1.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇一
在暑假期間，媽媽給我買了一本書，書名叫《鋼琴小精靈》。故事講述了一個(gè)活潑可愛的小女孩丹妮爾，她不喜歡彈鋼琴。有，她找理由說：“這個(gè)鋼琴太老了，我要換一個(gè)�！卑职种荒軒退儋I一個(gè)。在新買的鋼琴里，丹妮爾發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小精靈，叫克雷琛多。小精靈告訴小女孩，只有相信它存在的人，才能看得到它。小精靈是以音樂為食的，它也很想念它的家人。于是，小女孩只得天天練鋼琴，鋼琴水平提高的很快。之后，小女孩和她的弟弟，還有鋼琴店的一位店員的兒子，他們一起開始了奇妙的旅程。他們分工合作，一起解決難題。終，他們?cè)谝粋�(gè)從來都不彈琴的小女孩家發(fā)現(xiàn)了家人。他們把小精靈送回家了。
其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都有一個(gè)小精靈，他也許是鋼琴精靈、也許是讀書精靈、也許是畫畫精靈……他會(huì)時(shí)不時(shí)地提醒我們：練練琴吧、讀讀書吧、練練畫吧……這個(gè)小精靈是守護(hù)我們實(shí)現(xiàn)理想的精靈。它只需要我們每天花一點(diǎn)時(shí)間和精力去澆灌它，讓它變得更強(qiáng)大，我們離自己的理想也就更近了一步。
2.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇二
這個(gè)假期，我讀了一些書，其中有一本，書名叫做《尋找美人魚》，給我留下了十分深刻的印象。這本書以童話的方式，向我介紹了許多海洋生物的知識(shí)。書中的兩個(gè)主人公分別是？魚波卡和一位潛水本領(lǐng)高強(qiáng)的小男孩，人們都稱呼他小蛙人。波卡被漁民用繩子拴住尾巴，用頭上的吸盤吸住大型魚類，成為了漁民的捕魚工具而失去自由。小男孩在潛水時(shí)，救出了波卡，并且他們從此成為了一對(duì)好朋友，一起漫游大海。
其中一段印象深的是，大馬哈魚迪迪媽媽產(chǎn)卵很辛苦，鮭鮭爸為了保護(hù)自己的寶寶們，和狗魚拼命戰(zhàn)斗，即使付出生命的代價(jià)，腸子都流出來了，鮮血染紅了水面也在所不惜。看的我眼淚差點(diǎn)流了下來。
在平常生活中，我一直在爸媽的呵護(hù)下無憂無慮的成長(zhǎng)，我還經(jīng)常不聽話惹他們生氣，我覺得好慚愧呀�？粗职诸^上的白發(fā)，我一定要從今天開始好好學(xué)習(xí)，改掉我一些拖拉的壞習(xí)慣，每天主動(dòng)的幫助媽媽做些力所能及的家務(wù)，做一個(gè)乖巧懂事的好孩子。
這本書通過有趣的故事情節(jié)，讓我在獲取知識(shí)的同時(shí)，得到放松，這種既能學(xué)習(xí)又很快樂的過程，真是太棒了！
3.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇三
今天，我讀了一篇文章，名叫《池子與河流》，使我感觸很深。文章主要講了這樣一個(gè)故事：在池子與河流對(duì)話中，池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會(huì)兒又要負(fù)起長(zhǎng)長(zhǎng)的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還問河流什么時(shí)候才能拋開這樣的生活。還夸自己過著安逸、平靜的生活�？珊恿鲄s說，自然法則中，水只有流動(dòng)才能保持新鮮，但池子不流動(dòng)就不會(huì)保持新鮮，這樣遲早會(huì)被人遺忘的。后，河流的說法果然應(yīng)驗(yàn)了：河流直到現(xiàn)在還在不斷地流著，但可憐的池子卻一年年地淤塞起來，整個(gè)池子積滿了青苔，長(zhǎng)滿了蘆葦，后，完全干涸了。
通過池子與河流的對(duì)話，我知道河流代表生活中那些有才能有遠(yuǎn)見，不怕艱辛，勤加磨礪自己的智者；而池子卻代表生活中那些有一定的才能，但因貪圖安逸和享受，不勤加磨礪自己，后導(dǎo)致才能干涸的人。生活中有許多這樣的例子，我們班就有幾個(gè)特別聰明的同學(xué)，但他們的聰明都不用在學(xué)習(xí)上，而是用在了傻玩上，所以每次考試成績(jī)都很差。因此，我要做一位像河流那樣不怕艱辛、勤加磨礪自己的智者。
通過讀這篇文章，使我明白了一個(gè)道理：天才不利用是要磨滅的，它會(huì)一天天地衰萎下去。當(dāng)它被怠惰所支配的時(shí)候，它的事業(yè)就無法恢復(fù)起來。所以做人應(yīng)該像河流那樣勤快，不怕艱辛；不應(yīng)像池子那樣貪圖享受，安逸生活。
4.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇四
