以下是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的關(guān)于零基礎(chǔ)家長(zhǎng)如何和孩子一起看英文繪本的文章，希望大家能夠喜歡！
有不少家長(zhǎng)問(wèn)我，自己英文不好，如何培養(yǎng)孩子讀英文繪本。
首先，要界定什么是英文不好�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多受過(guò)高等教育，自謙英文不好，只是聽(tīng)力口語(yǔ)吃力而已。如果是這樣，那就和孩子一起學(xué)習(xí)，零起點(diǎn)開(kāi)始聽(tīng)力口語(yǔ)，共同進(jìn)步，一舉兩得。
如果覺(jué)得自己英文實(shí)在不行，那就干脆放棄英語(yǔ)繪本，專(zhuān)攻中文繪本。英文并不是中國(guó)孩子的當(dāng)務(wù)之急。最關(guān)鍵的，是培養(yǎng)閱讀興趣、學(xué)習(xí)興趣，什么語(yǔ)言倒是次要的。
語(yǔ)言都是相通的，母語(yǔ)好的孩子，將來(lái)學(xué)英文一定輕松。我自己的父母，都是中文系畢業(yè)，只是他們讀書(shū)的五六十年代，偏重俄文，幾乎沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。但我從小耳聞目染，中文優(yōu)于同齡孩子。我中學(xué)才開(kāi)始接觸英文，卻覺(jué)得沒(méi)費(fèi)多大的勁，語(yǔ)感很好。所以，從小開(kāi)始培養(yǎng)閱讀興趣，是的起點(diǎn)，將來(lái)不論文理，優(yōu)秀的閱讀理解力，會(huì)讓人受益無(wú)窮。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要付出時(shí)間、精力。首先，家長(zhǎng)自己要愛(ài)上閱讀(即使是裝樣子)。從心一開(kāi)始記事起，我就把書(shū)放在最顯眼的位置，自己經(jīng)�？桃獾卦谒媲�，捧著一本書(shū)讀，在她腦海里形成一個(gè)讀書(shū)的背景。這樣讀書(shū)，與我而言，干擾太大，會(huì)影響我自己的全神貫注。但這是家長(zhǎng)做出的最值得的犧牲。心一從很小開(kāi)始，就形成了一個(gè)根深蒂固的印象：讀書(shū)，是生活的常態(tài)。
心一還沒(méi)有兩歲，我就常帶她去書(shū)店。置身花花綠綠的書(shū)本世界，小心一應(yīng)接不暇�？珊薜氖�，很多書(shū)城把游樂(lè)場(chǎng)安置在兒童書(shū)架旁，分散了兒童的注意力，讓我費(fèi)很大的勁、左哄右騙，才能把心一吸引到書(shū)本里。每次離開(kāi)，如果心一要買(mǎi)5本書(shū)，就只買(mǎi)2本，樹(shù)立書(shū)籍來(lái)之不易的觀念，還可以激勵(lì)她下次再來(lái)。
每到心一生日或特殊假日，我們便向心一眾多的姨媽們放出風(fēng)聲，禮物只能買(mǎi)書(shū)。于是在心一心目中，書(shū)本，就是驚喜，是世上最珍貴的東西。
對(duì)于早期幼兒而言，書(shū)，只是一個(gè)物質(zhì)形態(tài)，和積木、奶嘴毫無(wú)區(qū)別。我們?cè)缙诮o心一買(mǎi)的書(shū)，都是各種布書(shū)、翻翻書(shū)、折紙書(shū)、音樂(lè)書(shū)、奇形怪狀的書(shū)，任她啃、摔、砸。不要小看這些，這是在培養(yǎng)她對(duì)書(shū)的親近感。
到了心一兩歲多，我們開(kāi)始整套整套地買(mǎi)貼紙書(shū)，有的公主貼紙書(shū)，貼完了，再買(mǎi)同樣的。開(kāi)始心一亂貼，讓人看得氣急敗壞，心疼書(shū)貴。后來(lái)，心一漸漸有了進(jìn)步，開(kāi)始貼有輔助文字的貼紙書(shū)，慢慢地，開(kāi)始接觸繪本，到現(xiàn)在，有時(shí)還能聽(tīng)我讀白紙黑字的書(shū)�！按笕说臅�(shū)”，心一若在我旁邊，會(huì)這么補(bǔ)充的。
所以，讀繪本用什么語(yǔ)言，并不是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)能做出多大的犧牲，陪孩子閱讀，能否持之以恒，并及時(shí)作出調(diào)整，循序漸進(jìn)。
