1.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇一
暑假里我讀了美國(guó)作家卡迪納的《石狐》，主角是勇敢果斷的小威利和冷酷的印第安人石狐。故事中小威利和爺爺住在一個(gè)小小的馬鈴薯農(nóng)場(chǎng)里，他們相依為命。有一天，爺爺突然生了嚴(yán)重的病，并且威利還發(fā)現(xiàn)爺爺欠了一大筆稅款。為了保住農(nóng)場(chǎng)，讓爺爺恢復(fù)健康，小威利決定孤注一擲，用自己的大學(xué)基金參加全國(guó)狗拉雪橇大賽，去戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)勁的對(duì)手石狐和他的五條薩摩耶犬。
生活的艱辛與困難，并沒(méi)有讓小威力自暴自棄，相反，他選擇正面的去解決問(wèn)題。當(dāng)知道參加比賽需要面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手石狐，他努力戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，帶上愛(ài)犬探照燈積極準(zhǔn)備�？吹叫⊥膱�(zhí)著，讓我明白了雖然不知道事情的結(jié)果如何，但是至少每個(gè)人都應(yīng)該為自己的選擇去努力。
另一個(gè)主角是冷酷的石狐，參加比賽他有著明確的目地和必勝的決心。本以為他會(huì)為了獲勝而放棄一切，但是當(dāng)小威利和探照燈倒下去的時(shí)候，他沒(méi)有趁機(jī)取得勝利，而是站在終點(diǎn)線之前阻擋了其他選手的前進(jìn)。讓我明白了，并不是所有的比賽都需要獲得第一，任何時(shí)候我們都要保持人類(lèi)的本性——善良！
2.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇二
《西游記》，這是一本在中國(guó)文學(xué)，產(chǎn)生過(guò)巨大影響的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，也是四大名著之一。這本《西游記》已被我來(lái)回翻閱不下三遍了，卻總是樂(lè)此不疲。無(wú)論我看過(guò)多少遍之后，再去閱讀時(shí)，依舊會(huì)被其精彩的內(nèi)容深深吸引，無(wú)法自拔。
作者吳承恩的文采很好，還經(jīng)常讀一些神話小說(shuō)，這本書(shū)是根據(jù)唐代的玄奘去往古印度講述佛教而改編的。此書(shū)也是作者在一段不如意的苦日子之后寫(xiě)成的，所以我們?cè)陂喿x時(shí)也常能感受到這一段經(jīng)歷仿佛就是我們的人生，有不同的困難、喜怒哀樂(lè)和后來(lái)之不易的成功。作者十分擅長(zhǎng)對(duì)人物的描寫(xiě)與刻畫(huà)，這也是我佩服作者的地方。
《西游記》里塑造了一個(gè)又一個(gè)的人物形象，栩栩如生，有許多都是孩子們心目中的大英雄、偶像。這些人物在作者筆下一個(gè)個(gè)都像是被賦予了生命一般。尤其是唐僧師徒四人，令我印象很是深刻：唐僧，一心向佛、膽小怕事、頑固執(zhí)著；孫悟空、火眼金睛、敢做敢當(dāng)、匡扶正義；豬八戒，貪財(cái)好色、好吃懶做、有時(shí)卻不缺善心；沙僧，老實(shí)本分、踏實(shí)能干不怕苦，能吃苦。他們的人物形象形成了鮮明的對(duì)比，各有各的長(zhǎng)處，也有他們的不足之處，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”也正因如此才可讓他們�(cè)诶щy中成長(zhǎng)，找到自己的不足之處并加以改正，還可以讓他們學(xué)會(huì)合作、信任，可以從對(duì)方身上取長(zhǎng)補(bǔ)短。
他們師徒四人有一種利用無(wú)數(shù)人為其佩服的精神：不畏艱險(xiǎn)，迎難而上，鍥而不舍的精神。為大家樹(shù)立了好榜樣。
人的一生就像是唐僧師徒一樣，需要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，還需要經(jīng)歷九九八十一難，才可以取得真經(jīng)。正所謂：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)得了彩虹？！”我也從中感悟出了一些道理：人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志與寬容他人的品質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈、敢于面對(duì)、踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能取得真正的成功！
3.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇三
一本好書(shū)是會(huì)讓人受益一生，好的教育能引領(lǐng)人走向成功，而《愛(ài)的教育》就是這么一本讓我受益并指引我人生方向的好書(shū)。《愛(ài)的教育》主要介紹了安利柯的生活與學(xué)習(xí)。作者寫(xiě)了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每章每節(jié)都把“愛(ài)”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大至國(guó)家，小至父母，師長(zhǎng)，朋友的愛(ài)，處處扣人心弦，感人肺腑。
