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初中生讀后感怎么寫(xiě)(范文20篇)

時(shí)間:2023-12-20 13:24:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#讀后感# #初中生讀后感怎么寫(xiě)(范文20篇)#】讀后感是指讀了一本書(shū),一篇文章,一段話,幾句名言,然后將得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的《初中生讀后感怎么寫(xiě)(范文20篇)》相關(guān)資料,希望幫助到您。

1.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇一

  暑假里我讀了美國(guó)作家卡迪納的《石狐》,主角是勇敢果斷的小威利和冷酷的印第安人石狐。

  故事中小威利和爺爺住在一個(gè)小小的馬鈴薯農(nóng)場(chǎng)里,他們相依為命。有一天,爺爺突然生了嚴(yán)重的病,并且威利還發(fā)現(xiàn)爺爺欠了一大筆稅款。為了保住農(nóng)場(chǎng),讓爺爺恢復(fù)健康,小威利決定孤注一擲,用自己的大學(xué)基金參加全國(guó)狗拉雪橇大賽,去戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手石狐和他的五條薩摩耶犬。

  生活的艱辛與困難,并沒(méi)有讓小威力自暴自棄,相反,他選擇正面的去解決問(wèn)題。當(dāng)知道參加比賽需要面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手石狐,他努力戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼,帶上愛(ài)犬探照燈積極準(zhǔn)備?吹叫⊥膱(zhí)著,讓我明白了雖然不知道事情的結(jié)果如何,但是至少每個(gè)人都應(yīng)該為自己的選擇去努力。

  另一個(gè)主角是冷酷的石狐,參加比賽他有著明確的目地和必勝的決心。本以為他會(huì)為了獲勝而放棄一切,但是當(dāng)小威利和探照燈倒下去的時(shí)候,他沒(méi)有趁機(jī)取得勝利,而是站在終點(diǎn)線之前阻擋了其他選手的前進(jìn)。讓我明白了,并不是所有的比賽都需要獲得第一,任何時(shí)候我們都要保持人類(lèi)的本性——善良!

2.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇二

  《西游記》,這是一本在中國(guó)文學(xué),產(chǎn)生過(guò)巨大影響的長(zhǎng)篇神話小說(shuō),也是四大名著之一。

  這本《西游記》已被我來(lái)回翻閱不下三遍了,卻總是樂(lè)此不疲。無(wú)論我看過(guò)多少遍之后,再去閱讀時(shí),依舊會(huì)被其精彩的內(nèi)容深深吸引,無(wú)法自拔。

  作者吳承恩的文采很好,還經(jīng)常讀一些神話小說(shuō),這本書(shū)是根據(jù)唐代的玄奘去往古印度講述佛教而改編的。此書(shū)也是作者在一段不如意的苦日子之后寫(xiě)成的,所以我們?cè)陂喿x時(shí)也常能感受到這一段經(jīng)歷仿佛就是我們的人生,有不同的困難、喜怒哀樂(lè)和后來(lái)之不易的成功。作者十分擅長(zhǎng)對(duì)人物的描寫(xiě)與刻畫(huà),這也是我佩服作者的地方。

  《西游記》里塑造了一個(gè)又一個(gè)的人物形象,栩栩如生,有許多都是孩子們心目中的大英雄、偶像。這些人物在作者筆下一個(gè)個(gè)都像是被賦予了生命一般。尤其是唐僧師徒四人,令我印象很是深刻:唐僧,一心向佛、膽小怕事、頑固執(zhí)著;孫悟空、火眼金睛、敢做敢當(dāng)、匡扶正義;豬八戒,貪財(cái)好色、好吃懶做、有時(shí)卻不缺善心;沙僧,老實(shí)本分、踏實(shí)能干不怕苦,能吃苦。他們的人物形象形成了鮮明的對(duì)比,各有各的長(zhǎng)處,也有他們的不足之處,孔子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之。”也正因如此才可讓他們(cè)诶щy中成長(zhǎng),找到自己的不足之處并加以改正,還可以讓他們學(xué)會(huì)合作、信任,可以從對(duì)方身上取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  他們師徒四人有一種利用無(wú)數(shù)人為其佩服的精神:不畏艱險(xiǎn),迎難而上,鍥而不舍的精神。為大家樹(shù)立了好榜樣。

  人的一生就像是唐僧師徒一樣,需要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,還需要經(jīng)歷九九八十一難,才可以取得真經(jīng)。正所謂:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)得了彩虹?!”我也從中感悟出了一些道理:人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志與寬容他人的品質(zhì),只有堅(jiān)持不懈、敢于面對(duì)、踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印,才能取得真正的成功!

