一本新華字典或詞典等學(xué)習(xí)工具。
2、準(zhǔn)備三本簿子：日記本；練筆本；摘錄本。
3、準(zhǔn)備一、二本自己喜歡的課外書籍。
4、認(rèn)真讀讀“預(yù)習(xí)”單、“復(fù)習(xí)”單，初步掌握一些學(xué)習(xí)方法。
（五）布置作業(yè)，練筆表達(dá)。
3.2023初中開學(xué)第一課教案 篇三
教學(xué)目標(biāo)1.感受漢語之美之奇之瑰麗。
2.明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。
課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、#教案# #2023初中開學(xué)第一課教案5篇#
同學(xué)們好!以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。假如同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。
雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)�，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識(shí)記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深;去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗;去探討那栩栩如生、生動(dòng)形象的四大名著。
我們有著五千年?duì)N爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章;他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn);他能使你心靈純潔，感情豐富;他能使你聰明智慧，善思善辯;他更能使你文思泉涌，筆下生輝。
二、何為語文
�。ㄒ唬﹩柎蠹乙粋�(gè)應(yīng)該非常簡單的問題：
什么是語文?(自由回答)組織討論。
�。ǘ┬〗Y(jié)
1.語：語言。語言是基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象，是人類重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情。現(xiàn)代語言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。
中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興;就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。
2.文：文字(文學(xué))。文字是記錄語言的符號(hào)，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。
3.語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字(語基及其運(yùn)用)以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。
4.語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動(dòng)的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”(蘇軾審雞頭案的故事)，我們也可以說是“處處留心皆語文”(張大千與梅蘭芳的君子小人故事)。
�。ㄈ﹦偛诺幕卮鹞覀兯坪跏窃诹η罂茖W(xué)。
我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時(shí)間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號(hào)，待會(huì)兒請一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。
1.獨(dú)立書寫，小組交流;
2.各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說(發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來)。
�。ㄋ模┏鍪驹l(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。
1.大聲地朗讀。
語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;是“推”“敲”不定的`月下門，是但求一字的數(shù)莖須;是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離;是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì);是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》;是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》;是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……(袁衛(wèi)星)
2.提問：你知道其中的哪些典故?哪幾本書?
3.除此之外，你還知道哪些典故?讀過哪些本書?
4.背誦，默寫。
三、如何學(xué)好語文
1.你聽說過什么辦法?你認(rèn)為哪些比較可行?(自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。)
2.老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”
課內(nèi)：
�、僖J(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)
�、谝e極思考并努力回答老師提出的問題
③要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣
�、芤炎謱懙霉ふ烙^，筆劃清楚，萬不可潦草
�、菀言捳f得清楚、明白、響亮
�、抟炎魑膶懙眯路f、生動(dòng)、流暢
課外：
①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品
�、诙鄬懭沼�、周記、心得體會(huì)
�、鄱嗫从幸娴挠耙暪�(jié)目
�、芏嗌暇W(wǎng)搜集資料信息
四、語文學(xué)習(xí)的具體要求
�。ㄒ唬┳龊谜n文的預(yù)習(xí)：
1.讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，在作業(yè)本上抄注音、注解一遍，詞語三遍。作業(yè)本距離左邊1厘米處劃一豎線。第一行寫課題，第一行第一列寫日期，第二行開始寫內(nèi)容，要寫題目，題號(hào)統(tǒng)一寫在第一列。次日交。
2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運(yùn)用特點(diǎn)是什么;文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。假如是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。
3.三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。
（二）有目的的認(rèn)真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論(四人小組，組長)。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問。
�。ㄈ┱硭悸泛凸P記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。書上課后有作業(yè)的，也做在練習(xí)本上，要求同上。每篇課文上好后準(zhǔn)備好聽寫，聽寫內(nèi)容包括字詞以及一些重要的問題。作業(yè)優(yōu)良計(jì)，聽寫100分計(jì)。有錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫三遍。不合格的重做重聽。
（四）其他事項(xiàng)：
1.課前演講，寫好稿子在方格稿紙上，提前一天給老師看，內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時(shí)間3-5分鐘。其他同學(xué)點(diǎn)評。10分計(jì)。
2.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上，第一頁寫目錄。100分計(jì)。
3.做個(gè)隨筆集，給它取個(gè)名字，自己也可以取個(gè)筆名，配點(diǎn)畫。每周隨筆兩篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)少300字。5分計(jì)。
4.做個(gè)摘抄集。每周兩次，假如是短文章，全抄，寫明作者及出處;假如是書籍中的語段，至少500字。抄完后就你所摘錄的這段寫感想。感想至少也是100字。5分計(jì)。
5.剪報(bào)本，貼好后，注明報(bào)紙名稱、版面和日期。寫點(diǎn)評，一個(gè)點(diǎn)評至少100字。半個(gè)學(xué)期交，一個(gè)學(xué)期交兩次。優(yōu)良計(jì)。
6.課外讀本自己看，選取內(nèi)容自己上。加分。
7.詞語手冊自己看，抽查，扣分。
8.作業(yè)本在預(yù)習(xí)時(shí)自己做，上完課做完作業(yè)。一個(gè)單元交。平時(shí)抽查，扣分。
9.每人每周練習(xí)三篇鋼筆字。
10.積累。每周背誦兩首古詩詞。
五、結(jié)束語
同學(xué)們，假如不出意外，我們將要在一起度過三年的時(shí)光，我們要好好地度過這三年。我很愛你們，不過請記得愛是相互的，我也同樣需要你們愛我，非常需要。你們應(yīng)該向我和其他人證明你們都是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人。
我相信你們在這三年里會(huì)是你們自己和我共同的驕傲，無論在語文學(xué)習(xí)上，還是在其他方面。我現(xiàn)在不需要你們在口頭向我保證，相信大家在內(nèi)心已經(jīng)向自己作出了保證，并且將會(huì)在行動(dòng)中得到完美的體現(xiàn)!