偷偷幫父親分擔(dān)工作，三個(gè)月自己卻沒(méi)怎么休息過(guò)；被父親誤會(huì)，還被打罵，心里卻沒(méi)有產(chǎn)生芥蒂，依舊用優(yōu)異的成績(jī)證明給父親看；勇于站出，保護(hù)殘疾同學(xué)，讓他免受欺負(fù)；安慰母親，使她盡快從傷心中走出來(lái)等等這些事情，都足以說(shuō)明安利柯是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、心地善良、樂(lè)于助人的好孩子，而這一切都源于愛(ài)的教育。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，還有很多讓我感動(dòng)的地方：同學(xué)之間的友情，老師的責(zé)任心，父母的關(guān)愛(ài)……文章敘述的文字雖然簡(jiǎn)短，但卻能讓我們真切地感受到那份沉甸甸的愛(ài)。其實(shí)，我的生活中也有一份愛(ài)在引領(lǐng)著我、教育著我。比如，我在一年級(jí)的時(shí)候，有段時(shí)間比較松懈，成績(jī)下滑嚴(yán)重，老師了解了我的情況后，耐心教育我，細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我。在老師不懈的幫助下，我的成績(jī)穩(wěn)步提升，連續(xù)三次考試滿分，我想這就是愛(ài)的教育吧。
關(guān)愛(ài)同學(xué)又尊敬老師的學(xué)生是一個(gè)好學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生又善于教導(dǎo)的老師是一個(gè)好老師，對(duì)孩子嚴(yán)格又體貼入微的父母是一個(gè)好父母，良好的教育源于要有一顆充滿愛(ài)的心，這樣才算真正“愛(ài)的教育”。
4.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇四
這個(gè)暑假，我讀了一本叫《中國(guó)古代神話故事》的故事書(shū)。《中國(guó)古代神話故事》主要講的是一些中國(guó)古代的神話與傳說(shuō)，里面的故事有龍王輸琪、哪吒鬧海、嫦娥奔月等，其中有很多故事在中國(guó)都是家喻戶曉。在眾多神話故事中，我喜歡《神筆馬良》的故事，故事主要是講在很久以前，有個(gè)叫馬良的小孩，他從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，但是因?yàn)榧依锖芨F沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)畫(huà)筆，他每次去山上砍柴時(shí)就用路邊折下的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，回到家里后用砍回來(lái)的木材畫(huà)畫(huà)。他經(jīng)常在心里想要是我有一只畫(huà)筆就好了。一天晚上馬良在睡覺(jué)，模模糊糊感覺(jué)的床前站著一位老人，老人送給馬良一只畫(huà)筆，然后老人就不見(jiàn)了，馬良猛的一醒睜開(kāi)眼睛，果然他的手里拿了一只畫(huà)筆。馬良立志說(shuō)：“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。
我也想和馬良一樣有一支神筆，給黑暗中小路畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明；給山村的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變自己的生活；給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田；給農(nóng)民伯伯畫(huà)一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦……我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)作出貢獻(xiàn)。
雖然我沒(méi)有神筆，但是我有一顆善良的心，等我長(zhǎng)大后，用所學(xué)的知識(shí)同樣也可以為人類(lèi)造福。
5.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇五
在這個(gè)夏日炎炎的假期里，媽媽給我買(mǎi)了很多課外書(shū)。其中，我喜歡張秋生爺爺寫(xiě)的《小巴掌童話》。它是一本很有趣的童話書(shū)，如詩(shī)、如歌、如畫(huà)般的內(nèi)容深深地吸引了我，真是讓我愛(ài)不釋手。在這個(gè)神奇的小巴掌里，有各種各樣精彩的童話，讓我知道了很多道理。例如“像音樂(lè)和像錘子的敲門(mén)聲”，讓我懂得了爸爸媽媽愛(ài)我們，我們也要體貼他們，不要總是貪玩，要好好學(xué)習(xí)，不斷上進(jìn)，要為父母考慮，要理解父母；“奇怪的雨傘”告訴了我母愛(ài)的偉大，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為她的孩子著想，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也擁有這樣一把神奇的傘！“打架”讓我知道了遇事的時(shí)候一定要冷靜，不要只想著用拳頭解決問(wèn)題，因?yàn)槿^是解決問(wèn)題壞的決定……
然而，我喜歡的故事是“九十九年煩惱和一年快樂(lè)”。故事中的犀牛爺爺從小就記性很差，東西到處亂放，每天都要在找東西中花掉很多時(shí)間，就這樣糊里糊涂地過(guò)了九十九個(gè)年頭，直到遇到他的新鄰居浣熊，幫它整理房間，并教會(huì)了它有條理地生活。在小浣熊的幫助下，它過(guò)了一年有條理、愉快的生活。這不僅讓我想到了自己，有時(shí)候用過(guò)的東西總是忘記放回原處，再用時(shí)，慌慌忙忙地四處找；有時(shí)候也會(huì)很懶散，吃飯、整理書(shū)桌、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是磨磨蹭蹭……以后，我也要向小浣熊學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上、生活上做到井井有條，改掉拖拖拉拉的壞習(xí)慣，學(xué)會(huì)與好習(xí)慣為伍，不花時(shí)間找煩惱。