3.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇三

  一本好書(shū)是會(huì)讓人受益一生,好的教育能引領(lǐng)人走向成功,而《愛(ài)的教育》就是這么一本讓我受益并指引我人生方向的好書(shū)。

  《愛(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。作者寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章,及老師在課堂讀的“每月故事”。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致,大至國(guó)家,小至父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。

  偷偷幫父親分擔(dān)工作,三個(gè)月自己卻沒(méi)怎么休息過(guò);被父親誤會(huì),還被打罵,心里卻沒(méi)有產(chǎn)生芥蒂,依舊用優(yōu)異的成績(jī)證明給父親看;勇于站出,保護(hù)殘疾同學(xué),讓他免受欺負(fù);安慰母親,使她盡快從傷心中走出來(lái)等等這些事情,都足以說(shuō)明安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、樂(lè)于助人的好孩子,而這一切都源于愛(ài)的教育。

  在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,還有很多讓我感動(dòng)的地方:同學(xué)之間的友情,老師的責(zé)任心,父母的關(guān)愛(ài)……文章敘述的文字雖然簡(jiǎn)短,但卻能讓我們真切地感受到那份沉甸甸的愛(ài)。其實(shí),我的生活中也有一份愛(ài)在引領(lǐng)著我、教育著我。比如,我在一年級(jí)的時(shí)候,有段時(shí)間比較松懈,成績(jī)下滑嚴(yán)重,老師了解了我的情況后,耐心教育我,細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我。在老師不懈的幫助下,我的成績(jī)穩(wěn)步提升,連續(xù)三次考試滿分,我想這就是愛(ài)的教育吧。

  關(guān)愛(ài)同學(xué)又尊敬老師的學(xué)生是一個(gè)好學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生又善于教導(dǎo)的老師是一個(gè)好老師,對(duì)孩子嚴(yán)格又體貼入微的父母是一個(gè)好父母,良好的教育源于要有一顆充滿愛(ài)的心,這樣才算真正“愛(ài)的教育”。

4.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇四

  這個(gè)暑假,我讀了一本叫《中國(guó)古代神話故事》的故事書(shū)。

  《中國(guó)古代神話故事》主要講的是一些中國(guó)古代的神話與傳說(shuō),里面的故事有龍王輸琪、哪吒鬧海、嫦娥奔月等,其中有很多故事在中國(guó)都是家喻戶曉。在眾多神話故事中,我喜歡《神筆馬良》的故事,故事主要是講在很久以前,有個(gè)叫馬良的小孩,他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),但是因?yàn)榧依锖芨F沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆,他每次去山上砍柴時(shí)就用路邊折下的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà),回到家里后用砍回來(lái)的木材畫(huà)畫(huà)。他經(jīng)常在心里想要是我有一只畫(huà)筆就好了。一天晚上馬良在睡覺(jué),模模糊糊感覺(jué)的床前站著一位老人,老人送給馬良一只畫(huà)筆,然后老人就不見(jiàn)了,馬良猛的一醒睜開(kāi)眼睛,果然他的手里拿了一只畫(huà)筆。馬良立志說(shuō):“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)!瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想,十分有智慧的孩子,他用神筆幫助了不少窮人,懲罰了惡人。

  我也想和馬良一樣有一支神筆,給黑暗中小路畫(huà)幾盞燈,不管人們走到哪都有一絲光明;給山村的孩子畫(huà)一本本新書(shū),讓他們用智慧改變自己的生活;給饑餓人一畫(huà)許多糧食,一半讓他們吃,一半讓他們種田;給農(nóng)民伯伯畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī),讓他們不那樣辛苦……我也想有一神筆,象馬良一樣為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。

  雖然我沒(méi)有神筆,但是我有一顆善良的心,等我長(zhǎng)大后,用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類(lèi)造福。

5.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇五

  在這個(gè)夏日炎炎的假期里,媽媽給我買(mǎi)了很多課外書(shū)。其中,我喜歡張秋生爺爺寫(xiě)的《小巴掌童話》。它是一本很有趣的童話書(shū),如詩(shī)、如歌、如畫(huà)般的內(nèi)容深深地吸引了我,真是讓我愛(ài)不釋手。

  在這個(gè)神奇的小巴掌里,有各種各樣精彩的童話,讓我知道了很多道理。例如“像音樂(lè)和像錘子的敲門(mén)聲”,讓我懂得了爸爸媽媽愛(ài)我們,我們也要體貼他們,不要總是貪玩,要好好學(xué)習(xí),不斷上進(jìn),要為父母考慮,要理解父母;“奇怪的雨傘”告訴了我母愛(ài)的偉大,母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為她的孩子著想,無(wú)私奉獻(xiàn),我也擁有這樣一把神奇的傘!“打架”讓我知道了遇事的時(shí)候一定要冷靜,不要只想著用拳頭解決問(wèn)題,因?yàn)槿^是解決問(wèn)題壞的決定……

