單元教學(xué)內(nèi)容
1. 欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2. 欣賞：?jiǎn)蜗遗谱忧讹L(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花•答李淑一》。
單元目標(biāo)
1. 了解說(shuō)唱音樂(lè)基本分類，認(rèn)識(shí)說(shuō)唱藝術(shù)的方言、樂(lè)器、演唱形式等音樂(lè)特征。
2. 欣賞和學(xué)唱說(shuō)唱藝術(shù)，逐步建立熱愛(ài)中國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的情感。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)唱《重整河山待后生》。
2. 欣賞不同地區(qū)的說(shuō)唱作品，初步感受說(shuō)唱音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長(zhǎng)音較多，注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2. 從伴奏樂(lè)器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生，初步認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分四種曲藝音樂(lè)。
單元主要教學(xué)方法
聽(tīng)唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1. 聆聽(tīng)《賀新春》，了解京韻大鼓的基本風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 學(xué)唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)及基本的演唱技巧。
3. 背唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲，做到有感情地演唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字正確，氣息控制到位，并背唱。
2. 初步認(rèn)識(shí)說(shuō)唱藝術(shù)中語(yǔ)言與旋律的緊密關(guān)系。
教材分析
《賀新春》是一首新創(chuàng)作的京韻大鼓曲目，通過(guò)新春景象的描寫展現(xiàn)了祖國(guó)大地欣欣向榮的面貌，表達(dá)了中華兒女大展宏圖的豪情壯志。全曲高亢嘹亮，旋律起伏大，在具有濃郁的京韻大鼓風(fēng)格的同時(shí)，又充滿了鮮明的時(shí)代氣息。
《重整河山待后生》是20世紀(jì)80年代電視連續(xù)劇《四世同堂》主題曲，為了表現(xiàn)抗戰(zhàn)時(shí)期我國(guó)北方京津地區(qū)人民悲壯激憤的情緒，旋律選取了京韻大鼓的音調(diào)作為素材進(jìn)行創(chuàng)作，并由京韻大鼓表演藝術(shù)家駱玉笙演唱，具有濃郁的京韻大鼓的風(fēng)格特點(diǎn)。歌曲音域跨度近2個(gè)8度，運(yùn)用七聲音階G宮調(diào)式寫成。
全曲共分兩個(gè)段落，第一段由“千里刀光影”到“花香之地?zé)o和平”。開(kāi)頭以高音區(qū)的平穩(wěn)唱出“千里”兩字，隨之用四度跳進(jìn)躍上“刀”字，又接以連續(xù)的高音下行級(jí)進(jìn)唱出“刀光影”，曲調(diào)高亢，具有悲壯激烈的情緒特點(diǎn)。接著，以連續(xù)下行級(jí)進(jìn)為特點(diǎn)唱出“仇恨”兩字，突出悲劇色彩。到“月圓之夜人不歸”時(shí)，以拉寬節(jié)奏、擴(kuò)展句式篇幅和往低音區(qū)回旋等手法展開(kāi)旋律，使音樂(lè)的悲劇氣氛得以加強(qiáng)。第四句在“花香之地?zé)o和平”的“和平”兩字上，用大起大落的旋律反襯出戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的*和人們內(nèi)心的不安。
第二段頭兩句“一腔無(wú)聲血，萬(wàn)縷慈母情”，用低回委婉的旋律來(lái)渲染骨肉情誼和赤子之心。到“為雪國(guó)恥”時(shí)再次觸及高音區(qū)，尤其高音fa的出現(xiàn)更具悲壯色彩，后半句“身先去”又以拖腔往重低音區(qū)回旋，為第四句做了鋪墊。后一句，在高八度mi音上開(kāi)始，然后攀上全曲高音sol，以富有氣勢(shì)的旋律唱出“重整河山待后生”，充滿信心和力量，滿懷著對(duì)未來(lái)的希望。
在全曲旋律進(jìn)行中尤其值得注意的是其旋律音調(diào)與北方方言聲調(diào)緊密吻合，所謂講求“字正腔圓”。為了做到唱腔旋律與方言聲調(diào)相符合，使唱詞的字音純“正”，在許多字的前面加上了裝飾音，如：“影、恨、夜、地、恥、去”等。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
1. 導(dǎo)入
老師提問(wèn)：大家都聽(tīng)過(guò)說(shuō)唱音樂(lè)嗎？
學(xué)生回答設(shè)定：學(xué)生應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)目前流行的說(shuō)唱音樂(lè)，例如目前比較流行的歌手周杰倫、王力宏、陶喆等演唱的說(shuō)唱歌曲。