我喜歡《小巴掌童話》這本書(shū)，在驕陽(yáng)似火的夏日里，它不僅給我?guī)?lái)了一片清涼，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)、道理。
6.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇六
今天我讀了一個(gè)故事《種花的郵差》。我被故事深深地吸引了。這篇文章主要講述了一位郵差二十年如一日，每天在荒涼道路上工作，這使他感到孤獨(dú)愁苦。他突發(fā)奇想，在堯涼道路上撒花種，讓荒涼之路四季花兒盛開(kāi)。
"三十年一晃而過(guò)，人事物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊這條道路，從過(guò)去到現(xiàn)在，始終沒(méi)有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土�！倍甓歼^(guò)去了。事物幾乎都變了，而這條郵差每天都走的運(yùn)路，怎么依然沒(méi)有變化？看來(lái)這個(gè)地方很偏，郵差的工作環(huán)境惡劣。
"他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)充滿小土的路上，踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的余生時(shí)，心里總是有些遺憾。"讀到這里我不禁產(chǎn)生了一絲絲同情。我突然覺(jué)得這位郵差太可憐了。這條道路沒(méi)有花草，沒(méi)有樹(shù)木，郵差還得在這條道路上度過(guò)余生，我相信他一定會(huì)想辦法的。
"他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花種子，并且從第一天開(kāi)始，把這些種子撒在往來(lái)的路上。郵差真的想到了一個(gè)好辦法一撒花種，等到開(kāi)花的時(shí)候，郵差就不再孤獨(dú)、愁苦了，讀到這我不禁為郵差點(diǎn)贊！
"沒(méi)多久，那條他已經(jīng)來(lái)回走了三十年的荒涼道路……夏天開(kāi)夏天的花，秋天開(kāi)秋天的花，花朵四季盛開(kāi)永不停歇"功夫不負(fù)有心人呀！我仿佛看見(jiàn)了滿地五顏六色的花朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，聽(tīng)見(jiàn)了郵差哼唱著輕快的歌曲。我們要心懷美好，溫暖他人，正所謂：予人玫瑰，手有余香！
7.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇七
童年是我們每個(gè)人美好的回憶，在這段日子里，我們?yōu)⑾铝藷o(wú)數(shù)歡笑。近，我被趙麗宏的一本名叫《童年河》的一本書(shū)吸引了，有很多感想。這本書(shū)主要講了：洪雪弟的故鄉(xiāng)有一條小河，他很喜歡。后來(lái)他的爸爸帶他去了上海。上海也有一條河，洪雪弟為了找到小河就迷路了，他對(duì)上海很陌生。他漸漸地在那里交了不少朋友，經(jīng)常帶他們?nèi)ズ舆呁�，他勇敢的下水救伙伴收獲了不少歡樂(lè)。他也十分天真，總是讓人哭笑不得。
在這本書(shū)中，有天真、愛(ài)冒險(xiǎn)、有愛(ài)心的洪雪弟；有慈祥、疼愛(ài)雪弟的祖母；還有一群快樂(lè)無(wú)憂的小伙伴。
在他們中，我喜歡洪雪弟，因?yàn)檠┑芨挥幸活w善良、勇敢的童心。在路上，看到了兩個(gè)流浪兒童，主動(dòng)和他們成為朋友，每天在一起玩，一起分享快樂(lè)。當(dāng)看到有伙伴落水，不管自己，就立刻跳入水中，盡自己的力，救出他們，使他們能繼續(xù)和自己玩耍。平時(shí)，他也很天真，說(shuō)出的話，做出的事讓人笑不停！
我也喜歡祖母，因?yàn)樗蹛?ài)雪弟，如果他想玩耍，祖母就陪他一起玩。如果他不開(kāi)心，祖母就逗他笑。他想干什么，就讓他干什么。
我同樣喜歡那一群伙伴，他們每天都聚在一起玩，沒(méi)有誰(shuí)不喜歡誰(shuí)，互幫互助，互相體諒。伙伴有危險(xiǎn)，就伸手救出他。
書(shū)中，記錄著太多太多的歡樂(lè)瞬間，和感人的瞬間，都它們讓人難以忘懷。我們每個(gè)人都有童年，它快樂(lè)而又短暫。讓我們像文中的小男孩一樣珍惜生命吧！
8.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇八
今天，我讀了張煒老師的繪本《親愛(ài)的小驢》。這本書(shū)講的是一個(gè)小男孩，在父母不在身邊的日子里，與一只小驢朝夕相處，成為了好朋友，后又不得不分開(kāi)的故事。我特別喜歡這個(gè)故事，它非常有教育意義，從中我也獲得了很多啟發(fā)。動(dòng)物也是有感情的，我們要跟她們友好相處。小男孩和小驢是鄰居，也是一對(duì)好朋友。他們一起玩耍，小男孩還經(jīng)常給小驢帶很多好吃的東西：地瓜、玉米、紅蘋(píng)果……小男孩對(duì)小驢好，小驢是知道的。面臨分別，小驢的臉拉得很長(zhǎng)，心里非常難過(guò)。所以我們平時(shí)跟小動(dòng)物們也要好好相處，不傷害她們，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)。
