【#小學(xué)生作文# #圍繞中心意思寫作文六年級(jí)（通用20篇）#】六年級(jí)的同學(xué)們，寫作文圍繞中心意思可是關(guān)鍵呀！就像搭建房屋要有穩(wěn)固的支柱一般，讓文章條理清晰、主題突出。今天咱們就一同探索如何圍繞中心意思來創(chuàng)作作文，開啟妙筆生花之旅，相信掌握方法后，你們都能寫出精彩佳作哦！以下是由©無憂考網(wǎng)為大家整理的圍繞中心意思寫作文六年級(jí)（通用20篇），歡迎大家閱讀。
1.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇一
中華漢字博大精深，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！蹦菚r(shí)的我怎一個(gè)愁字了得!
記得有，我忘記帶告家長(zhǎng)書了。老師說今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長(zhǎng)送過來吧，無法聯(lián)系，因此不能實(shí)行;向老師再討一張吧，家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來，應(yīng)當(dāng)如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁;一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無頭蒼蠅似的.走來走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書呢?我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。
等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎?我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書再交給老師不就行了嗎?我靈機(jī)一動(dòng)，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“以后不要再忘帶了�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁，是自己造的，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會(huì)愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說愁”了。其實(shí)，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
2.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇二
當(dāng)我走過屋檐下，雨滴是春和夏的眼淚;當(dāng)我走過大樹下，樹葉是秋的眼淚;當(dāng)我走過雪地時(shí)，雪花是冬的淚。
在我被驚醒時(shí)，我回憶起了我對(duì)淚以往的理解：那時(shí)我總認(rèn)為，淚，只有悲傷的`人才會(huì)流;只有遇到不幸的人才會(huì)流，只有委屈的人才會(huì)流。那時(shí)我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長(zhǎng)大以后，一件事，讓我知道，淚，不只是悲傷。
那是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班已有三個(gè)冠軍了，如果下面兩個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)得冠軍，就可以得總冠軍了。我們班的運(yùn)動(dòng)員斗志昂揚(yáng)的上了場(chǎng)，可是，我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力，結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目還是沒拿到冠軍。許多人眼圈紅了，這時(shí)我更確定了我的理解，淚，是悲傷的。
在第二個(gè)項(xiàng)目里，我們班的同學(xué)神情從得意變成了緊張，運(yùn)動(dòng)員也十分緊張。我大聲喊著“加油”，大家也大聲喊著“加油”，整個(gè)體育場(chǎng)的人都在喊“加油”。一陣風(fēng)吹動(dòng)了學(xué)校的楊柳，顫動(dòng)的樹枝就像我們的心。
哨聲已響，我還未敢睜開眼。
直到我聽到一聲“四班第一名!”我睜開了眼�？吹搅嗽S許多多我親愛的同學(xué)的臉，那笑的燦爛的臉上，卻都掛滿了淚滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的問題。
淚，不再代表悲傷了，它還代表著喜悅、快樂，也代表著榮辱與共，代表著……
3.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇三
環(huán)境會(huì)變，事物會(huì)變，人也會(huì)變……花開花落，雁來雁往，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移。時(shí)間在變，世界萬物無時(shí)無刻不在變。
一塊空地，多年不去，再見已經(jīng)變成高樓大廈了，我們的國(guó)家也變得越來越強(qiáng)大，我們從小到大，從一個(gè)牙牙學(xué)語的嬰兒到蹣跚學(xué)步的幼兒，再成長(zhǎng)為陽光向上的少年，這些都是“變”。隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)事物的認(rèn)知也在變，我們的知識(shí)變得更加豐富，眼界變得愈加寬廣。新買的籃球，光鮮亮麗，閃閃發(fā)光，拿在手上愛不釋手，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)又臟又黑，這種“變”收獲的是健強(qiáng)的體魄和運(yùn)動(dòng)的快樂。杜拉斯說過：“時(shí)間留不住現(xiàn)實(shí)的一切，但能留下的是夢(mèng)想和情感�！�
依稀記得從小的夢(mèng)想，由初的當(dāng)一名特種兵變成想成為一名圍棋老師。因?yàn)槲蚁胱尭嗟娜讼矏蹏�，為了我�?夢(mèng)想，我一定會(huì)不懈努力!我們的樣貌在變，性格在變，但對(duì)夢(mèng)想的追求不能變。
有做數(shù)學(xué)試卷，有道難解的題，我看了一下，會(huì)做，他要花很長(zhǎng)時(shí)間才能做出來。若在以前，我一定會(huì)焦急不安，但我認(rèn)真的把其他題做完，然后開始研究這道難題，當(dāng)草稿紙上寫滿了解題過程，終于把這道題解了出來。我不禁想：我變了，變得有耐心了，我已經(jīng)變成一個(gè)更好的自己!
