課題：what's your job? 課型：新授課
　　教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固職業(yè)類(lèi)單詞和主要句型。
　　2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型it's cold today, isn't it? guess! what do you want to be? i want to be … 并獲得運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。
　　3. 了解輔音字母組合dr和tr在單詞中的讀音。
　　4. 能演唱歌曲they sing happily.
　　重點(diǎn)難點(diǎn)：句型it's cold today, isn't it?的理解和句型what do you want to be? i want to be …的實(shí)際運(yùn)用。
　　教 學(xué) 過(guò) 程
　　用時(shí)：25分鐘
　　第一步：復(fù)習(xí)（單元重點(diǎn)內(nèi)容）
　　用時(shí)：5分鐘
　　1．t: (ppt 1 顯示課題)hello, boys and girls. nice to see you again.
　　t: 在第三單元中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢(xún)問(wèn)別人姓名和年齡的句型，你還記得嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧�。╬pt2呈現(xiàn)句型，帶讀）
　　t: now let's watch a cartoon.你能記住動(dòng)畫(huà)中的句子嗎，為動(dòng)畫(huà)配音嗎？（pp3播放g1動(dòng)畫(huà)）
　　t: is it interesting?其實(shí)這個(gè)故事就藏在我們的英語(yǔ)書(shū)上。open your books at page 28. please read in pairs.
　　t: can you try to answer the questions?（ppt4呈現(xiàn)問(wèn)題，待學(xué)生回答后逐題呈現(xiàn)答案）what's the girl's name? yes, she's mingming. and how old is she? she's two. the girl has a doll.小女孩還有個(gè)娃娃呢？what's the doll's name? it's mingming, too. how old is the doll? it's two, too.
　　t: 好！現(xiàn)在我們來(lái)試著給動(dòng)畫(huà)故事配音吧�。ㄔ俅尾シ艅�(dòng)畫(huà)，靜音）
　　第二步：完成各版塊教學(xué)
　　用時(shí)：15分鐘
　　t: 看完了mingming和娃娃的故事，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)故事吧。（ppt5播放e部分動(dòng)畫(huà)）now, look at your books, page 27. read after me, please. 跟我讀。
　　t: 在這個(gè)故事中，（ppt6呈現(xiàn)句子及中文）yang ling說(shuō)的it's cold today, isn't it?是一個(gè)反問(wèn)句，意思是"今天很冷，不是嗎？" 英語(yǔ)中的對(duì)話(huà)很多時(shí)候是以談?wù)撎鞖忾_(kāi)始的。因?yàn)樘炖�，所以一群老人正在運(yùn)動(dòng)。（ppt6再呈現(xiàn)老人們）look at that old woman in the red sweater? （ppt6呈現(xiàn)句子）who's she? （停1秒）yes, she's yang ling's grandmother. so yang ling says 'she's my grandmother.' （ppt6呈現(xiàn)句子）how old is she? about sixty? 大約60歲？guess! （停1秒）no, she's eighty. （ppt6呈現(xiàn)句子）
　　t: now, listen and repeat.現(xiàn)在請(qǐng)大家跟讀一遍。 （ppt6完整呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，點(diǎn)擊播放句子讀音）
　　t: ok. please try to act this dialogue in pairs. one will be yang ling, one will be su yang. 請(qǐng)你和同桌分角色表演這一小段對(duì)話(huà)。先請(qǐng)這兩位同學(xué)給大家做個(gè)示范吧。（學(xué)生示范）
　　t: have a try, please. 大家開(kāi)始表演吧。
　　t: 在本單元中，我們還學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的話(huà)題：如何談?wù)搫e人的職業(yè)。請(qǐng)看這些句子。（ppt7呈現(xiàn)句子）
　　t: now, let's look, guess and say. （ppt8－10呈現(xiàn)圖片和句子）
　　t: 我想每位同學(xué)都有自己理想中的職業(yè)，what do you want to be? 你想做什么呢？你問(wèn)別人以后想從事某種職業(yè)時(shí)，可以說(shuō)what do you want to be? （ppt11呈現(xiàn)句型）跟我說(shuō)（注意看教師的口型）。別人問(wèn)你時(shí)，你可以這樣回答i want to be a/an …（ppt11呈現(xiàn)句型，帶讀）　t: 下面我們就用這兩個(gè)句子做個(gè)調(diào)查，在調(diào)查中要及時(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果。ask and answer one by one, and write down the record. 我們來(lái)給大家做個(gè)示范。
　�。ń處熀退膫�(gè)學(xué)生作示范：教師和學(xué)生a問(wèn)答后，轉(zhuǎn)述他的答案后記錄在書(shū)上的表格內(nèi)）
　　t: （師生示范結(jié)束后，展示結(jié)果，特寫(xiě)拍書(shū)上的表格）ok, let's have a look. how many boys and girls want to be a teacher? two. how many boys and girls want to be a cook? one.
　　t: 同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？please begin. 請(qǐng)你們開(kāi)始調(diào)查吧。（停幾秒）ok. 課后不要忘記和同學(xué)分享一下你的調(diào)查結(jié)果。
　　t: 又到了練習(xí)讀音的時(shí)候了。(ppt12呈現(xiàn)圖片)look at the picture. i can see a pair of trousers in the tree. (點(diǎn)擊出現(xiàn)單詞trousers和tree) what's this? yes, it's a blue dress. (同上) and the dress is the driver's.(同上) （ppt12呈現(xiàn)完整的句子，帶讀單詞和句子）
　　t: 字母組合dr通常讀作/dr/，組合tr通常讀作/tr/。請(qǐng)大家記住它們。
　　t: 在本單元的后，讓我們來(lái)學(xué)唱一首和職業(yè)有關(guān)的歌曲吧。（準(zhǔn)備播放歌曲，ppt13畫(huà)面停留在歌曲題目）they sing happily.他們唱得真開(kāi)心。（ppt14播放歌曲）
　　t: read after me. （ppt15呈現(xiàn)歌詞）
　　t: now let's listen to it again. this time you can try to sing. (ppt16再播放歌曲)
　　這首歌曲可以很好地幫我們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的職業(yè)類(lèi)單詞，希望你在課后也可以練習(xí)唱一唱。
　�。ńY(jié)束語(yǔ)）
　　t: 在第三單元中，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)詢(xún)問(wèn)他人年齡、職業(yè)等相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，還學(xué)習(xí)了歌曲they sing happily. 相信你在今后的學(xué)習(xí)生活中能很好的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流。 bye!