要勇敢地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)取別人的支持。當(dāng)鄰居搬家要帶走小驢的時(shí)候，小男孩勇敢地說(shuō)出了自己的想法：讓媽媽請(qǐng)求小驢的主人將小驢留下來(lái)，等長(zhǎng)大再送到主人的身邊。后來(lái)，小男孩成功了，小驢暫時(shí)留了下來(lái)！所以在學(xué)習(xí)和生活中，我們對(duì)自己的想法也要大膽地去表達(dá)，去爭(zhēng)取，這樣才有可能成功。
快樂(lè)的時(shí)光總是很短暫的，分別是一種成長(zhǎng)。小男孩給小驢建造了新家，給她拿喜歡吃的東西，給她講故事，帶她去果園，陪她一起去看大海，那是他們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的開(kāi)心的日子。但快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，小驢很快長(zhǎng)大，長(zhǎng)到和小男孩的肩膀一樣高了。這時(shí)候雖然還是不舍，但終究還是將小驢送回了主人身邊�！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買(mǎi)寸光陰”，這告訴我們要珍惜寶貴的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)。即使有一天我們和美好的事物分開(kāi)了，也不要悲傷、難過(guò)，因?yàn)榉蛛x是不可避免的，這是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
今后，我還要不斷地讀像這樣的好書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更多的知識(shí)。
9.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇九
《狼王洛波》是一本受益匪淺的書(shū)。書(shū)里講了洛波和它的伙伴做了很多壞事，獵人們總想捉住它，可是用了種種辦法都沒(méi)有捉到。后來(lái)獵人們捉住了洛波的妻子白姐用它做誘餌，把洛波騙了過(guò)來(lái)，終殺死了洛波。
我重重合上這本書(shū)，心里想：為了給心愛(ài)的妻子報(bào)仇，這么聰明的洛波，為什么會(huì)失去理智？這個(gè)陷阱洛波明明可以躲過(guò)，可為了報(bào)仇為什么連自己的生命都不要了呢？
我在腦子里想來(lái)想去終于想到了。為了親人可以什么都不要，包括自己的生命，因?yàn)橛H人是對(duì)我們好的人，所以即使有生命的危險(xiǎn)，我們也要去幫親人討回公道。
我得非常佩服它的勇氣，因?yàn)樗雷约河猩ｋU(xiǎn)也勇去拼搏。我還佩服它的智慧，在這么多的陷阱機(jī)關(guān)下，它還能輕輕松松的逃脫。
但我卻沒(méi)有這么大的勇氣。每，自己一個(gè)人睡覺(jué)，看見(jiàn)我床邊的洋娃娃是，我都會(huì)被嚇住，因?yàn)樗鼈兙拖褙堃粯佣⒅�，眼睛一眨也不眨。其�?shí)我也沒(méi)它這樣的智慧。有，我和哥哥弟弟他們玩捉迷藏的游戲，我躲在了椅子的后面，看見(jiàn)哥哥和弟弟他們走過(guò)去，沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，所以我高興的太早在那里笑。笑聲引起了他們的注意，到后我就這樣被發(fā)現(xiàn)了，真是沉不住氣，早知道就不笑了。
《狼王洛波》可真是一本好書(shū)。它讓我學(xué)到了要好好的對(duì)我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。
10.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十
《昆蟲(chóng)記》里講了很多常見(jiàn)而有趣的昆蟲(chóng)，有藝術(shù)家圣甲蟲(chóng)、冷血?dú)⑹煮搿⒐?jié)能先鋒螢火蟲(chóng)、歌唱家蟋蟀，還有毛茸茸的松毛蟲(chóng)、惡心的綠蠅、長(zhǎng)著長(zhǎng)觸角的天牛、火爆脾氣的蝎子等等。這本書(shū)把昆蟲(chóng)們的生存環(huán)境、生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、特殊本領(lǐng)等介紹得很細(xì)致，仿佛這些昆蟲(chóng)就在我的眼前。給我很深印象的是狼蛛，雖然它的外表很可怕，但它有一顆慈母心腸。你知道嗎？狼蛛不會(huì)織網(wǎng)，而是像老虎和獅子一樣活捉獵物。別看小小的螢火蟲(chóng)很可愛(ài)，它可是肉食動(dòng)物！它的美味是蝸牛，先麻醉了獵物，它才開(kāi)始享受。小時(shí)候，舅舅帶我抓過(guò)知了猴（蟬的幼蟲(chóng)）、粘過(guò)知了�？催^(guò)《昆蟲(chóng)記》以后，我才知道，蟬要在地底下生活四年，它的洞穴像個(gè)氣象觀測(cè)站，在地下它們就能探測(cè)到外面的天氣情況。
這本書(shū)描寫(xiě)得很生動(dòng)，讓我了解到原來(lái)昆蟲(chóng)世界也這么豐富多彩，就算是同類(lèi)昆蟲(chóng)也可能“脾氣”完全不同。作者觀察得很仔細(xì)，還通過(guò)很多次實(shí)驗(yàn)來(lái)了解動(dòng)物的生活習(xí)性，而不是想當(dāng)然地描寫(xiě)。作者讓·亨利·法布爾還很虛心，他自己不懂的地方也會(huì)毫不隱瞞地告訴我們，比如螢火蟲(chóng)的尾燈有什么作用。