  然而,我喜歡的故事是“九十九年煩惱和一年快樂(lè)”。故事中的犀牛爺爺從小就記性很差,東西到處亂放,每天都要在找東西中花掉很多時(shí)間,就這樣糊里糊涂地過(guò)了九十九個(gè)年頭,直到遇到他的新鄰居浣熊,幫它整理房間,并教會(huì)了它有條理地生活。在小浣熊的幫助下,它過(guò)了一年有條理、愉快的生活。這不僅讓我想到了自己,有時(shí)候用過(guò)的東西總是忘記放回原處,再用時(shí),慌慌忙忙地四處找;有時(shí)候也會(huì)很懶散,吃飯、整理書(shū)桌、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭……以后,我也要向小浣熊學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上、生活上做到井井有條,改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣,學(xué)會(huì)與好習(xí)慣為伍,不花時(shí)間找煩惱。

  我喜歡《小巴掌童話》這本書(shū),在驕陽(yáng)似火的夏日里,它不僅給我?guī)?lái)了一片清涼,還讓我學(xué)到了許多知識(shí)、道理。

6.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇六

  今天我讀了一個(gè)故事《種花的郵差》。我被故事深深地吸引了。

  這篇文章主要講述了一位郵差二十年如一日,每天在荒涼道路上工作,這使他感到孤獨(dú)愁苦。他突發(fā)奇想,在堯涼道路上撒花種,讓荒涼之路四季花兒盛開(kāi)。

  "三十年一晃而過(guò),人事物幾番變遷,唯獨(dú)從郵局到村莊這條道路,從過(guò)去到現(xiàn)在,始終沒(méi)有一枝半葉,觸目所及,唯有飛揚(yáng)的塵土!倍甓歼^(guò)去了。事物幾乎都變了,而這條郵差每天都走的運(yùn)路,怎么依然沒(méi)有變化?看來(lái)這個(gè)地方很偏,郵差的工作環(huán)境惡劣。

  "他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)充滿小土的路上,踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的余生時(shí),心里總是有些遺憾。"讀到這里我不禁產(chǎn)生了一絲絲同情。我突然覺(jué)得這位郵差太可憐了。這條道路沒(méi)有花草,沒(méi)有樹(shù)木,郵差還得在這條道路上度過(guò)余生,我相信他一定會(huì)想辦法的。

  "他走進(jìn)花店,買(mǎi)了一把野花種子,并且從第一天開(kāi)始,把這些種子撒在往來(lái)的路上。郵差真的想到了一個(gè)好辦法一撒花種,等到開(kāi)花的時(shí)候,郵差就不再孤獨(dú)、愁苦了,讀到這我不禁為郵差點(diǎn)贊!

  "沒(méi)多久,那條他已經(jīng)來(lái)回走了三十年的荒涼道路……夏天開(kāi)夏天的花,秋天開(kāi)秋天的花,花朵四季盛開(kāi)永不停歇"功夫不負(fù)有心人呀!我仿佛看見(jiàn)了滿地五顏六色的花朵,爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人,聽(tīng)見(jiàn)了郵差哼唱著輕快的歌曲。我們要心懷美好,溫暖他人,正所謂:予人玫瑰,手有余香!

7.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇七

  童年是我們每個(gè)人美好的回憶,在這段日子里,我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)歡笑。近,我被趙麗宏的一本名叫《童年河》的一本書(shū)吸引了,有很多感想。

  這本書(shū)主要講了:洪雪弟的故鄉(xiāng)有一條小河,他很喜歡。后來(lái)他的爸爸帶他去了上海。上海也有一條河,洪雪弟為了找到小河就迷路了,他對(duì)上海很陌生。他漸漸地在那里交了不少朋友,經(jīng)常帶他們?nèi)ズ舆呁,他勇敢的下水救伙伴收獲了不少歡樂(lè)。他也十分天真,總是讓人哭笑不得。

  在這本書(shū)中,有天真、愛(ài)冒險(xiǎn)、有愛(ài)心的洪雪弟;有慈祥、疼愛(ài)雪弟的祖母;還有一群快樂(lè)無(wú)憂的小伙伴。

  在他們中,我喜歡洪雪弟,因?yàn)檠┑芨挥幸活w善良、勇敢的童心。在路上,看到了兩個(gè)流浪兒童,主動(dòng)和他們成為朋友,每天在一起玩,一起分享快樂(lè)。當(dāng)看到有伙伴落水,不管自己,就立刻跳入水中,盡自己的力,救出他們,使他們能繼續(xù)和自己玩耍。平時(shí),他也很天真,說(shuō)出的話,做出的事讓人笑不停!

  我也喜歡祖母,因?yàn)樗蹛?ài)雪弟,如果他想玩耍,祖母就陪他一起玩。如果他不開(kāi)心,祖母就逗他笑。他想干什么,就讓他干什么。

  我同樣喜歡那一群伙伴,他們每天都聚在一起玩,沒(méi)有誰(shuí)不喜歡誰(shuí),互幫互助,互相體諒。伙伴有危險(xiǎn),就伸手救出他。

  書(shū)中,記錄著太多太多的歡樂(lè)瞬間,和感人的瞬間,都它們讓人難以忘懷。我們每個(gè)人都有童年,它快樂(lè)而又短暫。讓我們像文中的小男孩一樣珍惜生命吧!