老師提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解給說(shuō)唱音樂(lè)一個(gè)定義。
學(xué)生回答設(shè)定：說(shuō)和唱結(jié)合（有條件的可以讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)歌曲片段）。
老師：同學(xué)們知不知道，其實(shí)在我國(guó)很早就已經(jīng)有了這種說(shuō)唱結(jié)合的音樂(lè)，可謂是歷史悠久。而且發(fā)展到現(xiàn)在，我國(guó)說(shuō)唱音樂(lè)的種類已經(jīng)達(dá)到了200多種，根據(jù)風(fēng)格特點(diǎn)大致可分為說(shuō)唱音樂(lè)八大類。
這個(gè)單元，同學(xué)們就要通過(guò)這幾首說(shuō)唱作品的欣賞和學(xué)唱來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)唱音樂(lè)的基本特點(diǎn)。
2. 新課學(xué)習(xí)
（1）聆聽(tīng)音樂(lè)《賀新春》。
（2）請(qǐng)學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì)和感受，并回答問(wèn)題：這首說(shuō)唱作品你認(rèn)為是哪個(gè)地區(qū)的？有什么特點(diǎn)？屬于八大種類的哪個(gè)類別？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：歌曲京腔京韻十足，有氣勢(shì)，是流行于北京地區(qū)的一種說(shuō)唱音樂(lè)，同學(xué)們可以根據(jù)演唱者手中所敲擊的樂(lè)器看出是屬于鼓詞類（引出京韻大鼓）。
（3）教師：京韻大鼓就是我國(guó)說(shuō)唱藝術(shù)中非常具有代表性的一種，而且因?yàn)榈胤缴蕽庥�，所以在很多現(xiàn)代音樂(lè)作品中也會(huì)被作曲家加以運(yùn)用。下面我們請(qǐng)大家欣賞一首以京韻大鼓旋律為基本素材創(chuàng)作的電視劇插曲《重整河山待后生》音頻。簡(jiǎn)單介紹《四世同堂》作品及電視劇。
（4）教師提問(wèn)：《重整河山待后生》的這種說(shuō)唱形式很好地展現(xiàn)了故事中的什么情緒？在電視劇中起到什么樣的作用？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：字正腔圓的演唱更好地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中慘遭日寇迫害的中國(guó)人民英勇反抗和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。京腔京韻很好地表明了故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)代背景。
3. 《重整河山待后生》歌曲學(xué)習(xí)
（1）學(xué)唱歌曲曲譜。請(qǐng)學(xué)生跟琴視唱歌曲曲譜。
（2）重點(diǎn)練習(xí)音程跨度比較大和節(jié)奏密集的樂(lè)句，如：
教師可根據(jù)學(xué)生情況先做簡(jiǎn)單的音程練習(xí)，以便更好地找到音準(zhǔn)。
（3）練習(xí)切分節(jié)奏、空拍休止。
（4）朗誦歌詞并加詞學(xué)唱。
朗誦歌詞1-2遍，教師提示旋律進(jìn)行與朗誦時(shí)歌詞的走向緊密結(jié)合。
例：“千里”兩字，用普通話朗讀和歌曲中的旋律 的走向非常接近，唱的時(shí)候注意“qian”一定要唱成“q-i-an”，字頭、字腹、字尾都要清晰地加以體現(xiàn)，特別是字尾要注意歸韻。
（5）聽(tīng)原唱2-3遍。
填詞演唱，注意剛才練習(xí)的節(jié)奏，及注意詞曲對(duì)位的準(zhǔn)確性。
教師糾正學(xué)生演唱的不當(dāng)之處。
教師請(qǐng)學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲。
4. 歌曲分析
（1）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生思考：這首歌曲可以分為幾段？每段情緒有何不同？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地?zé)o和平”，歌曲通過(guò)下行級(jí)進(jìn)及大起大落的旋律進(jìn)行，來(lái)表現(xiàn)當(dāng)時(shí)北平地區(qū)受日寇迫害時(shí)的動(dòng)蕩不安。第二段從“一腔無(wú)聲血”到“重整河山待后生”一開(kāi)始低回委婉的旋律及后來(lái)的上行級(jí)進(jìn)到全曲結(jié)束時(shí)的高音sol，表現(xiàn)了中國(guó)人民充滿信心及力量，和對(duì)未來(lái)的希望之情。
（2）聆聽(tīng)教師范唱（范唱應(yīng)注意每一句的情緒及咬字吐字），請(qǐng)學(xué)生討論：如何演唱才能抒發(fā)出這種情緒？
學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，教師評(píng)價(jià)并補(bǔ)充：注意每句的旋律進(jìn)行，氣息飽滿，咬字吐字等。請(qǐng)學(xué)生在書上標(biāo)出“影、恨、夜、地、恥、去”這幾個(gè)主要字，注意裝飾音的演唱。
重點(diǎn)詞曲對(duì)位的解決：
