篇一:有趣的鏡子
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過對鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象
2．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。
2．大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。
三、活動(dòng)過程：
1．照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。
師：在鏡子里面你看到了什么？
2．看看小鏡子里的自己。
師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？哭和笑誰漂亮？
幼兒看一看，玩一玩。
3．看看小鏡子里還可以看到什么東西。
師：小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請你們在鏡子里再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎？
4．激發(fā)幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎？因?yàn)殓R子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽光照進(jìn)教室。
師：你們看那是什么？是誰幫忙把陽光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？
請幼兒試一試。
提問：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣？這是什么原因呢？
小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5．活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能。
篇二：鏡子里的我
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過程：
1、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?
2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。
3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
教師：鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么?
教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么?
3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?
4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。
5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
篇三:照鏡子
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在玩“照鏡子”游戲的過程中，關(guān)注自己的五官特征。
2．通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3．激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大鏡子、平面鏡、人手一份。
五組影子造型。
活動(dòng)過程：
一、通過“猜謎語”，引出主題。
1.師：小朋友們，老師出個(gè)謎語給你們猜一猜，知道答案的就請舉手告訴我�！澳憧匏部�，你笑他也笑，只要對著它，喜怒全知道�！保ㄧR子）
師：對了，它就是鏡子。今天老師呢給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子，找找它在哪里，請你把它拿出來，我們一起來照照鏡子。
2.照鏡子。
師：哎呀！鏡子告訴我我的臉蛋上面有臟東西，我得趕快把它擦干凈。小朋友照照鏡子看看小臉蛋上有沒有臟東西。好，小朋友們觀察一下，我們的小臉上有什么東西？
幼：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵…
師：我們眼睛像什么？耳朵像什么？嘴巴像什么？鼻子像什么？
3.猜謎語。
師：我們再來猜幾個(gè)謎語吧！聽仔細(xì)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄�！闭埿∨笥褋聿虏滤鞘裁矗浚ㄑ劬Γ白笠黄�，右一片，隔著山頭不見面�！彼质鞘裁�？（耳朵）“上一片，下一片，中間一道白圍墻。”（嘴巴）“可以呼吸，可以聞氣味，它的本領(lǐng)可真大�！保ū亲樱�
師：哇，我們的小朋友真能干，表揚(yáng)一下自己，棒棒棒，我最棒；嘿嘿嘿，向我學(xué)，耶！好，小朋友們一起對著鏡子笑一笑，鏡子里的你怎么樣了？在鏡子里除了能看到你自己還能看到什么？（請幼兒說說）。鏡子的本領(lǐng)大不大？
二、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
師：哎呀！我的臉蛋在鏡子里，可是我的手呢？它去哪里了？小朋友怎么樣才能在鏡子里看到老師的手呢？我放下來一點(diǎn)試試。我看到了手，可是臉又看不到了，那怎么樣才能讓自己又能看到手又能看到臉呢？小朋友幫老師想想。
1.引導(dǎo)幼兒照大鏡子。
師：你們發(fā)現(xiàn)了沒有，我們教室里多了一樣?xùn)|西，是什么？在這面大鏡子里能不能一起照到手和臉呢？我們來試試。（請幼兒來照鏡子）
師：請小朋友們一起來照一照鏡子�，F(xiàn)在我們的整個(gè)身體都在鏡子里照出來了那小朋友們你在大鏡子里還看到了什么？
2.請個(gè)別幼兒對著大鏡子看看自己并做漂亮的，酷酷的造型。
師：我請表現(xiàn)好的小朋友到鏡子前擺個(gè)漂亮的造型，臭美一下。
三、造型模仿。
1.教師出示大造型。
師：老師這里有幾個(gè)小朋友照鏡子的影子，我要請小朋友上來學(xué)一學(xué)，看他學(xué)的像不像？我們一起來學(xué)一學(xué)，誰學(xué)的最像。
師：剛才在學(xué)做動(dòng)作的時(shí)候，有一個(gè)小朋友對老師說，這個(gè)不是鏡子里的影子。那個(gè)小朋友太棒了，被他發(fā)現(xiàn)了，這些呀就是小朋友們在太陽底下的影子。
四、游戲“照鏡子”
1.師：接下來，我們帶著鏡子一起去找找自己的影子，看看鏡子里的影子在太陽下是什么樣子的把！
2.教師帶領(lǐng)幼兒到操場上玩照鏡子的游戲，尋找鏡子在墻上的影子。