有不少家長(zhǎng)問(wèn)我，自己英文不好，如何培養(yǎng)孩子讀英文繪本。
首先，要界定什么是英文不好�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多受過(guò)高等教育，自謙英文不好，只是聽(tīng)力口語(yǔ)吃力而已。如果是這樣，那就和孩子一起學(xué)習(xí)，零起點(diǎn)開(kāi)始聽(tīng)力口語(yǔ)，共同進(jìn)步，一舉兩得。
如果覺(jué)得自己英文實(shí)在不行，那就干脆放棄英語(yǔ)繪本，專(zhuān)攻中文繪本。英文并不是中國(guó)孩子的當(dāng)務(wù)之急。最關(guān)鍵的，是培養(yǎng)閱讀興趣、學(xué)習(xí)興趣，什么語(yǔ)言倒是次要的。
語(yǔ)言都是相通的，母語(yǔ)好的孩子，將來(lái)學(xué)英文一定輕松。我自己的父母，都是中文系畢業(yè)，只是他們讀書(shū)的五六十年代，偏重俄文，幾乎沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)。但我從小耳聞目染，中文優(yōu)于同齡孩子。我中學(xué)才開(kāi)始接觸英文，卻覺(jué)得沒(méi)費(fèi)多大的勁，語(yǔ)感很好。所以，從小開(kāi)始培養(yǎng)閱讀興趣，是的起點(diǎn)，將來(lái)不論文理，優(yōu)秀的閱讀理解力，會(huì)讓人受益無(wú)窮。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，要付出時(shí)間、精力。首先，家長(zhǎng)自己要愛(ài)上閱讀(即使是裝樣子)。從心一開(kāi)始記事起，我就把書(shū)放在最顯眼的位置，自己經(jīng)�？桃獾卦谒媲�，捧著一本書(shū)讀，在她腦海里形成一個(gè)讀書(shū)的背景。這樣讀書(shū)，與我而言，干擾太大，會(huì)影響我自己的全神貫注。但這是家長(zhǎng)做出的最值得的犧牲。心一從很小開(kāi)始，就形成了一個(gè)根深蒂固的印象：讀書(shū)，是生活的常態(tài)。
心一還沒(méi)有兩歲，我就常帶她去書(shū)店。置身花花綠綠的書(shū)本世界，小心一應(yīng)接不暇�？珊薜氖�，很多書(shū)城把游樂(lè)場(chǎng)安置在兒童書(shū)架旁，分散了兒童的注意力，讓我費(fèi)很大的勁、左哄右騙，才能把心一吸引到書(shū)本里。每次離開(kāi)，如果心一要買(mǎi)5本書(shū)，就只買(mǎi)2本，樹(shù)立書(shū)籍來(lái)之不易的觀念，還可以激勵(lì)她下次再來(lái)。
每到心一生日或特殊假日，我們便向心一眾多的姨媽們放出風(fēng)聲，禮物只能買(mǎi)書(shū)。于是在心一心目中，書(shū)本，就是驚喜，是世上最珍貴的東西。
對(duì)于早期幼兒而言，書(shū)，只是一個(gè)物質(zhì)形態(tài)，和積木、奶嘴毫無(wú)區(qū)別。我們?cè)缙诮o心一買(mǎi)的書(shū)，都是各種布書(shū)、翻翻書(shū)、折紙書(shū)、音樂(lè)書(shū)、奇形怪狀的書(shū)，任她啃、摔、砸。不要小看這些，這是在培養(yǎng)她對(duì)書(shū)的親近感。
到了心一兩歲多，我們開(kāi)始整套整套地買(mǎi)貼紙書(shū)，有的公主貼紙書(shū)，貼完了，再買(mǎi)同樣的。開(kāi)始心一亂貼，讓人看得氣急敗壞，心疼書(shū)貴。后來(lái)，心一漸漸有了進(jìn)步，開(kāi)始貼有輔助文字的貼紙書(shū)，慢慢地，開(kāi)始接觸繪本，到現(xiàn)在，有時(shí)還能聽(tīng)我讀白紙黑字的書(shū)�！按笕说臅�(shū)”，心一若在我旁邊，會(huì)這么補(bǔ)充的。
所以，讀繪本用什么語(yǔ)言，并不是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵在于家長(zhǎng)能做出多大的犧牲，陪孩子閱讀，能否持之以恒，并及時(shí)作出調(diào)整，循序漸進(jìn)。