生命永不停息，成長(zhǎng)路上的“變”只能由自己去看，去掌握，去體會(huì)!
4.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇四
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室，我們都特高興，因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開始寫作業(yè)了，老師讓我們寫一張卷子，我打開書包把卷子和鋼筆拿了出來，就開始做了。大概做了一半的時(shí)候，有一道題需要畫圖，于是我又取來了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒有找到，我有點(diǎn)急，心想：“尺子呀，你到底在哪里呀?如果沒有你，我就寫不成作業(yè)了”于是我又在凳子底下也找了一下，哎!還是沒有。
我又跑去問媽媽，媽媽說：“我沒有看見你的尺子，你的尺子是不是掉回來的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒有，在找找這邊也沒有，一無所獲，我發(fā)風(fēng)了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門口尋找尺子，可是還是沒有找到，失望的走回家，又繼續(xù)寫我的卷子了。
卷子快寫完的時(shí)候我看了一下書包，心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開線了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書包破了一個(gè)大口子，我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒有我的尺子，不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的.尺子嗎?”我使勁地拿了出來，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來。
我開心地拿著尺子把剛才沒有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
5.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇五
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們;母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級(jí)時(shí)的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我?她該不會(huì)把我忘了吧!
過了好一會(huì)可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。
這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時(shí)的十分鐘感覺已經(jīng)變成了一分鐘�；氐郊�，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺著眉對(duì)我說：“你應(yīng)該好好反思下，哪些題目不該錯(cuò)�！笨晌覅s不承認(rèn)，頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí)，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經(jīng)意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰，在我們背后默默支持我們?是母親;是誰，在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無聲，愛亦無言。
6.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇六
世界萬物無時(shí)不刻都在變化。
一粒種子會(huì)變成豐碩的果實(shí)，一株小芽會(huì)變成參天的大樹，一棵幼苗會(huì)變成嬌艷的花朵。白晝時(shí)在變，黑夜時(shí)在變;晴空萬里時(shí)在變，暴雨傾盆時(shí)在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒人過問--因?yàn)槟鞘谴笞匀慌畈酿佡?zèng)呀!
人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機(jī)敏。勤奮好學(xué)的人變優(yōu)秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅(jiān)強(qiáng)，愈挫愈勇的人變樂觀。
可這都并非顯著的變化。聽外婆說，上個(gè)世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)--重慶市個(gè)比較貧窮落后的`地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實(shí)闡明了真相：山像踴躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡(jiǎn)陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大：高樓林立，越來越多的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個(gè)古老而年輕的城市添上獨(dú)一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了：網(wǎng)狀的輕軌編織大地，通向每一個(gè)角落;向往已久的科技走進(jìn)人生，開創(chuàng)每個(gè)人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時(shí)俱進(jìn)!
萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會(huì)、國(guó)家“變”，讓世界“變”得更美好!
