1.五年級(jí)讀后感作文 篇一
今天我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)，它講述了兩個(gè)淘氣的孩子，“沒(méi)頭腦”和“不高興”在生活中發(fā)生的幽默故事，讓我開(kāi)懷大笑。沒(méi)頭腦和不高興是一對(duì)好兄弟，他們做什么事情都在一起，但是他們各自有一個(gè)缺點(diǎn)，沒(méi)頭腦做什么事情都糊里糊涂、丟三落四；而不高興什么事都不想做，干什么事都不高興，固執(zhí)且任性。我發(fā)現(xiàn)我身上也有沒(méi)頭腦和不高興的這些壞毛病，比如我做事馬虎，有時(shí)也丟三落四，學(xué)習(xí)也需要媽媽催促，現(xiàn)在我要努力改正自己的缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣再也不讓媽媽擔(dān)心了。
我覺(jué)得這本書(shū)非常有趣，同時(shí)也教育了我：做事不能像沒(méi)頭腦那樣粗心大意，馬馬虎虎；也不能像不高興那樣一意孤行，不聽(tīng)勸告。如果你身上也有這樣的壞毛病，建議你也讀一讀吧，你一定也會(huì)受益匪淺的。
2.五年級(jí)讀后感作文 篇二
我喜歡的書(shū)是《丁丁歷險(xiǎn)記》。這本書(shū)里有精美的圖畫(huà)，線條優(yōu)美柔和，顏色大膽豪放，語(yǔ)言幽默，想象奇特。書(shū)的主人公是一個(gè)智勇雙全的少年，叫丁丁，丁丁周游了西藏、剛果、美洲、黑島時(shí)遇到了各種各樣的危險(xiǎn)和困難。雖然丁丁很害怕，但是他把害怕放在心中，用他的智慧和行動(dòng)征服了恐懼。這些困難和挫折對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題。我喜歡丁丁的判斷力和勇敢。
書(shū)中搞笑的人是阿道克船長(zhǎng)，無(wú)論他高興、生氣，都會(huì)說(shuō)：“天打雷劈！”例如，他在打開(kāi)香檳酒時(shí)把塞子吞了下去，他馬上說(shuō)了一句“天打雷劈！”每當(dāng)我看到這些場(chǎng)景時(shí)，我都會(huì)哈哈大笑。我從阿道克船長(zhǎng)身上學(xué)了詼諧和幽默。
我超級(jí)喜歡這本書(shū)，我既學(xué)會(huì)了丁丁的判斷力和智慧，也學(xué)會(huì)了阿道克船長(zhǎng)的幽默詼諧。這本書(shū)給我?guī)?lái)了開(kāi)心和歡樂(lè)！
3.五年級(jí)讀后感作文 篇三
媽媽買(mǎi)了一套書(shū)，就是所謂的“心靈雞湯”，其中讓我感悟深的還是這本書(shū)——《你的善良必須有點(diǎn)鋒芒》。讀了這本書(shū)，我明白了善良與鋒芒之間看似不沾邊的兩個(gè)詞也是有關(guān)系的。這本書(shū)教會(huì)了那些習(xí)慣吃虧，保持沉默的人變得會(huì)過(guò)自己的生活。
在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人做不到拒絕別人，可能是礙于面子，就是所謂的“善良”，也或許是因?yàn)橛X(jué)得事情力所能及，能幫就幫。書(shū)里說(shuō)得好，你無(wú)須把自己的位置擺得太低，去做自己不想做的事，勉強(qiáng)自己，一味地忍讓。那不叫善良，而叫懦弱。在你能力范圍內(nèi)的，你愿意幫別人做事時(shí)，那是好的。如果這事的確不好，你很難辦到，那就必須鼓起勇氣，拒絕他。
“聰明是一種天賦，善良是一種選擇。”生活并不是用來(lái)妥協(xié)的，日子也不是用來(lái)將就的，不能讓他人一味地去觸碰你的底線，踐踏你的尊嚴(yán)。善良像是把雙刃劍，善良不是委屈自己，成全別人。
你的善良必須有點(diǎn)鋒芒。
4.五年級(jí)讀后感作文 篇四
今天，我讀了一本名叫《上下五千年》的書(shū)。我被這本書(shū)中的故事吸引，但給我印象深的是一個(gè)叫《盤(pán)古開(kāi)天》的故事。這個(gè)故事講了在很久很久年前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)�；煦缫黄�，這是出現(xiàn)了個(gè)叫盤(pán)古的人。他看見(jiàn)自己處在一片混沌中，便自己制作了一把斧子劈開(kāi)了這個(gè)像雞蛋的東西。重見(jiàn)了天日。盤(pán)古怕天地在和到一起去，就站在天地之間。于是，盤(pán)古每長(zhǎng)高一尺，天就高一尺，地就后一尺。就這樣一直持續(xù)了一萬(wàn)八千年。盤(pán)古見(jiàn)天地不在和到一起，就閉上雙眼倒下了。
盤(pán)古死后，他的左眼變成了太陽(yáng)，右眼變成了月亮。隆起的肌肉變成了山脈。頭發(fā)變成了茂密的森林。
盤(pán)古開(kāi)天的故事雖然不是真的，但是它反應(yīng)了我們中華民族那淵源留長(zhǎng)的文明，和我們祖先的智慧！