8.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇八

  今天,我讀了張煒老師的繪本《親愛(ài)的小驢》。這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩,在父母不在身邊的日子里,與一只小驢朝夕相處,成為了好朋友,后又不得不分開(kāi)的故事。我特別喜歡這個(gè)故事,它非常有教育意義,從中我也獲得了很多啟發(fā)。

  動(dòng)物也是有感情的,我們要跟她們友好相處。小男孩和小驢是鄰居,也是一對(duì)好朋友。他們一起玩耍,小男孩還經(jīng)常給小驢帶很多好吃的東西:地瓜、玉米、紅蘋(píng)果……小男孩對(duì)小驢好,小驢是知道的。面臨分別,小驢的臉拉得很長(zhǎng),心里非常難過(guò)。所以我們平時(shí)跟小動(dòng)物們也要好好相處,不傷害她們,一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  要勇敢地表達(dá)自己的想法,爭(zhēng)取別人的支持。當(dāng)鄰居搬家要帶走小驢的時(shí)候,小男孩勇敢地說(shuō)出了自己的想法:讓媽媽請(qǐng)求小驢的主人將小驢留下來(lái),等長(zhǎng)大再送到主人的身邊。后來(lái),小男孩成功了,小驢暫時(shí)留了下來(lái)!所以在學(xué)習(xí)和生活中,我們對(duì)自己的想法也要大膽地去表達(dá),去爭(zhēng)取,這樣才有可能成功。

  快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的,分別是一種成長(zhǎng)。小男孩給小驢建造了新家,給她拿喜歡吃的東西,給她講故事,帶她去果園,陪她一起去看大海,那是他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的開(kāi)心的日子。但快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,小驢很快長(zhǎng)大,長(zhǎng)到和小男孩的肩膀一樣高了。這時(shí)候雖然還是不舍,但終究還是將小驢送回了主人身邊!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰”,這告訴我們要珍惜寶貴的時(shí)間,努力地學(xué)習(xí)。即使有一天我們和美好的事物分開(kāi)了,也不要悲傷、難過(guò),因?yàn)榉蛛x是不可避免的,這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

  今后,我還要不斷地讀像這樣的好書(shū),勤奮學(xué)習(xí),爭(zhēng)取獲得更多的知識(shí)。

9.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇九

  《狼王洛波》是一本受益匪淺的書(shū)。

  書(shū)里講了洛波和它的伙伴做了很多壞事,獵人們總想捉住它,可是用了種種辦法都沒(méi)有捉到。后來(lái)獵人們捉住了洛波的妻子白姐用它做誘餌,把洛波騙了過(guò)來(lái),終殺死了洛波。

  我重重合上這本書(shū),心里想:為了給心愛(ài)的妻子報(bào)仇,這么聰明的洛波,為什么會(huì)失去理智?這個(gè)陷阱洛波明明可以躲過(guò),可為了報(bào)仇為什么連自己的生命都不要了呢?

  我在腦子里想來(lái)想去終于想到了。為了親人可以什么都不要,包括自己的生命,因?yàn)橛H人是對(duì)我們好的人,所以即使有生命的危險(xiǎn),我們也要去幫親人討回公道。

  我得非常佩服它的勇氣,因?yàn)樗雷约河猩kU(xiǎn)也勇去拼搏。我還佩服它的智慧,在這么多的陷阱機(jī)關(guān)下,它還能輕輕松松的逃脫。

  但我卻沒(méi)有這么大的勇氣。每,自己一個(gè)人睡覺(jué),看見(jiàn)我床邊的洋娃娃是,我都會(huì)被嚇住,因?yàn)樗鼈兙拖褙堃粯佣⒅,眼睛一眨也不眨。其?shí)我也沒(méi)它這樣的智慧。有,我和哥哥弟弟他們玩捉迷藏的游戲,我躲在了椅子的后面,看見(jiàn)哥哥和弟弟他們走過(guò)去,沒(méi)發(fā)現(xiàn)我,所以我高興的太早在那里笑。笑聲引起了他們的注意,到后我就這樣被發(fā)現(xiàn)了,真是沉不住氣,早知道就不笑了。

  《狼王洛波》可真是一本好書(shū)。它讓我學(xué)到了要好好的對(duì)我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。

10.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十

  《昆蟲(chóng)記》里講了很多常見(jiàn)而有趣的昆蟲(chóng),有藝術(shù)家圣甲蟲(chóng)、冷血?dú)⑹煮搿⒐?jié)能先鋒螢火蟲(chóng)、歌唱家蟋蟀,還有毛茸茸的松毛蟲(chóng)、惡心的綠蠅、長(zhǎng)著長(zhǎng)觸角的天牛、火爆脾氣的蝎子等等。這本書(shū)把昆蟲(chóng)們的生存環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)等介紹得很細(xì)致,仿佛這些昆蟲(chóng)就在我的眼前。給我很深印象的是狼蛛,雖然它的外表很可怕,但它有一顆慈母心腸。你知道嗎?狼蛛不會(huì)織網(wǎng),而是像老虎和獅子一樣活捉獵物。別看小小的螢火蟲(chóng)很可愛(ài),它可是肉食動(dòng)物!它的美味是蝸牛,先麻醉了獵物,它才開(kāi)始享受。