7.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇七
“一日之計(jì)在于晨”，美好的一天在忙碌中開始了。
陽光明媚的一天，媽媽被鬧鐘聲吵醒了，媽媽趕忙從衣柜里拿出她的衣服，媽媽穿完衣服洗漱完畢后又趕緊狂奔到廚房，給我煮雞蛋吃，又給生病的弟弟煮一鍋菜稀飯，忙前忙后的用了兩個(gè)鍋，用了十分鐘把我的早餐做好了，又用了一個(gè)小時(shí)把弟弟的稀飯做好了，做好稀飯又拿碗給弟弟盛上飯，又給弟弟吹冷后，又拿勺子喂弟弟，媽媽一邊喂弟弟一邊問弟弟：“劉書源，舒服點(diǎn)兒沒有？還想不想吐？肚子還痛不痛？痛就給媽媽說�！眿寢屛雇甑艿苡众s忙叮囑我：“劉羽彤，快點(diǎn)兒去上學(xué)好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取期末考一個(gè)好點(diǎn)的成績(jī)對(duì)你小升初有幫助�！蔽胰ド蠈W(xué)后，媽媽又背著他的包去上班了。
到了晚上放學(xué)，只見媽媽又在廚房呆著了，媽媽右手拿著菜刀，左手按在肉上一刀又一刀的切著，媽媽見我回來了就對(duì)我說：“先去寫作業(yè)，飯煮好了就來喊你出來吃，還有開門的時(shí)候輕一點(diǎn)，你弟弟在里面睡覺�！甭犃藡寢尩脑�，我躡手躡腳的走進(jìn)房間，只聽見媽媽在廚房做菜的聲音，一會(huì)兒“鐺，鐺，鐺”，一會(huì)兒“啪，啪，啪”。媽媽做完飯叫我們一家人吃完飯，然后快馬加鞭跑到房間喂弟弟，又被我叫過來給我輔導(dǎo)作業(yè)，給我輔導(dǎo)完作。業(yè)之后，又把剛剛吃飯的碗筷打理了，媽媽就一會(huì)兒走到這邊一會(huì)兒走到那邊。
媽媽連我們睡覺時(shí)也在忙，她抱出我們的臟衣服拿到洗衣槽又用了大約兩個(gè)多小時(shí)把衣服洗干凈了，后才洗澡刷牙睡覺了。
人的一生都是從忙碌中度過的忙碌的讓一聲更多姿多彩，但媽媽的忙卻讓我看到了他對(duì)家人、家庭的愛。
8.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇八
小的時(shí)候總是不能理解，大人們對(duì)當(dāng)小孩子的渴望，他們經(jīng)常講：“當(dāng)小孩子真好�。o憂無慮，整天自由自在，多幸福！”可我一點(diǎn)兒也不贊同這樣的說法，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)小孩子是世界上煩惱的事。
在我小時(shí)候看來，當(dāng)小孩子無論做什么事都會(huì)被否認(rèn)。有一回，媽媽給我買了一個(gè)新的水杯，水杯是玻璃做成的，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，漂亮極了。所以我總是小心翼翼地拿著它，生怕把水杯打碎了�？墒鞘朗码y料，那天我在睡覺的時(shí)候，腿一伸就把放在地上的水杯打碎了，我被驚醒了但我并沒有哭，而是試探性地伸出了我的手，想去摸摸，就在我的手快要摸到時(shí)，媽媽拿著掃把匆匆忙忙地趕來，掃起了玻璃渣子，因?yàn)檫@件事我那天生了媽媽好久的氣，認(rèn)為媽媽是在和我對(duì)著干，存心不想讓我的'計(jì)謀得逞。
后來，我也換了好幾個(gè)水杯，可媽媽再也沒有給我買過玻璃水杯了。我一直很疑惑，哪怕絞盡腦汁也想不出個(gè)因?yàn)樗詠�。后來又過了一段時(shí)間后，由于臨近開學(xué)，所以媽媽給我買里新水杯，這次的水杯依然是塑料瓶，我顯得有些許的悶悶不樂，媽媽見我這副模樣，便問：“你怎么了？是這個(gè)新水杯不好看嗎？”“不，新水杯很好看，媽媽你不覺得塑料瓶喝久了對(duì)身體不好嗎？”“我知道啊，但是我怕給你買個(gè)玻璃杯打碎了你又像小時(shí)候那樣生氣嗎？”“可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣調(diào)皮了�！薄暗趮寢屝吕锬阌肋h(yuǎn)是那個(gè)調(diào)皮的小孩�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候多么幼稚，滿心地想要長(zhǎng)大，渴望變成大人，卻忘了我們也許早已長(zhǎng)大，但在他們心中我們依然是個(gè)小孩。
是�。‰m然我們的年齡一直在長(zhǎng)、在變，但不變的是父母眼中的我們永遠(yuǎn)是小孩。
9.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇九
大千世界里，萬物都在尋找自己想要的事物。
向日葵永遠(yuǎn)都在尋找太陽；小河匯聚在一起，尋找大海；小鳥長(zhǎng)大后，尋找自己的巢；種子長(zhǎng)大后，尋找地下水的資源；蒲公英被風(fēng)吹走，尋找自己安家之地……
自然界的事物都在尋找自己所需要的東西，那我們?nèi)四兀课覀冊(cè)趯ふ沂裁茨�？從小，自己的父母就告訴我們要學(xué)會(huì)定目標(biāo)，長(zhǎng)大后選擇什么職業(yè)，然而這些就是我們要尋找的目標(biāo)。
繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵一朵，在無人的山間輕輕飄落。如何尋找方向，就像在茫茫迷霧里尋找到出去的方向。
迷霧里有什么？有成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，老鷹的叫聲，這些是什么？螞蟻就如生活中，父母對(duì)我們的教導(dǎo)。老鷹就好比，學(xué)校里老師對(duì)我們的批評(píng)。在迷霧里我們還有許多隨身攜帶的東西：指南針、水壺、筆記本…指南針引導(dǎo)我們正確的方向，水壺讓我們不會(huì)渴死，筆記本兒告訴我們?nèi)绾握_的去操作…這些都是我們走出迷霧的重要東西。
一個(gè)人，要有自己的目標(biāo)，尋找自己的方向。
方向要去尋找，就像去尋找網(wǎng)絡(luò)一樣，多試幾次，挨個(gè)去試，找到聯(lián)接的密碼，去使用，如果信號(hào)不好，不適合，那就換一個(gè)，總會(huì)找到信號(hào)連接好的。
就像唐酒卿所說的“既然沒有惜身以赴的氣魄，又何必亂這一場(chǎng)江山風(fēng)雨�！睂�(duì)啊，既然沒有惜身以赴的氣魄，為什么要去混社會(huì)？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回頭——自己選擇的路，哭著也要走完在這。
在一生中，我們究竟錯(cuò)過多少機(jī)會(huì)，而在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們又把握了什么選擇？選擇就是去尋找方向，尋找方向就是尋找自己的目標(biāo)。
怕前途一片茫然，哪怕是憑著慣性繼續(xù)往前走——總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中尋找到方向。
10.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十
說到甜這個(gè)字，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩(shī)，甚至是一個(gè)人？在我的人生中，感受多的就是這個(gè)字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個(gè)階段帶給我的感受卻并不相同。
小時(shí)候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的遐想。長(zhǎng)大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點(diǎn)什么，六年級(jí)的演講卻讓我感受到了“甜”這個(gè)字更深的含義。
那是一個(gè)秋天的下午，王老師告訴我要代表班級(jí)參加學(xué)校的.演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)轳R上要為班級(jí)爭(zhēng)光了，又怕為班級(jí)抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫完作業(yè)的時(shí)間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實(shí)。忙碌的時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺(tái)下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進(jìn)入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時(shí)，背景音樂響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來，仿佛來到了那個(gè)英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。
甜，可以是物質(zhì)的滿足，更應(yīng)該是拼搏的充實(shí)和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
11.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十一
我發(fā)現(xiàn)流淚的原因，都會(huì)有所不同。有時(shí)是因?yàn)殚_心，有時(shí)是因?yàn)閭�，還有時(shí)是因?yàn)槭稚鷼狻?/p>
有媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說：“可是那個(gè)游樂場(chǎng)是140厘米以下身高的孩子玩的。等有機(jī)會(huì)一定帶你去，好不好？”我只好一個(gè)人待在家里，我越想越難過，然后哭了起來。
