篇一
活動目標(biāo)
1.感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)音樂。
2.感受與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
《小朋友散步》的音樂；太陽、打雷、下雨的圖片。
活動過程
一、談話引出主題
1.今天老師給小朋友帶來了一段散步的音樂，我們一起來聽一聽。
2.你平時(shí)散步的時(shí)候是幾個(gè)人去的？
教師小結(jié)：我們散步的時(shí)候要踩著音樂的節(jié)奏走，可以一個(gè)人去散步，也可以兩人或者三個(gè)人。
二、感受并表現(xiàn)樂曲
�。ㄒ唬┎シ乓魳罚弥w動作表現(xiàn)音樂
1.用手指表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
2.用身體表現(xiàn)小朋友散步的樣子。
3.幼兒和教師，踩著音樂的節(jié)奏在原地散步。
�。ǘ┻叢シ乓魳愤叧鍪緢D片，感受音樂的變化
1.我們?nèi)ゲ莸厣仙⒉降臅r(shí)候，天氣突然有了變化，你聽到了什么聲音？
2.我們在散步的時(shí)候下雨了該怎么辦呢？
�。ㄈ┎戎魳饭�(jié)奏，變化散步的動作
1.下雨了，撐起我們的小傘，踩著音樂的節(jié)奏去草地上散步吧！
2.下雨了，我們跑著回家，跑的時(shí)候也是要踩著音樂的節(jié)奏散步。
三、游戲“小朋友散步”
1.天晴了（出示太陽），我們又可以去草地上散步了。
2.邀請客人老師跟我們一起去散步吧！
篇二
活動目標(biāo)：
1、 感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。
2、 探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。
3、 遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。
活動準(zhǔn)備：
《小朋友散步》的磁帶
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲。
我們小朋友從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎?
二、談話引出主題。
今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀?
提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣?
三、感受樂曲性質(zhì)。
1、 接下來老師又要請小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段?每一段是不是一樣的?
提問：你聽出來有幾段?
2、 請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣?
提問：前后兩段是不是一樣的?
四、探索散步動作。
1、 老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么?
提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢?
2、 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作?你還可以和誰一起去散步呢?
3、 我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可以向花點(diǎn)點(diǎn)頭，問好等。
4、 小朋友在散步時(shí)突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音?
提問：你聽到了什么?
打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣?你會想什么辦法呢?
5、 我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。
五、完整游戲。
現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時(shí)和小朋友保持距離，不碰撞。
六、和家長同臺表演。
接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎?