  小時(shí)候,舅舅帶我抓過(guò)知了猴(蟬的幼蟲(chóng))、粘過(guò)知了?催^(guò)《昆蟲(chóng)記》以后,我才知道,蟬要在地底下生活四年,它的洞穴像個(gè)氣象觀測(cè)站,在地下它們就能探測(cè)到外面的天氣情況。

  這本書(shū)描寫(xiě)得很生動(dòng),讓我了解到原來(lái)昆蟲(chóng)世界也這么豐富多彩,就算是同類(lèi)昆蟲(chóng)也可能“脾氣”完全不同。作者觀察得很仔細(xì),還通過(guò)很多次實(shí)驗(yàn)來(lái)了解動(dòng)物的生活習(xí)性,而不是想當(dāng)然地描寫(xiě)。作者讓·亨利·法布爾還很虛心,他自己不懂的地方也會(huì)毫不隱瞞地告訴我們,比如螢火蟲(chóng)的尾燈有什么作用。

  《昆蟲(chóng)記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng),滿足了我的好奇心,開(kāi)闊了眼界。從作者身上,我還學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì),比如仔細(xì)觀察、精心實(shí)驗(yàn)、虛心好學(xué)等等。興趣是好的老師,我以后也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索和總結(jié),增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。

11.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十一

  在書(shū)店,無(wú)意間看到一本叫《青銅葵花》的書(shū)。于是,我懷著復(fù)雜的心情看完了這本書(shū)。從故事的開(kāi)始到故事的結(jié)束,每一章都讓我心潮起伏!每一章都充滿愛(ài)的力量!

  這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與城市女孩之間的故事。一個(gè)意外的機(jī)遇,讓兩個(gè)人成了兄妹。他們一起生活,一起成長(zhǎng)!但女孩葵花12歲那年又被接回了城市。從此男孩青銅便遙望著葵花走的方向。直到有一天,這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的男孩喊出了女孩的名字。

  青銅為了讓葵花上學(xué),把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花;為了讓葵花不受別人的欺負(fù),每天讓葵花坐在牛背上,自己牽著牛把葵花送到學(xué)校晚上接回家;為了讓葵花有燈光寫(xiě)作業(yè),他一口氣做了十盞南瓜燈;為了讓葵花看馬戲,他讓葵花坐在自己的肩膀上;為了讓葵花報(bào)幕時(shí)更加美麗耀眼,他用嘴巴一刻也不停的吹了一條獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈;為了讓葵花回家時(shí)不怕路黑,他在河邊上等了好幾夜。

  青銅為葵花做的很多事,他與葵花之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種純潔的愛(ài),這種愛(ài)需要兩個(gè)人來(lái)共同維持,共同感動(dòng)著對(duì)方。青銅為葵花做的很多事感動(dòng)了大麥村的每一個(gè)人。而葵花為青銅一家人也做了很多感人的事兒。

  葵花為了讓家里省錢(qián),沒(méi)有參加學(xué)校的拍照;為了讓家里人自豪,每次都把成績(jī)考到第一名;為了不費(fèi)家里的燈油,受著同學(xué)的嘲笑在同學(xué)家里寫(xiě)作業(yè);為了賺錢(qián)給奶奶治病,獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏賣(mài)錢(qián);為了讓哥哥學(xué)到知識(shí),她想盡辦法教青銅寫(xiě)字。

  青銅的家人再苦再累也不愿讓女孩兒受苦受累。他們?yōu)榱俗尶芘囊粡埾,全家人一起編蘆花鞋賣(mài)錢(qián);爸爸為了讓葵花能在冬天住上房子,把能賣(mài)的都賣(mài)了,然后去租地割金茅草;媽媽為了讓葵花過(guò)年能有新衣服穿,把自己出嫁時(shí)的衣服改了,然后讓葵花穿。奶奶為了讓葵花穿上新棉襖,瞞著一家人去摘棉花,結(jié)果累倒了。

  這就是愛(ài)的力量,一家人用愛(ài)的力量感動(dòng)著每一個(gè)人。他們用心靈“編織”出了一條“愛(ài)的項(xiàng)鏈”!