《昆蟲(chóng)記》讓我認(rèn)識(shí)了許多昆蟲(chóng)，滿足了我的好奇心，開(kāi)闊了眼界。從作者身上，我還學(xué)到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，比如仔細(xì)觀察、精心實(shí)驗(yàn)、虛心好學(xué)等等。興趣是好的老師，我以后也會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)、探索和總結(jié)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。
11.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十一
在書(shū)店，無(wú)意間看到一本叫《青銅葵花》的書(shū)。于是，我懷著復(fù)雜的心情看完了這本書(shū)。從故事的開(kāi)始到故事的結(jié)束，每一章都讓我心潮起伏！每一章都充滿愛(ài)的力量！這是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩與城市女孩之間的故事。一個(gè)意外的機(jī)遇，讓兩個(gè)人成了兄妹。他們一起生活，一起成長(zhǎng)！但女孩葵花12歲那年又被接回了城市。從此男孩青銅便遙望著葵花走的方向。直到有一天，這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的男孩喊出了女孩的名字。
青銅為了讓葵花上學(xué)，把自己上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花；為了讓葵花不受別人的欺負(fù)，每天讓葵花坐在牛背上，自己牽著牛把葵花送到學(xué)校晚上接回家；為了讓葵花有燈光寫(xiě)作業(yè)，他一口氣做了十盞南瓜燈；為了讓葵花看馬戲，他讓葵花坐在自己的肩膀上；為了讓葵花報(bào)幕時(shí)更加美麗耀眼，他用嘴巴一刻也不停的吹了一條獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈；為了讓葵花回家時(shí)不怕路黑，他在河邊上等了好幾夜。
青銅為葵花做的很多事，他與葵花之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種純潔的愛(ài)，這種愛(ài)需要兩個(gè)人來(lái)共同維持，共同感動(dòng)著對(duì)方。青銅為葵花做的很多事感動(dòng)了大麥村的每一個(gè)人。而葵花為青銅一家人也做了很多感人的事兒。
葵花為了讓家里省錢(qián)，沒(méi)有參加學(xué)校的拍照；為了讓家里人自豪，每次都把成績(jī)考到第一名；為了不費(fèi)家里的燈油，受著同學(xué)的嘲笑在同學(xué)家里寫(xiě)作業(yè)；為了賺錢(qián)給奶奶治病，獨(dú)自一人跑到江南撿銀杏賣(mài)錢(qián)；為了讓哥哥學(xué)到知識(shí)，她想盡辦法教青銅寫(xiě)字。
青銅的家人再苦再累也不愿讓女孩兒受苦受累。他們?yōu)榱俗尶芘囊粡埾�，全家人一起編蘆花鞋賣(mài)錢(qián)；爸爸為了讓葵花能在冬天住上房子，把能賣(mài)的都賣(mài)了，然后去租地割金茅草；媽媽為了讓葵花過(guò)年能有新衣服穿，把自己出嫁時(shí)的衣服改了，然后讓葵花穿。奶奶為了讓葵花穿上新棉襖，瞞著一家人去摘棉花，結(jié)果累倒了。
這就是愛(ài)的力量，一家人用愛(ài)的力量感動(dòng)著每一個(gè)人。他們用心靈“編織”出了一條“愛(ài)的項(xiàng)鏈”！
愛(ài)的力量是偉大的，是無(wú)私的，是任何人都抵擋不住的！所以葵花的爸爸媽媽為了讓葵花接受良好的教育，還是忍著內(nèi)心的疼痛讓葵花到城里讀書(shū)了。
12.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十二
讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡艱難困苦，到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，來(lái)教育我們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：一方面是魯班學(xué)藝的時(shí)候，非�？炭�。當(dāng)師傅收他作徒弟以后，他全神貫注、廢寢忘食地去學(xué)。我們是小學(xué)生，即將升入初中，只有現(xiàn)在打好基礎(chǔ)，將來(lái)才能在祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)中貢獻(xiàn)出更多的力量。在學(xué)習(xí)中，我就是要學(xué)習(xí)魯班這種精神。學(xué)習(xí)，只能是一心一意地學(xué)，不能三心二意，更不能以為自己有點(diǎn)小聰明，就不勤奮學(xué)習(xí)。
另一方面是要學(xué)習(xí)魯班那種不怕困難，決不半途而廢的精神。我們班的羅怡城與鐘文越就是一個(gè)典型例子。他倆先后去書(shū)法室練毛筆字，在眾多的學(xué)生中，他倆也不算個(gè)人物，羅怡城本來(lái)練得很好。但他自以為是，書(shū)法老師罵了幾次，就灰溜溜走了，從此不再踏入書(shū)法室半步。鐘文越，不明事理，見(jiàn)朋友離去，自己也收拾筆墨，告老還鄉(xiāng)。唉，我真為他倆感到慚愧啊！
同時(shí)，我又想到了自己的學(xué)習(xí)。如果再碰到困難，我不能像他倆那樣自暴自棄，應(yīng)該要迎難而上！困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要學(xué)習(xí)魯班，遇到困難，想辦法克服。
13.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十三