5.五年級(jí)讀后感作文 篇五
今天，我讀完了《五彩龍鳥(niǎo)》這本書(shū)，本書(shū)主要講了一個(gè)叫澄的恐龍家族由于勤勞勇敢，用自己寬廣的胸懷保護(hù)下一代，終使后代展翅高飛，一代代幸福生活的故事。書(shū)中還介紹了一個(gè)叫山由的家族，他們之所以走上滅絕的不歸路，是因?yàn)樗麄冊(cè)跉埧岬膮擦譅?zhēng)斗中，捕殺巨型恐龍，甚至吃同類(lèi)，用冷酷自私交織而成的仇恨來(lái)對(duì)待一切事物。而終取得勝利、能夠快樂(lè)地繁衍后代的卻是弱小的、處處是天敵的澄家族。這讓我明白了適者生存的道理。6.五年級(jí)讀后感作文 篇六
今天學(xué)完了《小草和大樹(shù)》這一課，我知道了只有堅(jiān)持不懈才能成功。如果夏洛蒂勃朗特和她的姐妹們只是一味的去堅(jiān)持在詩(shī)歌上創(chuàng)作，可能很久以后才能在文學(xué)這條路上闖出屬于自己的一片天地，或者一輩子也闖不出來(lái)一條路。好比兩只螞蟻在遇到障礙物時(shí)，一只不懈努力的往上爬，另一只螞蟻看了，就從旁邊繞了過(guò)去。過(guò)了很久，第一只螞蟻總算過(guò)了障礙物，知道了成功的滋味；第二只螞蟻，只是因?yàn)橥稒C(jī)取巧才過(guò)去的。雖然它這過(guò)去了，那它下就會(huì)這么好運(yùn)了嗎？
所以，我們要靠自己的努力就一定會(huì)成功！
7.五年級(jí)讀后感作文 篇七
《小豬變形記》是一本繪本書(shū)。它向我們講述一只小豬突然覺(jué)得一點(diǎn)意思也沒(méi)有，它就想體驗(yàn)別的動(dòng)物那有趣的生活。于是，他滿(mǎn)腦子奇異的想象，然后用各種辦法模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、小鳥(niǎo)等動(dòng)物。但遺憾的是，這些創(chuàng)舉都以失敗告終。正當(dāng)小豬被一連串失敗打擊得失去信心時(shí)，它又受到另一頭豬啟發(fā)，找到了真正屬于豬的樂(lè)趣。這本書(shū)利用一種奇妙的方式為我們展示了一只豬“認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人”的過(guò)程。這本書(shū)與其說(shuō)是一本兒童讀物，不如說(shuō)是一本哲學(xué)書(shū)。它通過(guò)孩子的視角，用簡(jiǎn)單易懂的方法告訴我們一個(gè)深刻的哲學(xué)道理：學(xué)別人很累，做自己幸福，快樂(lè)！
小豬和我們的學(xué)生多象！他們成長(zhǎng)的世界正在變化著，一切正目不暇接的在眼前涌過(guò)，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該告訴學(xué)生作自己，是我們認(rèn)識(shí)世界中重要的一步，小豬終發(fā)現(xiàn)作自己快樂(lè)，我們要正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己。
8.五年級(jí)讀后感作文 篇八
今天，我給大家推薦一本我心愛(ài)的好書(shū)，書(shū)名是《米小圈漫畫(huà)成語(yǔ)狐假虎威》。它的里面會(huì)把很多我不懂得成語(yǔ)講的一下子就能明白是什么意思，每個(gè)成語(yǔ)后面還有漫畫(huà)，里面的小故事特別有意思，看到有趣的成語(yǔ)我都會(huì)哈哈大笑，媽媽總是好奇的問(wèn)我在笑什么，會(huì)跑來(lái)和我一起看。在這本書(shū)里我學(xué)會(huì)了班門(mén)弄斧、狐假虎威、畫(huà)餅充饑、倒背如流……好多好多的成語(yǔ)。
比如成語(yǔ)寸步不離的意思就是一小步也不離開(kāi)，形容關(guān)系十分密切。
相信小朋友們都會(huì)喜歡這本書(shū)的。
9.五年級(jí)讀后感作文 篇九
這個(gè)暑假我看了很多書(shū)，但是我喜歡的還是《孤獨(dú)的小螃蟹》，這本故事講了一只小螃蟹原來(lái)有一個(gè)形影不離的好朋友——小青蟹。但是有一天，小青蟹離開(kāi)了，小螃蟹難過(guò)極了，在尋找小青蟹的路上，它還幫助別人做了許多好事，幫助小紙鳥(niǎo)找回自我；幫獅子剪頭發(fā)；為了救土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子。終于有一天，小青蟹回來(lái)了，它們倆又成為了好朋友，開(kāi)心地生活在一起。在我們生活中也是如此，有上體育課跑步測(cè)試中，我跑步的時(shí)候膝蓋受傷了，是同學(xué)把我扶進(jìn)教室，還用手輕輕地幫我揉膝蓋。雖然還是很疼，但是看到同學(xué)這么熱心的幫助我，我心里感到非常溫暖，一下子感覺(jué)沒(méi)這么疼了。我就在心里想著別人對(duì)我好，我以后會(huì)加倍的對(duì)同學(xué)好；在學(xué)校，老師和同學(xué)就像我的家人朋友一樣。 通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理，我也要向小螃蟹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小螃蟹的勇敢，善良，熱心，只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好；朋友之間要互相幫助，患難與共，只要你幫助的人越多，那你的朋友就會(huì)越來(lái)越多，大家快樂(lè)，自己也就更快樂(lè)。