  愛(ài)的力量是偉大的,是無(wú)私的,是任何人都抵擋不住的!所以葵花的爸爸媽媽為了讓葵花接受良好的教育,還是忍著內(nèi)心的疼痛讓葵花到城里讀書(shū)了。

12.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十二

  讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章,我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母,千里迢迢,歷盡艱難困苦,到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò),來(lái)教育我們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難,才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。

  我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí):一方面是魯班學(xué)藝的時(shí)候,非?炭。當(dāng)師傅收他作徒弟以后,他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我們是小學(xué)生,即將升入初中,只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ),將來(lái)才能在祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中貢獻(xiàn)出更多的力量。在學(xué)習(xí)中,我就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神。學(xué)習(xí),只能是一心一意地學(xué),不能三心二意,更不能以為自己有點(diǎn)小聰明,就不勤奮學(xué)習(xí)。

  另一方面是要學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難,決不半途而廢的精神。我們班的羅怡城與鐘文越就是一個(gè)典型例子。他倆先后去書(shū)法室練毛筆字,在眾多的學(xué)生中,他倆也不算個(gè)人物,羅怡城本來(lái)練得很好。但他自以為是,書(shū)法老師罵了幾次,就灰溜溜走了,從此不再踏入書(shū)法室半步。鐘文越,不明事理,見(jiàn)朋友離去,自己也收拾筆墨,告老還鄉(xiāng)。唉,我真為他倆感到慚愧啊!

  同時(shí),我又想到了自己的學(xué)習(xí)。如果再碰到困難,我不能像他倆那樣自暴自棄,應(yīng)該要迎難而上!困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我要學(xué)習(xí)魯班,遇到困難,想辦法克服。

13.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十三

  《中華上下五千年》是一本記載我們中華民族在漫長(zhǎng)歲月中,創(chuàng)造的悠久的歷史和燦爛文化的書(shū)。上至中華文明的起源——上古時(shí)期,下至中華民國(guó)。大大小小幾百幾千個(gè)故事,清清楚楚地將五千年來(lái)的歷史呈現(xiàn)在我們面前。

  悠悠歲月,上下五千年,中華這個(gè)民族飽經(jīng)風(fēng)霜,卻又繁衍生息,千年不衰。在這五千年里滄海桑田,朝代更替,涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的歷史人物。有晏嬰巧舌勝楚王;他的聰明才智讓我十分佩服。有荊軻,他大膽刺秦王;有諸葛亮,他有膽識(shí)有謀略。一心輔佐劉備助他完成大業(yè)。可終因疲勞過(guò)度勞累害病死去了。有好同樣有壞,還有多少臣子奪權(quán)篡位,昏君無(wú)道,比如中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇,他殘酷無(wú)道,只知的江山,而不知得民心,物極必反,終使人民造反,使秦王朝的滅亡加速。

  在這五千年中,中華這片土地上經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少君王朝代的更替,每當(dāng)一個(gè)朝代的更替,總會(huì)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),多少英雄兒女,血撒沙場(chǎng),那把黃金做的龍椅,不知道有多少人為失去生命,為此而“浴血奮戰(zhàn)”,這金黃的椅子上有多少人的鮮血,又有多少人的冤魂。那君王的權(quán)力也都是用無(wú)數(shù)人民的軀體換來(lái)的,這不正是那句:成則王,敗則寇,弱肉強(qiáng)食的社會(huì)嗎?我很慶幸沒(méi)有生活在古代,沒(méi)有生活在那紅的封建社會(huì)制度下。

14.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十四

  我近看了一本書(shū)叫《女生賈梅》,這本書(shū)是秦文君阿姨寫(xiě)的。秦文君阿姨寫(xiě)的這本書(shū)很受歡迎,還有一本書(shū)叫《男生賈里》也很受歡迎。幾乎全班都買(mǎi)了這兩本書(shū),

  《女生賈梅》這本書(shū)寫(xiě)的是賈梅的一群好朋友和她的哥哥賈里,在這本書(shū)里有30個(gè)小故事。里面喜歡的有“假期打工女”“初二平安夜”等。

  我覺(jué)得感動(dòng)的是“社會(huì)一員”,故事寫(xiě)的是賈梅和她的朋友胡彩蝶兩人去逛街,在路邊看到一個(gè)小妹妹在擺攤賣(mài)藥材和紅薯干。經(jīng)賈梅一打聽(tīng),原來(lái)小妹妹叫林曉梅,她家里還有個(gè)弟弟,她媽媽把所有的錢(qián)供弟弟上學(xué),沒(méi)錢(qián)給小梅交學(xué)費(fèi),她只能自己出來(lái)賣(mài)藥材和紅薯干掙點(diǎn)錢(qián)。賈梅和胡彩蝶想幫助小梅,可是她們沒(méi)有多余的錢(qián),就想去打工賺錢(qián)幫助小梅。可是她們?cè)诖蚬r(shí)出點(diǎn)小差錯(cuò)而沒(méi)有賺到錢(qián)。賈梅回家后跟他哥哥商量要了兩百塊錢(qián)。第二天高興的跑去找胡彩蝶,把小梅的藥材和紅薯干都買(mǎi)了下來(lái)。小梅得到他們的幫助交了學(xué)費(fèi)。而賈梅和胡彩蝶自己擺攤賣(mài)藥材和紅薯干,想賣(mài)掉后把錢(qián)還給賈里。這個(gè)故事告訴我們,人人都要學(xué)會(huì)幫助他人。也許只要你的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力就可以造就一個(gè)人的一生也不一定呢!在山區(qū)里的孩子有的不僅沒(méi)錢(qián)上學(xué)連飯都吃不飽,而在中午時(shí)有很多人都倒了飯。所以我們要珍惜眼前的幸福生活。

