【第一篇：美麗的小區(qū)】
一天，我突然心血來潮對小區(qū)感興趣，有四個問題困擾著我。小區(qū)有多大？一棟樓有多少戶？總共有多少戶？除樓以外占地多少？
為了解決問題，我進行了調(diào)查和測量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長200米，東西寬80米，200*80=16000（米）這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號樓來說吧！樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數(shù)是25*2*2=100（戶）。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶；1、2、3號樓是小區(qū)矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數(shù)加起來就行了；100+100+64+64+44+44+44=460（戶）。
【第二篇：我愛數(shù)學(xué)課】
在多姿多彩上的數(shù)學(xué)王國之中，我們早已厭倦了老師的諄諄教誨，如今，數(shù)學(xué)老師改變了教學(xué)方法，使我愛上了數(shù)學(xué)
老師給我們上課，總喜歡讓我們邊玩邊學(xué)。在快樂中學(xué)到知識，學(xué)的雖然與以前一樣，但我們卻很高興，老師想是一位僅僅比我們大一些的大孩子，讓我們覺得他不再是嚴肅的數(shù)學(xué)老師，而是一位可愛又調(diào)皮的孩子，上起課來無憂無慮，一道道枯燥無味的數(shù)學(xué)題如今跳動了起來。像一道道美食誘惑著我們，我們則是一只只大饞蟲，誘惑面前想盡辦法吃掉美食。數(shù)學(xué)是一塊巨大的磁石，我們則是一塊塊小金屬片被他牢牢貼出。
我們是一伙“數(shù)學(xué)天才”我們要攻克陳景潤，是數(shù)學(xué)讓我們這些孩子找到航帆，不迷失方向。我們喜歡充滿笑聲的課堂，喜歡與我們一樣的老師，喜歡那跳動的數(shù)字，喜歡那神奇的字眼，喜歡……
【第三篇：數(shù)學(xué)的明珠】
在悠久的數(shù)學(xué)，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多數(shù)學(xué)神童。那是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是數(shù)學(xué)界中的焦點人物。他們?yōu)檠芯繑?shù)學(xué)知識奉獻出了自己的一生。
谷超豪，我國的數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，復(fù)旦大學(xué)教授。24歲時蜚聲數(shù)學(xué)界，名為《經(jīng)典場——米爾斯揚》的研究論文作為專著出版。
你聽說過“歌德巴赫猜想”嗎？它是數(shù)學(xué)王冠上的一顆明珠。我國在“哥德巴赫猜想”上的研究已經(jīng)達到了世界地位，而進行這項研究的人就是我國的數(shù)學(xué)家陳景潤，他在20世紀國際數(shù)學(xué)界占有重要地位。
他（她）們都是數(shù)學(xué)界中的皎皎者，正因為有了他（她）們的奉獻，才更激發(fā)了人們對數(shù)學(xué)的熱愛。相信我們憑著對數(shù)學(xué)的熱愛，也能搬動數(shù)學(xué)上的大山，也能為國家奉獻出自己的力量。所以，我們從現(xiàn)在起，就要為了祖國的繁榮富強，立大志，樹理想，勤奮地學(xué)習(xí)！
【第四篇：奇妙的倒數(shù)】
今天是開學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開心啊，我翻動著，無意間，一個內(nèi)容吸引了我，心想：倒數(shù)是倒著的數(shù)嗎？我懷著好奇心，翻動著書頁，終于，我翻到了那一頁。我一看書，書上與我說的一樣。書上還說到求一個數(shù)的倒數(shù)就是把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。
噢！原來是這樣：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。噢！那么4/5就是5/4的倒數(shù)。不行，我得驗證一下：
4/5×5/4= 1
7/7×7/7= 1
1/0×0=……
“不，1/0與0不行，因為分母是0無意義”。我突然又想到小數(shù)有沒有倒數(shù)呢，帶分數(shù)呢？0有沒有倒數(shù)呢？學(xué)習(xí)了倒數(shù)有什么用呢？等等的問題。沒想到這小小的一課竟有這么多的知識�？磥磉@一課蠻重要的！
【第五篇：美麗的校園】
三月的石小校園里，春風(fēng)拂面，暖意盈盈，孩子們在數(shù)學(xué)科組的安排下，寫下了篇篇妙語連珠，趣味盎然的數(shù)學(xué)日記。第三周，數(shù)學(xué)科組開始準備一年級至五年級學(xué)生的數(shù)學(xué)日記的指導(dǎo)與評比工作。經(jīng)驗豐富的李霞老師和趙奔香老師，對科組老師們傾囊相授，介紹了自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗，還拿出自己的優(yōu)秀學(xué)生日記與科組全體老師共享。
第四周是學(xué)生日記的創(chuàng)造期，經(jīng)過我們數(shù)學(xué)老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生都能把自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活實際有機聯(lián)系起來，并能充分發(fā)揮小孩子的想象力，一篇篇童趣盎然、數(shù)學(xué)味濃厚的數(shù)學(xué)日記紛紛面世。
第五周，是我們數(shù)學(xué)科組優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記的評比期，根據(jù)計劃每個班級評出一等獎6 人，二等獎6人，三等獎8人。數(shù)學(xué)日記讓學(xué)生把自己的實際生活和數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在了一起，極高的調(diào)動起了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性，讓孩子們更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)啦！