10.五年級(jí)讀后感作文 篇十
今天我讀了《不會(huì)哭不會(huì)笑的獅子》，這個(gè)故事講的是不會(huì)哭不會(huì)笑的獅子的經(jīng)歷。故事的主要內(nèi)容是：有一只獅子它覺(jué)得自己很了不起，它不會(huì)哭，也不會(huì)笑。它每天繃著臉，一副很?chē)?yán)肅的樣子。有一只小熊住在獅子的隔壁。一天，有一只小蒼蠅在小熊家里吃小熊食物，小熊氣極了追著蒼蠅打。蒼蠅飛呀飛，飛到獅子家里。獅子看見(jiàn)蒼蠅氣極了，拿起棍子向蒼蠅打去，可它怎么都打不到，都把獅子氣哭了。小熊聽(tīng)到了趕快敲門(mén)，獅子打開(kāi)門(mén)說(shuō)明了為什么哭，小熊聽(tīng)完悄悄地把蒼蠅打死了，獅子看到一下子就笑了。小熊看到獅子學(xué)會(huì)了哭，也學(xué)會(huì)了笑，它覺(jué)得會(huì)哭會(huì)笑的獅子才可愛(ài)，就和獅子交上了朋友。
讀完《不會(huì)哭不會(huì)笑的獅子》，我學(xué)到了同學(xué)之間要互相幫助，比如我同桌的書(shū)不小心掉到地上了，我可以幫他撿起來(lái)；同學(xué)的東西丟了，我可以幫他找丟失的東西；別人摔倒了我可以扶他起來(lái)；別人遇到困難我可以幫助他解決。我們要做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
11.五年級(jí)讀后感作文 篇十一
今天在家讀了一篇故事，叫《想走遍全界的驢子》。這篇故事真得很不錯(cuò)，耐人尋味，發(fā)人深省。故事里主要講了有一頭驢子，立定志向，要走遍全世界。他把自己的志向告訴了馬，馬說(shuō)：“你這個(gè)志向很好。可是，怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)志向呢？”驢子說(shuō)：“我只要不停地走，就一定能夠走遍全世界。”第二天，主人用眼罩罩住了驢子的眼睛，叫他不停地轉(zhuǎn)磨。到了晚上，驢子已經(jīng)走了一天了，他心想，照這個(gè)樣子，應(yīng)該很快就會(huì)走遍全世界了。不多一會(huì)兒，主人替他拿下眼罩�？辞逖矍暗氖聦�(shí)后，他大吃一驚：原來(lái)自己雖然走了一天，卻一步也沒(méi)有前進(jìn)，還是站在石磨旁邊。
通過(guò)這個(gè)故事我知道了不能只低頭做事，不抬頭看路。夢(mèng)想和努力很重要，但是有時(shí)選擇正確的方向更重要。
12.五年級(jí)讀后感作文 篇十二
今天我讀了一本叫《牧羊狗將軍》的書(shū)，作者是朱新望。這個(gè)故事講了一只叫黃黃的牧羊犬，它有一群牧羊犬伙伴，它們守護(hù)著一群羊群，黃黃的主人是一個(gè)老羊倌和他的侄子。有一天，羊群中來(lái)了兩頭狼，黃黃因?yàn)闆](méi)有保護(hù)好羊群被主人趕走，后來(lái)黃黃開(kāi)始流浪。它在外面經(jīng)歷了許多事情后，回到了家，打敗了兩頭狼，可是后來(lái)又來(lái)了一只兇猛的金錢(qián)豹，它在草原上捕捉了好幾只羊，老羊倌的侄子很生氣，于是就帶著牧羊犬們?nèi)ゴ蚪疱X(qián)豹，人和狗還有豹子打的非常激烈，終打敗了豹子，但是黃黃犧牲了，老羊倌很傷心，于是就建了一個(gè)墓，名字就叫牧羊犬將軍之墓。
這個(gè)故事里的黃黃讓我學(xué)會(huì)了做事要勇敢去面對(duì)，不要膽怯，黃黃的精神是那么的忠誠(chéng)，即使受了委屈它都始終對(duì)主人一心一意，作為小學(xué)生的我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？何況是一條忠誠(chéng)為人類(lèi)付出生命的牧羊犬，所以我喜歡這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)非常有趣。
13.五年級(jí)讀后感作文 篇十三