有媽媽去旅游，把我放在家里，過了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開大門，準(zhǔn)備去接?jì)寢尅Ｕl知我剛打開大門，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買了我喜歡的自行車。我再也忍不住了，激動(dòng)得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時(shí)，我感覺臉上有水流了下來，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的.哭都完全不一樣。
現(xiàn)在我的世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我變堅(jiān)強(qiáng)了。
12.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十二
快樂是一種力量，它可以幫助我們度過人生的低谷。
曾經(jīng)有，我在學(xué)校里考試不小心考得很差，心情非常的沮喪。這時(shí)候，我的好朋友發(fā)現(xiàn)了我的`情況，她主動(dòng)過來安慰我，并帶我去參加了一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。在比賽中，我和我的朋友一起跑步、跳遠(yuǎn)、接力，我們都忘記了之前的不愉快，變得充滿活力和自信。后我們贏了比賽，大家一起慶祝勝利，我感到從內(nèi)心里的快樂。
正是因?yàn)橛辛丝鞓�，我們才更好地面�?duì)生活中的困難�？鞓房梢詼p輕我們的負(fù)擔(dān)，讓我們變得更積極、更有勇氣。所以，無論何時(shí)何地，快樂都是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
13.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十三
《暖》秋意越來越濃，秋風(fēng)瑟瑟，天空布滿濃濃的烏云，似乎龍神又要開閘放水了。我正在趕回教室，學(xué)校里同學(xué)們幾乎全走完了。天下起了傾盤大雨，天也越來越暗了。寒風(fēng)透過皮膚，直入骨髓，冷得我直哆嗦。我多想能在書包中翻出一件厚衣服啊，早知多穿一點(diǎn)了。在座位上，我搓著那冰涼的雙手。一道閃電劃破天空，一聲雷鳴傳入耳中。無數(shù)豆般大小的雨點(diǎn)從天而降，外面?zhèn)鱽怼皣W啦啦，嘩啦啦”的雨聲。
如同美妙的音樂，可我沒時(shí)間在意那“音樂”只覺得自己像處于那冰天雪地。我決定出去看一眼，站在走廊，望著外面的狂風(fēng)暴雨未免有些恐慌：萬一媽媽過不來怎么辦，難道要我一個(gè)孤零零地等著嗎？突然遠(yuǎn)處走來了一個(gè)模糊的影子，她托著傘，一步一步艱難地走過來。她手中的傘在狂風(fēng)中次吹翻。雖然影子有點(diǎn)模糊，但我準(zhǔn)認(rèn)是一位老師或家長(zhǎng)，手中還護(hù)著一個(gè)袋子，漸漸的，她到了我面前，是媽媽，我喜出望外。母親的上半身濕透了，但手中袋子里的`衣服卻一點(diǎn)兒也沒濕，我穿上它與母親一起回去了。路上，雖寒風(fēng)瀟瀟。但在母親的懷抱中，我身上無一處不是暖的。
14.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十四
四季的美，是春季“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的綠意盎然，是夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機(jī)勃勃，是秋季“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于2月花”的明艷似火，是冬季“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的潔白無瑕。
春季的美，像羞怯的女孩委婉含蓄。河水解凍，唱起歡快的歌；小鴨戲水，它們?cè)谒镦倚Υ螋[，玩得不亦樂乎；看那河邊的柳樹已經(jīng)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，像春女孩的長(zhǎng)發(fā)在春風(fēng)里隨風(fēng)飄揚(yáng)，柳樹下的小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里偷偷摸摸地探出了小腦袋，它們盡情地沐浴著陽光；原本光禿禿的山也充滿了生機(jī)。
夏季的美，像健壯的小伙兒活潑好動(dòng)。7月盛夏，太陽公公以的溫度炙烤著大地，仿佛要把大地溶化；正午時(shí)分，蟬鳴四起，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，吟奏出一曲曲振奮激揚(yáng)的夏之交響曲；伴隨傍晚時(shí)的涼爽，大家來到公園，在湖邊賞析荷花，那粉似霞的荷花一枝枝婷婷玉立，大片大片的粉紅色花瓣上透出一絲雪白，荷花被綠油油的荷葉襯托著，看上去是那樣楚楚可人；活潑靈巧的金魚穿梭在荷葉之間，它們搖頭擺尾盡情地游動(dòng)著。
