回味童年，總是忘不掉那些印象深刻的趣事，本課通過讓學生收集整理自己成長的照片，描寫自己成長的日記，制作自己的成長紀念冊。
本課貼近學生生活，利于學生創(chuàng)作。教科書的左頁選擇了學生的合影圖片，旨在激起學生對往事的美好回憶和學習本課的興趣。表演節(jié)目的圖片和大家聚在一起吹蠟燭、慶祝生日的圖片旨在進一步拓展學生的視野。右頁的三幅學生作品，是學生自己制作的成長紀念冊，為學生構思自己的作品提供參考。
成長紀念冊的制作有助于學生回憶成長過程中印象深、有趣的經(jīng)歷，同時也利于他們根據(jù)快樂體驗進行表現(xiàn)，并樂于交流，展現(xiàn)自己的個性。成長紀念冊這一創(chuàng)作內(nèi)容比較適合四年級學生進行自由創(chuàng)作，作業(yè)形式也可以比較豐富，如參照教科書里的繪畫、剪貼等形式進行制作。
教學思路：
本課可采用以下環(huán)節(jié)：收集照片—敘述照片中的情景—了解成長中的經(jīng)歷—理解如何運用收集的材料制作成長紀念冊—嘗試運用繪畫或剪貼形式創(chuàng)作—展示評價。教師可利用收集的照片，運用生動、直觀的交流情境激發(fā)學生的學習興趣。再請學生自己敘述生活中有趣的事，使學生懂得自己經(jīng)歷過的很多事物都可以成為創(chuàng)作的素材。教師也可使用兩件畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生分析畫面呈現(xiàn)的情感，強調(diào)作品所突出的“成長”特性，幫助學生找到正確的創(chuàng)作主題。
教學建議：
教案一
（一）引導階段
播放歌曲《生日快樂歌》和《娃哈哈》，想象教科書左頁圖片中的情景。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 通過對教科書左頁三幅照片的細致賞析，讓學生了解畫面中的情景。
2. 學習設計成長紀念冊的要點和制作方法。讓學生構思作業(yè)應包括什么內(nèi)容，準備使用什么方式來表現(xiàn)。師生商討表現(xiàn)內(nèi)容與收集到的材料是否符合主題需要。
3. 學生依據(jù)構思進行創(chuàng)作。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)需要幫助的學生。
4. 將學生的作業(yè)按繪畫和剪貼兩類分別展示在黑板上，師生一起評一評，哪些作品較好地表達了情感。
5. 學生交流創(chuàng)作構思。教師總結并啟發(fā)學生：可以添加什么圖案和文字使紀念冊內(nèi)容更豐富？還可以用什么形式來展現(xiàn)特色？
�。ㄈ┱故九c講評階段
學生簡述制作心得及創(chuàng)作感受。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學生整理好制作工具，尤其是剪紙的學生，應注意環(huán)境衛(wèi)生。
教案二
（一）引導階段
出示兩幅畫面內(nèi)容完全相同，但制作方法各異的作品，引導學生說說畫面給人的不同感受，初步感覺創(chuàng)作的特點。（作品上面要有照片、圖片及說明文字。）
�。ǘ┌l(fā)展階段
1. 欣賞教科書中的學生作品，學習設計成長紀念冊的制作要點和方法。觀察作者是怎樣表現(xiàn)主題的？剪貼和繪畫在作品中起什么作用？
2. 演示紀念冊的制作方法。
方法一：用照片、卡紙進行拼貼，加美術字及成長寄語增加作品的趣味性。
方法二：用繪畫、文字、裝飾物等制作紀念卡或紀念冊，記錄成長中的點點滴滴。
3. 欣賞各種形式的作品，啟發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。
4. 布置作業(yè)，提示設計、制作成長記錄冊時應注意版面的形式美。
5. 鼓勵學生大膽創(chuàng)作，教師巡視輔導。
�。ㄈ┱故九c講評階段
將學生的作業(yè)展示在黑板上，讓學生介紹自己的創(chuàng)作意圖。
�。ㄋ模┦帐芭c整理階段
引導學生整理好工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。