暑假里，我讀了一本書(shū)《數(shù)學(xué)公主探案記》。這本書(shū)主要介紹主人公狐小妹，她是怎樣運(yùn)用數(shù)學(xué)的。故事內(nèi)容非常有趣，就像魔法一樣神奇，它通過(guò)發(fā)散性思維，運(yùn)用分類(lèi)、歸類(lèi)聯(lián)想和擴(kuò)展等手段，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)變成一個(gè)呈輻射狀的直觀圖形，使學(xué)習(xí)變得輕松、有趣和高效。在書(shū)中，我知道了她用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫作圓心，一般用字母O表示。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫作半徑，一般用字母r表示。通過(guò)圓心并且端點(diǎn)都在圓的線段叫作直徑。一般用字母d表示。任意一個(gè)圓的周長(zhǎng)與它的直徑的比作圓周率，用字母π表示。
瞧，數(shù)學(xué)公主還設(shè)計(jì)了一個(gè)很棒的思維導(dǎo)圖，你也來(lái)試一試吧！如果還沒(méi)學(xué)會(huì)，可以照著她的思維導(dǎo)圖來(lái)做。相信你，一定行！
這本書(shū)教會(huì)了我怎樣把數(shù)學(xué)連貫運(yùn)用，使學(xué)習(xí)變得輕松、有趣和高效。這樣我也更喜歡數(shù)學(xué)了。
14.五年級(jí)讀后感作文 篇十四
暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)。這本書(shū)的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了，她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎，成績(jī)平平，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”付出了種種努力�？墒墙Y(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好，但是，她是一個(gè)非�；顫娍蓯�(ài)、善良正直的孩子。
當(dāng)邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送花關(guān)心老師；當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見(jiàn)義勇為幫助同學(xué)；當(dāng)小鳥(niǎo)受傷死去時(shí)，她傷心難過(guò)的寫(xiě)下了《真想為你造一片森林》這篇文章，來(lái)表達(dá)要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物；當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了，爸爸媽媽又不要她時(shí)，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書(shū)中的金鈴，她雖然很平凡，但她的心里卻擁有一個(gè)美好的愿望，就是當(dāng)一個(gè)好孩子！
讀了這本書(shū)讓我懂得了，好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，還要擁有一顆善良的心、樂(lè)于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
15.五年級(jí)讀后感作文 篇十五
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《我不是壞小孩》。書(shū)中講到這樣一個(gè)有代表性人物，他就是不愛(ài)學(xué)習(xí)、淘氣叛逆的孔軍武，他是一名流動(dòng)兒童。他給我的印象深。他在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)生了許多有趣的故事�！傲鲃�(dòng)兒童”是說(shuō)他沒(méi)有一個(gè)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于父母身處異地，他只好過(guò)著流動(dòng)的生活。他天性善良，樂(lè)觀向上，學(xué)習(xí)成績(jī)差，不是他不夠努力，而是不停的轉(zhuǎn)學(xué)，不停地奔波，影響了他的學(xué)習(xí)。再看看現(xiàn)在的我們是多么的幸福呀！每天都可以坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子�？晌覀儏s不知道珍惜，真是虛度了光陰。
讀完了這本書(shū)，通過(guò)比較，我下定決心要好好努力學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和幸福生活。做一個(gè)讓家長(zhǎng)和老師都放心的品學(xué)兼優(yōu)、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