  有一首歌唱得好,“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài),世界將變成美好的人間。”

15.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十五

  我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過(guò)江河。”李清照的這首詩(shī)贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書(shū)后,我就對(duì)項(xiàng)羽有了另一種看法。

  項(xiàng)羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人,敢于“破釜沉舟”,置之死地而后生,我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時(shí),他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄,誰(shuí)敢如他出此豪言?從這點(diǎn)看,項(xiàng)羽的確是英雄。

  但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄。首先我認(rèn)為他不注意文化學(xué)習(xí),只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,只要會(huì)寫(xiě)自己的名字就已經(jīng)足夠了。可他沒(méi)想到,不學(xué)習(xí)有些方面就會(huì)無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗,還是治理國(guó)家,無(wú)知不是會(huì)成為絆腳石嗎?

  其次,我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他,可他竟不能知人善任,使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用,把自己打得一敗涂地。項(xiàng)羽還是一位不善總結(jié)自己失敗原因的英雄。項(xiàng)羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”,而不從自身找原因。項(xiàng)羽英雄蓋世,卻是逞匹夫之勇,不能駕馭天下英雄,到死都認(rèn)識(shí)不到自身弱點(diǎn),只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天,真是可悲!

16.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十六

  讀完高爾基的書(shū)《童年》,我受益匪淺。與高爾基的童年相比,我們今天是多么幸福!

  高爾基出生在一個(gè)木匠家庭。當(dāng)他5歲時(shí),他的父親去世了,生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子里。因?yàn)榧依锖芨F,高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服。想到這里,我不禁感到有些慚愧。因?yàn)楸M管我們有如此好的條件,我們不知道我們是否被祝福,我們經(jīng)常挑選。

  為了上學(xué),高爾基不得不撿破爛掙錢(qián)。當(dāng)他沒(méi)有去上學(xué)時(shí),他一大早就起床,拿著一個(gè)大布袋,走在街上,拿起一些破布,賣(mài)給廢品處理。只有運(yùn)氣好,一個(gè)人才能掙半盧比。如果一個(gè)人運(yùn)氣不好,高爾基的學(xué)校教育就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在不用擔(dān)心學(xué)校里的任何事情。我們過(guò)著美好的生活,有衣服可以穿,有食物可以張嘴。相反,為什么我們不珍惜我們的生命,為什么我們不更加努力學(xué)習(xí)?

  零花錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認(rèn)為氣味不好的不是高爾基,而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣,它們看起來(lái)才“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他努力工作,努力學(xué)習(xí),終取得了優(yōu)異的成績(jī)。他受到老師和同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬。

  我合上書(shū),不禁想了很多。

17.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十七

  假期里,我讀了《魯濱遜漂流記》。故事講的是魯濱遜出海不幸遇到暴風(fēng)雨的襲擊,除他以外無(wú)人幸存。他在荒無(wú)人煙的孤島上開(kāi)始了與世隔絕的生活。

  他花了一年多的時(shí)間建了房子,又花了幾個(gè)月的時(shí)間建了幾個(gè)地窖儲(chǔ)存淡水。為了做一個(gè)煮湯的鍋,他絞盡腦汁,用盡了無(wú)數(shù)的辦法,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折,終于取得了成功。期間還種了麥谷,飼養(yǎng)了動(dòng)物,保證了自己生活的基本所需。一切的困難都被他堅(jiān)韌不拔,永不放棄的精神所征服,魯濱遜在島上生活了十八年,終獲救了。

  假期里我報(bào)讀了一個(gè)輔導(dǎo)班,離家很遠(yuǎn),爸爸媽媽又沒(méi)時(shí)間接送我,我只能選擇自己一個(gè)人坐一小時(shí)公交車(chē)來(lái)回。每次坐完車(chē)后都會(huì)暈車(chē),難受,甚至想吐!我一度想放棄繼續(xù)去學(xué)習(xí),這時(shí),我想到了魯濱遜,他在那么艱難的條件下都能生存下來(lái),跟他比起來(lái),我的困難簡(jiǎn)直不足一提。我一定不能半途而廢,要克服困難,用毅力去堅(jiān)持下來(lái)!