秋季的美，像溫順的媽媽平易近人�；▓@里，各種各樣的菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，綠的像翡翠……真是五彩繽紛！淡黃色的桂花小巧玲瓏，香氣撲鼻；銀杏樹的葉子悄悄地變黃了，從樹上脫落下來，猶如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麥、高粱都變成金黃色的，玉米露出了一排排整齊的牙齒，這也是豐收的季節(jié)。
冬季的美，像滄桑的老人安寧慈祥。冬雪覆蓋大地，目之所及都是銀裝素裹，一片潔白，整個(gè)世界都安靜了下來，聽著呼呼的北風(fēng)講著遠(yuǎn)方的故事；只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，它那小小的花瓣顏色鮮艷，像被顏料粉刷過一般，它為單調(diào)的冬季，增添了色彩，增添了生機(jī)；小孩們都穿上厚厚的衣服外出打雪仗、堆雪人，陣陣歡聲笑語回蕩在雪地上空……
這就是漂亮的四季，我愛這四季的美！
15.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十五
小，不起眼，都是貶義詞�？山裉煳乙榻B的東西，都非常小，但它們可能可以叫你以另一種眼光來看待“小”。
小螞蟻，算是整個(gè)城市不起眼的東西，一粒沙塵進(jìn)入你的雙眼，都會(huì)叫你止步去把它抹出，可忙碌的大家卻幾乎沒去關(guān)注過小螞蟻。小螞蟻雖小，卻是大力士，一只工蟻可以舉起比其身體重50倍的東西；小螞蟻的嘴巴，其咬合力比鱷魚嘴還強(qiáng)3倍；小螞蟻的小觸角，幾乎看不見，但它可是小螞蟻的“雷達(dá)”呢，30米內(nèi)有任何風(fēng)吹草動(dòng)，小螞蟻都聽得一目了然。
城市的塵土紛囂之間，有一種小鳥于19世紀(jì)90年代被發(fā)現(xiàn)，它叫黃豆雀。身像他的名字一樣，差不多只有黃豆大小。過去其在東北被捕殺了3萬只之多！這樣討人喜歡的鳥兒，其叫聲如歡快的、嘹亮的口哨聲，口哨的原理其實(shí)就參考了黃豆雀的嘴型。讓人好奇的是，黃豆雀被抓住后，會(huì)發(fā)出凄慘而悠長(zhǎng)的叫聲，科學(xué)家覺得那是對(duì)其它同伴的“避難提醒”，但我覺得，那不只是對(duì)人類貪欲的警告，也是對(duì)人類亂捕亂殺行為的提醒。
容易見到的小石子，也是有大用處的東西呢！那市里街坊隨處可見的柏油路，中間夾雜的小石子，就起到了加固有哪些用途，大樓的建筑材料也需要小石子來確保連接性與堅(jiān)固性；小石子碾碎后會(huì)出石灰，石灰與化學(xué)物質(zhì)相結(jié)合，就變成了粉筆。聽完我的介紹，你還會(huì)像以前一樣，一腳踩在蟻穴上？還是用小彈弓射擊樹上的小鳥？還是依然把小石子當(dāng)足球一樣踢來踢去？我想你不會(huì)了，一種敬佩之心應(yīng)該會(huì)在你心里自然地產(chǎn)生：小東西也非常奇妙啊！
世間“小”物，無奇不有。
16.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十六
世界萬物無時(shí)不刻都在變化。
一粒種子會(huì)變成豐碩的果實(shí)，一株小芽會(huì)變成參天的大樹，一棵幼苗會(huì)變成嬌艷的花朵。白晝時(shí)在變，黑夜時(shí)在變;晴空萬里時(shí)在變，暴雨傾盆時(shí)在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒人過問--因?yàn)槟鞘谴笞匀慌畈酿佡?zèng)呀!
人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機(jī)敏。勤奮好學(xué)的人變優(yōu)秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅(jiān)強(qiáng)，愈挫愈勇的`人變樂觀。
可這都并非顯著的變化。聽外婆說，上個(gè)世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)--重慶市個(gè)比較貧窮落后的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實(shí)闡明了真相：山像踴躍的獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡(jiǎn)陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大：高樓林立，越來越多的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個(gè)古老而年輕的城市添上獨(dú)一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了：網(wǎng)狀的輕軌編織大地，通向每一個(gè)角落;向往已久的科技走進(jìn)人生，開創(chuàng)每個(gè)人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時(shí)俱進(jìn)!
萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會(huì)、國(guó)家“變”，讓世界“變”得更美好!