4.2023初中開學(xué)第一課教案 篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、幫學(xué)生確立語文很重要，要學(xué)好語文的觀念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語文的途徑，知道如何去學(xué)語文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。
4、準(zhǔn)備工具。
5、推薦閱讀書目。
教學(xué)過程：
一、自我介紹，導(dǎo)入第一課
二、確立新觀念，樹立自信心
1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學(xué)習(xí)語文嗎?(了解學(xué)生對語文的興趣)
學(xué)好語文的意義：學(xué)好語文，是生活的需要�！罢Z”，語言文字，現(xiàn)代漢語;“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說話，我們都要運(yùn)用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長知識(shí)，豐富感情，提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語文，是應(yīng)試的需要。語文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語文。
2、語文難學(xué)嗎?
不難!其實(shí)語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環(huán)境中，在我們的'生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長�！疤幪幜粜慕哉Z文”，“興趣是好的老師”。(有學(xué)生說經(jīng)歷是好的老師，頗有道理。)
3、如何培養(yǎng)興趣呢?
可以從積累好詞佳句美段開始，多讀多摘抄多誦讀，當(dāng)你積累到一定程度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是如此博學(xué)的人，成功的感受會(huì)讓你喜歡上語文。平時(shí)勤于練筆，長期堅(jiān)持下來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時(shí)候，你說你不愛語文，還真的不可能。語文學(xué)習(xí)不難，難在我們能不能堅(jiān)持。同學(xué)們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學(xué)好語文嗎?
三、養(yǎng)成好習(xí)慣，把握好方法。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
培根曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺中影響你一輩子�！�
養(yǎng)成好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于語文能力的提高，非常重要�？梢詮穆犝f讀寫四個(gè)方面入手。
1、仔細(xì)聽。
學(xué)會(huì)傾聽，聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言。聽的過程中要勤思考，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀點(diǎn)。聽的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。
2、大膽說。
這里的說不僅是指課堂上回答問題，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問，是積極思考的表現(xiàn)。唯有做個(gè)思考者，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，我們在學(xué)習(xí)中才能真正有所收獲。我們不少同學(xué)，不敢發(fā)言，可能是因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约旱拇鸢�，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學(xué)們笑話。我們可以換個(gè)角度考慮問題。犯錯(cuò)、批評與成長相關(guān)。課堂上，問題回答錯(cuò)了，挨老師批評了，被同學(xué)們笑話了，這個(gè)問題我必然會(huì)記憶深刻，今后碰見，再不會(huì)犯錯(cuò)。人總是在錯(cuò)誤中成長，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對不對?
3、廣泛讀。
有位說：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會(huì)形成�！睆V泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。
在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會(huì)因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
4、勤奮寫。
這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。
四、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)持執(zhí)行規(guī)劃
本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫人的作文水平。
本學(xué)期教學(xué)設(shè)想：
1、國學(xué)積累，第一個(gè)月背誦完本冊所有古詩和文言文;
2、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊;
3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;
4、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫好的，練習(xí)行楷或行書。
五、準(zhǔn)備文具
《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。
六、推薦書目
1、《繁星春水》
2、《泰戈?duì)栐娺x》或者《飛鳥集》
3、《男生賈里》
4、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
5、《朱自清散文選》
6、《論語》
5.2023初中開學(xué)第一課教案 篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2、通過猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
3、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)過程：
教師自我介紹（拉近師生距離，出自南浦）
一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生瀏覽教材，了解教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，找出七八年級教學(xué)內(nèi)容大的不同和聯(lián)系。問題：瀏覽課本目錄，找出七八年級教學(xué)內(nèi)容大的`不同是什么？有何聯(lián)系？
2、教師對學(xué)生進(jìn)行看書方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
二、了解作用，產(chǎn)生興趣
通過猜歷史類謎語，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。
晉室東渡（猜一歷史人物）——司馬遷
秦檜乞和君王意（打一常用詞語）——拜金主義
太白全集（打一清代人物）——李鴻章
湘云筆錄（打一史學(xué)名著）——史記
全是山東兵（打世界古代一國家）——普魯士
諸葛入蜀廢舊法（打一世界近代史名詞）——明治維新
勤勞去百�。ú乱粴v史人物）——辛棄疾
泰山騰空（猜一歷史人物）——岳飛
全班考上大學(xué)（猜一歷史人物）——畢升
脫離險(xiǎn)境（猜一古地名）——臨安
剛交十二月（猜一歷史人物）——方臘
木蘭無長兄（猜一字）——歌
絕非假冒（猜一歷史人物）——（宋）真宗
通過分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用。