暑假期間，我閱讀了《神筆馬良》、《危險(xiǎn)的沼澤地》、《奇幻水晶球》等課外書。其中，我愛不釋手的是《神筆馬良》這本書。書中，馬良有一支神奇的畫筆，它能幫助我們實(shí)現(xiàn)許多的愿望，故事中的馬良就是用這支畫筆為窮苦的鄉(xiāng)親畫需要的犁耙、耕牛、水車、石磨……因?yàn)轳R良，鄉(xiāng)親們的生活有了很大改善�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，大官知道這件事后，就派人把馬良抓來為他畫畫，但是馬良不肯畫，于是，大官就把他關(guān)起來了。后來馬良就想辦法逃走了。逃出來后的馬良繼續(xù)只給窮人畫畫。
我也想有一只神筆，給貧困地區(qū)的孩子們畫出許多新書和學(xué)習(xí)用品，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我還想畫出許多糧食，讓那些吃不飽飯的人都能吃飽飯。
今天的我們和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的人們付出了，不但沒有收獲，還要忍受地主的壓迫。而我們現(xiàn)在自己當(dāng)家作主，只要勤奮付出就一定會(huì)有大的收獲。所以我們要珍惜現(xiàn)在的每分每秒。努力地學(xué)習(xí)更多知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)為人類造福。同時(shí)還要做一個(gè)善良的人，去幫助有困難的人。
5.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇五
今天，我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事，故事的名字叫《精衛(wèi)填海》，故事的內(nèi)容大致是，太陽(yáng)神炎帝有個(gè)小女兒叫女娃，女娃喜歡在大海邊玩，一天，女娃一不小心被無情的大海吞沒了。其實(shí)，女娃并沒有死，她的精靈化作了一只叫精衛(wèi)的小鳥，口里還不停的叫著精衛(wèi)，精衛(wèi)，所以人們就叫它精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)鳥記住自己是被無情的大海給吞沒的，所以它發(fā)誓要填平大海，不讓其他無辜的人被大海淹死，于是它整天銜來小石頭、木根、樹葉等想把大海填平。當(dāng)精衛(wèi)把一粒小石子投進(jìn)大海時(shí)，海波像無數(shù)只眼睛嘲笑著它，我是大海，這么點(diǎn)小石子算什么！”頑強(qiáng)的精衛(wèi)不理睬大海的嘲笑，繼續(xù)填下去，日復(fù)一日，年復(fù)一年，精衛(wèi)始終頑強(qiáng)不息的地工作著它的不懈努力終于填平。
讀了這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理，只要真心想把一件事情做好，就要竭盡全力，努力地去做，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。
6.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇六
暑假里，我讀了《尋找魚王》這本書。故事描述了一個(gè)寧?kù)o的山村里的一個(gè)天真而勇敢的小男孩，他的夢(mèng)想是成為一個(gè)能捉住大魚的人。終于有一天，他找到了傳說中的“旱手魚王”，后來又遇到守護(hù)水根的“水手魚王”，先后拜兩位魚王為師，學(xué)習(xí)捕魚的故事。
故事里的“水手魚王”守護(hù)著“水根”。有水，才會(huì)有魚；因?yàn)橛恤~，才會(huì)有水。世界萬(wàn)物都是共生的，水手魚王很早就發(fā)現(xiàn)了大魚，卻不捉它，“魚王”守護(hù)著水根，如果沒有了“魚王”，大山就沒有水了�！棒~”就是自然界，就是人們的生存之源。自然界的各種資源都是需要我們?nèi)ケＷo(hù)的，而不是去無休止的索取。就像木材，如果我們一味去砍伐，森林就會(huì)慢慢消失，各種動(dòng)植物也會(huì)慢慢滅絕。
“長(zhǎng)輩領(lǐng)三里，自己走七里，一輩子十里。”這句話是“旱手魚王”對(duì)那個(gè)小男孩說的，這也是他從父輩的經(jīng)驗(yàn)里總結(jié)出來的。這句話給我的印象非常深刻。前輩的知識(shí)，我們需要用心學(xué)習(xí)，用心體會(huì)，但也不能一味的生搬硬套，自己要親自嘗試，總結(jié)，才能做到融匯貫通。
7.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇七