17.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十七
山泉無聲，愛亦無言。母愛像一束陽光，溫暖地照耀著我們;母愛像一股清泉，使瀕臨絕境的人重獲希望;母愛像一支蠟燭，燃燒自己照亮他人……
三年級(jí)時(shí)的一天，窗外淅瀝瀝下著雨，天像打翻了的`墨水。
我坐在教室里，胡亂地在窗中的霧氣上圈圈畫畫。心里煩燥極了：奶奶為什么還不來接我?她該不會(huì)把我忘了吧!
過了好一會(huì)可還是不見她的人影，突然，媽媽來了，我看見她的那一剎那，我驚呆了：只見豆大的水珠順著她的臉頰緩緩流下，褲角和衣服已被雨水打濕，頭發(fā)十分凌亂。我的眼眶濕潤(rùn)了。
這個(gè)星期數(shù)學(xué)考砸了，我慢吞吞地走在回家路上，這時(shí)的十分鐘感覺已經(jīng)變成了一分鐘�；氐郊�，我小小心翼翼地把試卷拿給媽媽，她皺著眉對(duì)我說：“你應(yīng)該好好反思下，哪些題目不該錯(cuò)。”可我卻不承認(rèn)，頓時(shí)她揚(yáng)起手打在了我臉上，剎那感覺臉上火辣辣的，哭著跑回房間。夜已深了，竟看見媽媽還在為我抄錯(cuò)題。頓時(shí)，淚水模糊了我眼睛。
山泉無聲，愛亦無言。
還有，晚上我肚子餓了，媽媽聽到我肚子在“咕咕”直叫，她連接幫我去做飯。
面來了，我接過那碗面，就在不經(jīng)意間，我看見媽媽臉上布滿了皺紋，這是歲月刻下的痕跡，她的頭上多了幾根白發(fā)。
是誰，在我們背后默默支持我們?是母親;是誰，在我們失敗時(shí)不斷安慰我們鼓勵(lì)我們，也是母親。
愛不需要語言，只需要一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作便能領(lǐng)悟。山泉無聲，愛亦無言。
18.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十八
樂是一種愉快的體驗(yàn)，是一種美好的分享，是一種難忘的回憶，每個(gè)人都有他心中快樂的事，而我心中快樂的事是陪媽媽逛商場(chǎng)。
記得小時(shí)候我喜歡的就是陪媽媽逛商場(chǎng)了，逛商場(chǎng)必不可缺的是什么呢？那當(dāng)然是買東西了！一進(jìn)商場(chǎng)玩具店就映入眼簾，我拉著媽媽飛快的跑進(jìn)店里，看著琳瑯滿目的貨架，各式各樣的玩具看的我眼花繚亂，東看看西看看，我在貨架中間蹦蹦跳跳的'，開心的挑選著玩具，“看著這些玩具，真想都買回去”我心想著，拿著收獲滿滿的購(gòu)物筐舉到了媽媽面前，我睜著兩只大眼睛滿眼期待的看著媽媽，媽媽先是皺了皺眉頭，嚴(yán)厲的說著：“不能買這么多，”這個(gè)時(shí)候我總是為了選哪個(gè)玩具而難以取舍，不過有了玩具我還是很開心。
第二站那當(dāng)然是甜品啦，冰淇淋、蛋糕、奶茶、多種多樣，但我喜歡吃的還是甜甜的冰淇淋，媽媽每次帶我去吃的時(shí)候必點(diǎn)草莓味，而媽媽愛吃的是巧克力味的，每次趁媽媽不注意的時(shí)候，我都會(huì)偷偷咬一大口媽媽的冰淇淋，媽媽也從來沒有發(fā)現(xiàn)過，小時(shí)候吃冰淇淋的時(shí)候媽媽總會(huì)給我買一瓶奶茶，冰淇淋配奶茶簡(jiǎn)直絕了，哪怕現(xiàn)在想起來仍然覺得記憶猶新。
小時(shí)候我必去的地方就是商場(chǎng)里做手工的小店，每次看到這些小店總是兩眼放光，我一邊看著說明書一邊認(rèn)真的粘著寶石，但是沒一會(huì)就堅(jiān)持不下來了每當(dāng)想放棄時(shí)，媽媽總會(huì)鼓勵(lì)我一起粘寶石，那里還有一項(xiàng)特別的項(xiàng)目是做餅干，但不知道為什么我烤出的餅干總是糊的。但是不管做成什么樣，媽媽都會(huì)開心的吃下去！
樂有很多種，樂，給人帶來美好，樂是愉快的，雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)變多陪媽媽去商場(chǎng)的次數(shù)也逐漸變少，但每次去商場(chǎng)我還是很開心！
19.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇十九
我又獨(dú)自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了�！稗Z隆”，天空傳來一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分?jǐn)?shù)，此時(shí)悲傷的心情更甚。
