【#課件# #一年級(jí)音樂(lè)課件：口哨與小狗#】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀(guān)性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀(guān)性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的一年級(jí)音樂(lè)課件：口哨與小狗，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聽(tīng)《口哨與小狗》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　能夠?qū)Ｗ⒌伛雎?tīng)音樂(lè)，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。

　　教學(xué)分析

　　《口哨與小狗》是美國(guó)作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗管弦樂(lè)小曲，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)求學(xué)生正確演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)符和倚音的正確演唱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)

　　吹一吹：

　　請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞，激起學(xué)生欣賞的興趣。

　　聽(tīng)一聽(tīng)：

　　要求大家安靜地聆聽(tīng)《口哨與小狗》全曲。

　　想一想：

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓他們談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)作品的內(nèi)心感受，應(yīng)該用怎樣的心情表現(xiàn)自己的心情？

　　說(shuō)一說(shuō)：

　　音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？可以用什么樣圖形表示小狗的叫聲，還可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫聲叫聲，并說(shuō)說(shuō)小狗叫聲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？

　　走一走：

　　要求學(xué)生隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗視以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。

　　2新學(xué)期寄語(yǔ)

　　3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。

　　二、基本部分：

　　聆聽(tīng)《口哨與小狗》

　　A完整地聆聽(tīng)歌曲。

　　B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？

　　C隨著復(fù)聽(tīng)歌曲的錄音，分組歌唱并表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。結(jié)束全課。