《中華上下五千年》是一本記載我們中華民族在漫長(zhǎng)歲月中，創(chuàng)造的悠久的歷史和燦爛文化的書(shū)。上至中華文明的起源——上古時(shí)期，下至中華民國(guó)。大大小小幾百幾千個(gè)故事，清清楚楚地將五千年來(lái)的歷史呈現(xiàn)在我們面前。悠悠歲月，上下五千年，中華這個(gè)民族飽經(jīng)風(fēng)霜，卻又繁衍生息，千年不衰。在這五千年里滄海桑田，朝代更替，涌現(xiàn)出許許多多可歌可泣的歷史人物。有晏嬰巧舌勝楚王；他的聰明才智讓我十分佩服。有荊軻，他大膽刺秦王；有諸葛亮，他有膽識(shí)有謀略。一心輔佐劉備助他完成大業(yè)。可終因疲勞過(guò)度勞累害病死去了。有好同樣有壞，還有多少臣子奪權(quán)篡位，昏君無(wú)道，比如中國(guó)第一個(gè)皇帝秦始皇，他殘酷無(wú)道，只知的江山，而不知得民心，物極必反，終使人民造反，使秦王朝的滅亡加速。
在這五千年中，中華這片土地上經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少君王朝代的更替，每當(dāng)一個(gè)朝代的更替，總會(huì)有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，多少英雄兒女，血撒沙場(chǎng)，那把黃金做的龍椅，不知道有多少人為失去生命，為此而“浴血奮戰(zhàn)”，這金黃的椅子上有多少人的鮮血，又有多少人的冤魂。那君王的權(quán)力也都是用無(wú)數(shù)人民的軀體換來(lái)的，這不正是那句：成則王，敗則寇，弱肉強(qiáng)食的社會(huì)嗎？我很慶幸沒(méi)有生活在古代，沒(méi)有生活在那紅的封建社會(huì)制度下。
14.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十四
我近看了一本書(shū)叫《女生賈梅》，這本書(shū)是秦文君阿姨寫(xiě)的。秦文君阿姨寫(xiě)的這本書(shū)很受歡迎，還有一本書(shū)叫《男生賈里》也很受歡迎。幾乎全班都買(mǎi)了這兩本書(shū)，《女生賈梅》這本書(shū)寫(xiě)的是賈梅的一群好朋友和她的哥哥賈里，在這本書(shū)里有30個(gè)小故事。里面喜歡的有“假期打工女”“初二平安夜”等。
我覺(jué)得感動(dòng)的是“社會(huì)一員”，故事寫(xiě)的是賈梅和她的朋友胡彩蝶兩人去逛街，在路邊看到一個(gè)小妹妹在擺攤賣(mài)藥材和紅薯干。經(jīng)賈梅一打聽(tīng)，原來(lái)小妹妹叫林曉梅，她家里還有個(gè)弟弟，她媽媽把所有的錢(qián)供弟弟上學(xué)，沒(méi)錢(qián)給小梅交學(xué)費(fèi)，她只能自己出來(lái)賣(mài)藥材和紅薯干掙點(diǎn)錢(qián)。賈梅和胡彩蝶想幫助小梅，可是她們沒(méi)有多余的錢(qián)，就想去打工賺錢(qián)幫助小梅。可是她們?cè)诖蚬r(shí)出點(diǎn)小差錯(cuò)而沒(méi)有賺到錢(qián)。賈梅回家后跟他哥哥商量要了兩百塊錢(qián)。第二天高興的跑去找胡彩蝶，把小梅的藥材和紅薯干都買(mǎi)了下來(lái)。小梅得到他們的幫助交了學(xué)費(fèi)。而賈梅和胡彩蝶自己擺攤賣(mài)藥材和紅薯干，想賣(mài)掉后把錢(qián)還給賈里。這個(gè)故事告訴我們，人人都要學(xué)會(huì)幫助他人。也許只要你的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力就可以造就一個(gè)人的一生也不一定呢！在山區(qū)里的孩子有的不僅沒(méi)錢(qián)上學(xué)連飯都吃不飽，而在中午時(shí)有很多人都倒了飯。所以我們要珍惜眼前的幸福生活。
有一首歌唱得好，“只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間。”
15.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十五
我想大家都聽(tīng)過(guò)這樣一句話“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江河。”李清照的這首詩(shī)贊揚(yáng)了項(xiàng)羽寧死不茍活的精神。但讀了《上下五千年》這本書(shū)后，我就對(duì)項(xiàng)羽有了另一種看法。項(xiàng)羽是一個(gè)大英雄。他是一個(gè)武藝高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛。觀看秦始皇的出行時(shí)，他竟敢說(shuō)自己可以“取而代之”。千古英雄，誰(shuí)敢如他出此豪言？從這點(diǎn)看，項(xiàng)羽的確是英雄。
但項(xiàng)羽更是一位失敗的英雄。首先我認(rèn)為他不注意文化學(xué)習(xí)，只崇尚武力。他甚至認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，只要會(huì)寫(xiě)自己的名字就已經(jīng)足夠了。可他沒(méi)想到，不學(xué)習(xí)有些方面就會(huì)無(wú)知。無(wú)論是帶兵打仗，還是治理國(guó)家，無(wú)知不是會(huì)成為絆腳石嗎？
其次，我覺(jué)得他不善于用人。張良、韓信都曾經(jīng)投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個(gè)不可多得的人才為劉邦所用，把自己打得一敗涂地。項(xiàng)羽還是一位不善總結(jié)自己失敗原因的英雄。項(xiàng)羽在臨死前曾說(shuō)“天要亡我”，而不從自身找原因。項(xiàng)羽英雄蓋世，卻是逞匹夫之勇，不能駕馭天下英雄，到死都認(rèn)識(shí)不到自身弱點(diǎn)，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲��！