我看見了。我看見父親坐在長(zhǎng)凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹下。今兒是中秋呀，中秋可是個(gè)吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對(duì)我大發(fā)雷霆。
這時(shí)，天下起了小雨�！鞍�，我回來了�！蔽业椭^，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴(yán)肅的氣氛�！坝晗麓罅�，我們回家吃晚飯吧�！�
就這樣簡(jiǎn)單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖�！鞍�，我這次又考差了……”我意想中的發(fā)怒竟然沒有出現(xiàn)。只見父親嘆了口氣，把我拉出了院門。
“呀！”遠(yuǎn)處傳來一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀(jì)很小。但他卻對(duì)父親說：“爸爸，我可以自己站起來的！”
這堅(jiān)定的話語，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的'，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來。無論你出去多遠(yuǎn)，失敗還是勝利，家和朋友，你的意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報(bào)。風(fēng)又在我耳邊低聲細(xì)語，樹葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開烏云，去除心里的陰霾，為自己打開一扇光明的門！
20.圍繞中心意思寫作文六年級(jí) 篇二十
四季的美，是春季“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”的綠意盎然，是夏季“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的生機(jī)勃勃，是秋季“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于2月花”的明艷似火，是冬季“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的潔白無瑕。
春季的美，像羞怯的女孩委婉含蓄。河水解凍，唱起歡快的歌；小鴨戲水，它們?cè)谒镦倚Υ螋[，玩得不亦樂乎；看那河邊的柳樹已經(jīng)長(zhǎng)出嫩綠的小芽，像春女孩的長(zhǎng)發(fā)在春風(fēng)里隨風(fēng)飄揚(yáng)，柳樹下的小草睜開了朦朧的睡眼，從泥土里偷偷摸摸地探出了小腦袋，它們盡情地沐浴著陽光；原本光禿禿的山也充滿了生機(jī)。
夏季的美，像健壯的小伙兒活潑好動(dòng)。7月盛夏，太陽公公以的溫度炙烤著大地，仿佛要把大地溶化；正午時(shí)分，蟬鳴四起，時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，吟奏出一曲曲振奮激揚(yáng)的夏之交響曲；伴隨傍晚時(shí)的涼爽，大家來到公園，在湖邊賞析荷花，那粉似霞的荷花一枝枝婷婷玉立，大片大片的粉紅色花瓣上透出一絲雪白，荷花被綠油油的荷葉襯托著，看上去是那樣楚楚可人；活潑靈巧的金魚穿梭在荷葉之間，它們搖頭擺尾盡情地游動(dòng)著。
秋季的美，像溫順的媽媽平易近人。花園里，各種各樣的菊花爭(zhēng)奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，綠的像翡翠……真是五彩繽紛！淡黃色的'桂花小巧玲瓏，香氣撲鼻；銀杏樹的葉子悄悄地變黃了，從樹上脫落下來，猶如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麥、高粱都變成金黃色的，玉米露出了一排排整齊的牙齒，這也是豐收的季節(jié)。
冬季的美，像滄桑的老人安寧慈祥。冬雪覆蓋大地，目之所及都是銀裝素裹，一片潔白，整個(gè)世界都安靜了下來，聽著呼呼的北風(fēng)講著遠(yuǎn)方的故事；只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中，它那小小的花瓣顏色鮮艷，像被顏料粉刷過一般，它為單調(diào)的冬季，增添了色彩，增添了生機(jī)；小孩們都穿上厚厚的衣服外出打雪仗、堆雪人，陣陣歡聲笑語回蕩在雪地上空……
這就是漂亮的四季，我愛這四季的美！