  是啊,我們不能做溫室里的花朵,要做風(fēng)雪中的傲梅,把生活中遇到的一切困難都當(dāng)成挑戰(zhàn),不要輕言放棄,磨練自己,這樣,你才能更強(qiáng)大。

  陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,逆境中成長(zhǎng)的人定會(huì)成為生活中的佼佼者。

18.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十八

  《智取雙雄》主要講作者和老獵手波農(nóng)丁到森林里打獵,但是他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)膘肥體壯的麂子和馬鹿,也沒(méi)發(fā)現(xiàn)油光水滑的紅狐貍和猞猁。終他們發(fā)現(xiàn)了兩頭狗熊,獵手波農(nóng)丁用了一種巧妙的方法沒(méi)用一槍一彈,白撿了兩頭狗熊。

  讀完這個(gè)故事,我想,當(dāng)時(shí)如果它們不那么介意領(lǐng)地的話,就可以把那只兔子抓住一起平分當(dāng)晚餐了,也不會(huì)造成這樣的悲劇。在生活中我們不能像那兩只狗熊一樣,也不能以自我為中心,我們要懂得團(tuán)隊(duì)合作,不管別人。當(dāng)別人犯了錯(cuò)要多多包涵,有困難時(shí)要去幫助他,不能視為不見(jiàn),這樣你就會(huì)有長(zhǎng)久的友情。

  記得有我和同學(xué)們?cè)谕娼恿μ,可玩了一?huì)之后有的同學(xué)非要跳到50或者100下才走,這樣就會(huì)導(dǎo)致后面的同學(xué)買(mǎi)辦法跳了,這時(shí)有的同學(xué)憤怒了,于是上去理論說(shuō):“您都跳了那么多下了,就不能讓我們跳一下嗎?”“不行,我一直跳我樂(lè)意怎么了?”于是,兩人你一句我一句的誰(shuí)也不讓誰(shuí),吵起了架。我們趕緊跑去勸和“大家都是同學(xué)要互相理解,相互謙讓?zhuān)梅窒怼辈拍茏龊玫牡呐笥眩?jīng)過(guò)我們的調(diào)解他們都知道了各自的錯(cuò)誤互相道歉。大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩耍了,每個(gè)人臉上都露出了燦爛的笑容。

  在校園大家是同學(xué)是校友,在校外大家是玩伴是好朋友。有句俗語(yǔ)叫“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”就是告訴我們不要為了一點(diǎn)小事就鬧別扭吵架甚至打架。我們要懂得遇到事情的時(shí)候?qū)W會(huì)冷靜,忍一下也就什么事都沒(méi)有,再退一步,一切都當(dāng)做沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

19.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十九

  有一天,我正愁著該讀什么書(shū)好,媽媽伸手拿給我一本《小學(xué)生汪曾祺讀本》,看到這本書(shū)的封面,我心想:這本書(shū)一定很有趣。

  其中我喜歡的一句話:“我喜歡的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng),我是在水邊長(zhǎng)大的孩子,耳目之所接,無(wú)非是水,水影響了我的性格,也影響了我的作品的風(fēng)格。",汪曾祺這種寫(xiě)作方法我也用過(guò),我的家鄉(xiāng)到處都是花,就像一片花海,所以我寫(xiě)作文,經(jīng)常以花為主題。

  其中我喜歡的一個(gè)故事是金岳霖先生。這個(gè)故事寫(xiě)了:金岳霖先生,他的樣子有點(diǎn)怪,他常年戴著一頂禮帽進(jìn)教室也不脫下。金岳霖先生后來(lái)配了一副眼鏡,這副眼鏡一只是白色的,一只是黑色的,這樣就更奇怪了,后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了一些。眼鏡也換了,但又多了一個(gè)微微仰著腦袋的姿態(tài)。

  同學(xué)們知道金老師身體不太好,對(duì)他很尊重。

  金先生教邏輯,邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的必修課。班上學(xué)生很多,上課在大教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹T谥袑W(xué)里沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)邏輯,這門(mén)學(xué)問(wèn),大一的學(xué)生對(duì)這科很感興趣。金先生上課有時(shí)需要提問(wèn)那么多的學(xué)生,他不能都叫上名字來(lái),聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的。他有時(shí)一上課就宣布今天穿紅色毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題,于是所有穿紅色毛衣的女同學(xué)都有點(diǎn)緊張,又有點(diǎn)興奮。

  這個(gè)故事讓我懂得,每個(gè)人都是需要體諒別人的。

  汪曾祺寫(xiě)的這本書(shū)可真有趣。

20.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇二十

  《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容,精彩的片段。在譯序中,它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事。

  從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭;居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤;生活在革命勢(shì)頭正健,國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡,新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代,這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印。

  可惜,上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女,都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間。惜乎,勃郎特姐妹!

  《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō),主要通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事,塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折,卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。

  簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡,寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇:姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……然而,她并沒(méi)有絕望,她并沒(méi)有自我摧毀,并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切,相反,換回的卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的無(wú)限信心,卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。不幸,在學(xué)習(xí)生活中,簡(jiǎn)·愛(ài)仍然是承受著身體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她,而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡(jiǎn)·愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈,化悲憤為力量,不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步,而且也取得了師生們的理解。