16.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十六
讀完高爾基的書(shū)《童年》，我受益匪淺。與高爾基的童年相比，我們今天是多么幸福��！高爾基出生在一個(gè)木匠家庭。當(dāng)他5歲時(shí)，他的父親去世了，生活變得更加艱難。他和他的母親住在他祖父的房子里。因?yàn)榧依锖芨F，高爾基不得不穿他母親和祖父的衣服。想到這里，我不禁感到有些慚愧。因?yàn)楸M管我們有如此好的條件，我們不知道我們是否被祝福，我們經(jīng)常挑選。
為了上學(xué)，高爾基不得不撿破爛掙錢(qián)。當(dāng)他沒(méi)有去上學(xué)時(shí)，他一大早就起床，拿著一個(gè)大布袋，走在街上，拿起一些破布，賣(mài)給廢品處理。只有運(yùn)氣好，一個(gè)人才能掙半盧比。如果一個(gè)人運(yùn)氣不好，高爾基的學(xué)校教育就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在不用擔(dān)心學(xué)校里的任何事情。我們過(guò)著美好的生活，有衣服可以穿，有食物可以張嘴。相反，為什么我們不珍惜我們的生命，為什么我們不更加努力學(xué)習(xí)？
零花錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源，但那些富裕家庭的孩子嘲笑他的“臭”味。我認(rèn)為氣味不好的不是高爾基，而是那些故意嘲笑高爾基的富裕家庭的孩子。只有這樣，它們看起來(lái)才“臭”。高爾基把別人的嘲笑變成了他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他努力工作，努力學(xué)習(xí)，終取得了優(yōu)異的成績(jī)。他受到老師和同學(xué)的愛(ài)戴和尊敬。
我合上書(shū)，不禁想了很多。
17.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十七
假期里，我讀了《魯濱遜漂流記》。故事講的是魯濱遜出海不幸遇到暴風(fēng)雨的襲擊，除他以外無(wú)人幸存。他在荒無(wú)人煙的孤島上開(kāi)始了與世隔絕的生活。他花了一年多的時(shí)間建了房子，又花了幾個(gè)月的時(shí)間建了幾個(gè)地窖儲(chǔ)存淡水。為了做一個(gè)煮湯的鍋，他絞盡腦汁，用盡了無(wú)數(shù)的辦法，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折，終于取得了成功。期間還種了麥谷，飼養(yǎng)了動(dòng)物，保證了自己生活的基本所需。一切的困難都被他堅(jiān)韌不拔，永不放棄的精神所征服，魯濱遜在島上生活了十八年，終獲救了。
假期里我報(bào)讀了一個(gè)輔導(dǎo)班，離家很遠(yuǎn)，爸爸媽媽又沒(méi)時(shí)間接送我，我只能選擇自己一個(gè)人坐一小時(shí)公交車(chē)來(lái)回。每次坐完車(chē)后都會(huì)暈車(chē)，難受，甚至想吐！我一度想放棄繼續(xù)去學(xué)習(xí)，這時(shí)，我想到了魯濱遜，他在那么艱難的條件下都能生存下來(lái)，跟他比起來(lái)，我的困難簡(jiǎn)直不足一提。我一定不能半途而廢，要克服困難，用毅力去堅(jiān)持下來(lái)！
是啊，我們不能做溫室里的花朵，要做風(fēng)雪中的傲梅，把生活中遇到的一切困難都當(dāng)成挑戰(zhàn)，不要輕言放棄，磨練自己，這樣，你才能更強(qiáng)大。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，逆境中成長(zhǎng)的人定會(huì)成為生活中的佼佼者。
18.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十八
《智取雙雄》主要講作者和老獵手波農(nóng)丁到森林里打獵，但是他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)膘肥體壯的麂子和馬鹿，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)油光水滑的紅狐貍和猞猁。終他們發(fā)現(xiàn)了兩頭狗熊，獵手波農(nóng)丁用了一種巧妙的方法沒(méi)用一槍一彈，白撿了兩頭狗熊。讀完這個(gè)故事，我想，當(dāng)時(shí)如果它們不那么介意領(lǐng)地的話，就可以把那只兔子抓住一起平分當(dāng)晚餐了，也不會(huì)造成這樣的悲劇。在生活中我們不能像那兩只狗熊一樣，也不能以自我為中心，我們要懂得團(tuán)隊(duì)合作，不管別人。當(dāng)別人犯了錯(cuò)要多多包涵，有困難時(shí)要去幫助他，不能視為不見(jiàn)，這樣你就會(huì)有長(zhǎng)久的友情。
記得有我和同學(xué)們?cè)谕娼恿μ�，可玩了一�?huì)之后有的同學(xué)非要跳到50或者100下才走，這樣就會(huì)導(dǎo)致后面的同學(xué)買(mǎi)辦法跳了，這時(shí)有的同學(xué)憤怒了，于是上去理論說(shuō)：“您都跳了那么多下了，就不能讓我們跳一下嗎？”“不行，我一直跳我樂(lè)意怎么了？”于是，兩人你一句我一句的誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵起了架。我們趕緊跑去勸和“大家都是同學(xué)要互相理解，相互謙讓?zhuān)梅窒怼辈拍茏龊玫牡呐笥眩?jīng)過(guò)我們的調(diào)解他們都知道了各自的錯(cuò)誤互相道歉。大家又可以開(kāi)開(kāi)心心的在一起玩耍了，每個(gè)人臉上都露出了燦爛的笑容。