今年8歲生日，我收到了媽媽送的很特別的生日禮物：一套楊紅櫻老師寫的作文課系列。其中，《非常女生》這本書深深吸引了我。她不僅僅是好看、有可愛的封面，更是因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容貼近生活。這本書我看了許多遍，但我還是百看不厭。《非常女生》里的主人公是幾個(gè)性格特點(diǎn)各不同的女生，其中，我喜歡的有兩個(gè)。一個(gè)是魅力無限的女生冉冬陽(yáng)，她聰明、寬容、友愛、善解人意。她趁父母打網(wǎng)球時(shí)，把家里打掃的干干凈凈，又做了一桌讓父母吃驚的飯菜：她還幫同學(xué)馬加照顧剛出生幾個(gè)月的弟弟小馬達(dá)。她的性格很好，我想像她一樣。另一個(gè)是堅(jiān)強(qiáng)、努力的女生梅小雅。她的父母離婚，母親下崗，才十二歲就自力更生，開小店做生意，成為家里的頂梁柱。我喜歡梅小雅的堅(jiān)強(qiáng)，她比誰(shuí)都厲害。竟然可以自己到那么遠(yuǎn)的地方幫媽媽進(jìn)貨！
我希望大家也看一看楊紅櫻老師寫的書，很好看哦！
8.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇八
今年漫長(zhǎng)的暑假馬上就要結(jié)束了。在這段歡樂而愉快的時(shí)光中，我也讀了許多書籍，但其中我還是喜歡這本書：《小學(xué)生心理學(xué)漫畫》。這本書是小禾心理研究所寫的。其實(shí)每個(gè)孩子都會(huì)有不愿與別人交往，不敢積極參加比賽，比較內(nèi)向的時(shí)候。這本書中寫到了很多和我們一樣的困惑，比如第一章《怯場(chǎng)怎么辦》讀完這一章，我知道了怯場(chǎng)是因?yàn)檫^度緊張和缺乏自信心導(dǎo)致的，書中還說道，只要自己正常發(fā)揮就好了，不需要給自己承受太多負(fù)擔(dān)。還總結(jié)到只要給自己適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和加油，在上場(chǎng)前做好充分的準(zhǔn)備，這樣害怕的程度就會(huì)降低不少，從而才會(huì)對(duì)我們上場(chǎng)做好正常的發(fā)揮有幫助。
讀完這本書，我知道了其實(shí)每個(gè)人都不是完美的，都應(yīng)該留意自己的缺點(diǎn)，適當(dāng)聽取別人的意見，并且努力改變它，都要爭(zhēng)取做完美的自己！
9.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇九
暑假明間，我用心閱讀了一篇文章《月亮》，是德國(guó)格林兄弟寫的一篇童話故事。這個(gè)故事非常有趣，原本月亮就是掛在天上的，格林兄弟用詼諧幽默的語(yǔ)言講述了月亮是如何掛到了天上的。
有一個(gè)國(guó)家的人都沒見過月亮是什么樣子，于是有四個(gè)青年人買回了月亮回到自己的國(guó)家，使他們那個(gè)國(guó)家人見到了月亮。月亮的光照亮了整個(gè)黑暗大地，給在夜晚走路的人找到了回家的路，這個(gè)國(guó)家的人從此不再在黑暗里摸索了。這四個(gè)青年人把自己的無私精神力量奉獻(xiàn)給自己的國(guó)家，給他們國(guó)家的人們帶去了快樂。
從這篇童話故事中我體會(huì)到，我們每個(gè)人都要愛自己的國(guó)家，我們是祖國(guó)的未來，忠誠(chéng)于祖圖，熱愛自己的國(guó)家。用我的行動(dòng)做一些有價(jià)值的事情。
比如，在這個(gè)酷暑難耐的夏天，每當(dāng)我頂著炎炎烈日坐公交去求學(xué)時(shí)，盡管我是汗流夾背，我也會(huì)毫不猶豫站起來，把座位讓給需要幫助的人。予人玫瑰，手留余香。我們每個(gè)人都要做到有一分熱發(fā)一分光，用自己的精神力量和汗水去幫助需要幫助的人。做人生有價(jià)值的事情，幫助別人，快樂別人，也幸福了自己。
同時(shí)，在這篇文章中，我們也看到了人們的想象力十分重要。我們需要努力，拓寬我們的思維，讓生活變得更加有趣。
10.小學(xué)生讀后感怎么寫 篇十
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽姨貏e喜歡看書，爸爸媽媽還叫我“小書蟲”呢。我讀過很多書，其中令我印象深刻的是在我幼兒園畢業(yè)的時(shí)候，媽媽送給我的那一本《外星人》。當(dāng)我剛拿到書時(shí)，我就迫不及待地把它捧在手中。看著封面上充滿奧秘的圖形，我在心底暗暗期待著，期待探索書中的寶藏圖。它從一開始就引人入勝，書中的文字就把我?guī)У揭粋�(gè)可以身臨其境又充滿科學(xué)幻想的全新世界。書頁(yè)的設(shè)計(jì)很獨(dú)特，有的可以翻開，或者折疊，甚至讓人感覺到不同的質(zhì)感，那些不同色澤的卡片也讓我移不開眼睛，我真的是愛不釋手啊！還有那些千奇百怪的外星人的造型給了我很大的觸動(dòng)，引發(fā)了我對(duì)外星人的興趣。
我介紹的還僅僅是這本書的表相，它的內(nèi)容讓你一開始就感覺亦真亦假，讓你有責(zé)任感和使命感，讓你有閱讀和探索的渴望。尤其那些外星人的皮膚標(biāo)本，不同的金屬元素，都會(huì)讓你陷入沉思。
聽了我的介紹，相信你一定很想看看，那就趕快行動(dòng)吧！