在校園大家是同學(xué)是校友，在校外大家是玩伴是好朋友。有句俗語(yǔ)叫“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”就是告訴我們不要為了一點(diǎn)小事就鬧別扭吵架甚至打架。我們要懂得遇到事情的時(shí)候?qū)W會(huì)冷靜，忍一下也就什么事都沒(méi)有，再退一步，一切都當(dāng)做沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
19.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇十九
有一天，我正愁著該讀什么書(shū)好，媽媽伸手拿給我一本《小學(xué)生汪曾祺讀本》，看到這本書(shū)的封面，我心想：這本書(shū)一定很有趣。其中我喜歡的一句話：“我喜歡的家鄉(xiāng)是一個(gè)水鄉(xiāng)，我是在水邊長(zhǎng)大的孩子，耳目之所接，無(wú)非是水，水影響了我的性格，也影響了我的作品的風(fēng)格。"，汪曾祺這種寫(xiě)作方法我也用過(guò)，我的家鄉(xiāng)到處都是花，就像一片花海，所以我寫(xiě)作文，經(jīng)常以花為主題。
其中我喜歡的一個(gè)故事是金岳霖先生。這個(gè)故事寫(xiě)了：金岳霖先生，他的樣子有點(diǎn)怪，他常年戴著一頂禮帽進(jìn)教室也不脫下。金岳霖先生后來(lái)配了一副眼鏡，這副眼鏡一只是白色的，一只是黑色的，這樣就更奇怪了，后來(lái)在美國(guó)講學(xué)期間把眼睛治好了一些。眼鏡也換了，但又多了一個(gè)微微仰著腦袋的姿態(tài)。
同學(xué)們知道金老師身體不太好，對(duì)他很尊重。
金先生教邏輯，邏輯是西南聯(lián)大規(guī)定文學(xué)院一年級(jí)學(xué)生的必修課。班上學(xué)生很多，上課在大教室坐得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹Ｔ谥袑W(xué)里沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)邏輯，這門(mén)學(xué)問(wèn)，大一的學(xué)生對(duì)這科很感興趣。金先生上課有時(shí)需要提問(wèn)那么多的學(xué)生，他不能都叫上名字來(lái)，聯(lián)大是沒(méi)有點(diǎn)名冊(cè)的。他有時(shí)一上課就宣布今天穿紅色毛衣的女同學(xué)回答問(wèn)題，于是所有穿紅色毛衣的女同學(xué)都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。
這個(gè)故事讓我懂得，每個(gè)人都是需要體諒別人的。
汪曾祺寫(xiě)的這本書(shū)可真有趣。
20.初中生讀后感怎么寫(xiě)范文 篇二十
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一本具有多年歷史的文學(xué)著作。至今已152年的歷史了。它的成功在于它詳細(xì)的內(nèi)容，精彩的片段。在譯序中，它還詳細(xì)地介紹了《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者一些背景故事。從中我了解到了作者夏洛蒂。勃郎特的許多事。她出生在一個(gè)年經(jīng)濟(jì)困頓、多災(zāi)多難的家庭；居住在一個(gè)遠(yuǎn)離塵器的窮鄉(xiāng)僻壤；生活在革命勢(shì)頭正健，國(guó)家由農(nóng)民向工業(yè)國(guó)過(guò)渡，新興資產(chǎn)階級(jí)日益壯大的時(shí)代，這些都給她的小說(shuō)創(chuàng)作上打上了可見(jiàn)的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝嗇的塑造了這個(gè)天才們。有似乎急不可耐伸出了毀滅之手。這些才華橫溢的兒女，都無(wú)一例外的先于父親再人生的黃金時(shí)間離開(kāi)了人間。惜乎，勃郎特姐妹！
《簡(jiǎn)愛(ài)》這本小說(shuō)，主要通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
簡(jiǎn)·愛(ài)生存在一個(gè)父母雙亡，寄人籬下的環(huán)境。從小就承受著與同齡人不一樣的待遇：姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……然而，她并沒(méi)有絕望，她并沒(méi)有自我摧毀，并沒(méi)有在侮辱中沉淪。所帶來(lái)的種種不幸的一切，相反，換回的卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的無(wú)限信心，卻是簡(jiǎn)·愛(ài)的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，一種可戰(zhàn)勝的內(nèi)在人格力量。不幸，在學(xué)習(xí)生活中，簡(jiǎn)·愛(ài)仍然是承受著身體上的受罰和心靈上的催殘。學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺(tái)上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡(jiǎn)·愛(ài)仍堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。
