篇一
一、 漢語拼音（8分）
1． 看拼音，寫漢字。（5分）
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( )( )( )
2． 給下面的詞選留正確的讀音，一要的請用橫線劃去。（3分）
肅靜（xú jìnsù jìngshù jìng） 和藹（huó aihé ǎihě’ǎi）
二、 漢字。（9分）
1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首應查 ，在這個部中應查 畫；“漫”字在字典中的解釋有：①不過滿，向外流；②淹沒；③滿，遍，到處都是；④沒有約束。這是應選第 種解釋。（2分）
2．讀詞語， 在書寫正確那組后邊打“√”如有錯別字，先用斜線劃去，再改正在后邊括號里。（3）
（1）僚望曾經(jīng)質(zhì)樸拘束扭轉(zhuǎn)乾坤身臨其境（ ）
�。�2）誕生蕩漾鼓勵欺負春風佛面峰巒雄偉（ ）
（3）檢閱享受寬敞穩(wěn)蔽一絲不茍排山倒海（ ）
3．先弄清字的音、形、義，再在每個括號里組一個詞。（4分）
賞（ ）厲（ ）、（ ） lè（ ）
掌（ ）勵（ ）、（ ） yuè（ ）
三、詞語（11分）
1． 邊的詞怎樣搭配才合適，請用線連起來。（6分）
發(fā)生 問題 慈祥的 要求
發(fā)現(xiàn) 電燈 嚴格的 態(tài)度
發(fā)明 變化 嚴肅的 面龐
2．選詞填空。（3分） 鼓勵 鼓舞
�。�1）國歌曾經(jīng)（ ）中國人民建設新中國而艱苦奮斗。
�。�2）我能得到葉圣陶的指點和（ ），內(nèi)心的激動可想而知。
3．寫出“寬敞”的近義詞和反義詞。（2分）
�。�1）反義詞（ ） （2）反義詞（ ）
四、句段（22分）
1． 聯(lián)系課文，寫出句子意思。（4分）
舟行碧波上，人在畫中游。
2． 用詞造句。（6分）
排山倒海
寧可……也……
3． 把排列錯亂的句子理順成一段通順的話，在括號里標明順序號。（6分）
�。ǎ┌�，原來是張軍，小隊長學雷鋒做好事，又趕在我們的前面了。
�。ǎ┛哨s進教室一看地板已經(jīng)掃得干干凈凈了。
�。ǎ┙裉煸缟�，我急急忙忙跑到學校去打掃教室。
�。ǎ┎灰粫䞍�，只見一個同學端著一盆水走進教室。
（）于是，我就躲在教室外面的樹林里悄悄地看。
�。ǎ┪蚁耄钦l比我還早呢？
4． 修改病句。（4 分）
�。�1） 看了這部電視劇，留下了深刻的印象。
�。�2） 這篇文章的詞匯和句子都很通順。
�。�3） 父親保持闐他那經(jīng)常慣有的嚴峻態(tài)度。
五、把詩題、詩句補充完整（5分）
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 巖 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 間。
六、閱讀。（21分）
彭總游公園
1956年夏季的一天，我跟彭總說，北海公園很不錯，游人很多，湖心亭子里演著戲，岸上可以看，小船上也可以看。他聽了高興�！班�，今天我們也去看看�！�
我按警衛(wèi)部門的規(guī)定，把首長下午幾點到公園的事報告給有關(guān)部門了，傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車在離公園還有一條街的專訪停下了。到公園門口一看，一塊子上寫著“休息”，幾個干部和公安人員早在那兒等著，把彭總迎了進去。
彭總進門走了幾步就停了下來，問我：“你搞的什么鬼？”
我也納悶：怎么公園里看不到幾個人？因為我是第跟彭總逛公園，沒想到是我給警衛(wèi)部門的那個報告引起的后果。他動怒了，我才隱約有了察覺，但還在辯解：“牌子上寫的不是休息嗎？”“休息？休息為什么叫我來？”彭總不但沖著我，也沖著跟在身后的公安人員：“你們這是叫我們脫離群眾！你們說，是不是你們 把群眾趕跑了？”
幾個公安人員回答，他們是奉上級指示，閉園接待首長的。
為什么要這樣我們有什么見不得人的 這么大一個公園 我們來了 別人就不能來 這種規(guī)矩 以后在我們共產(chǎn)黨領(lǐng)導的國家里絕不能有 他返身走出了公園
路上，彭總還狠狠地瞪我一眼：“我以后不再逛公園了，免得老百姓背后罵我的娘。”
1． 給第6自然段加上合適的標點符號。（2分）
2． 用橫線勾劃一年描寫人物外表，用波浪線勾劃一年描寫內(nèi)心的語句，（3分）
3． 公園為什么要閉園接待彭總？（4分）
4． 從這件事中，可以看出彭總什么樣的思想品質(zhì)（6分）
七、作文（30分）
1． 題目：我的媽媽
2． 要求：要認真審題，要善于抓住人物特點，寫好人物的外表和內(nèi)心。
篇二
一、基礎知識。
1.按查字典要求填空。
當你不認識“兆、摩、粥( zhōu)”這三個字，你該選用哪種查字典的方法合適。想一想，再填下來。
(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應先查 、 ， 再查 、 。
(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應先查 部，再查 ( ) 畫。
(3)用數(shù)筆畫查字法查，較方便的字是 ，這個字的第四筆名稱是 。
2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。
(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地
(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動作( ) 消息( )
3.照樣子在括號里填上一組近義詞或反義詞，組成成語。
例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )
瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )
4.讀讀想想，選擇正確答案的序號填在( )里。(可選1—2個答案)
(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。
〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕
(2)下面各組詞語，用字不完全的是第( )組。
〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕
(3)“思援弓繳面射之�！本渲小霸钡恼_理解是( )。
〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導〕
(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設極其簡單�！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是( )，
“簡單”的近義詞是( )。
〔 ① 簡樸 ② 簡便 ③ 簡陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕
(5)下面詞語反搭配不當是( )。
〔 ① 改善工作 ② 改造機器 ③ 態(tài)度嚴肅 ④ 考驗來厲〕
(6)下面詞語是表示堅決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。
〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕
(7)下面成語是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態(tài)的是( )。
〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色 欲流 ④ 萬古長青〕
(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應加的標點 正確的是第( ) 組。
〔 ① ：，，，，。 ② ：、、，，。 ③ ：、、、、。 ④ ，，，，，�！�
5.按要求寫句子。
(1)老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我還要向你們學習呢�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。
這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認識到文學事業(yè)的艱巨。
�、�
�、�
6.修改病句，并在( )里寫上病因。
(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺來的寒流即將南下的消息。( )
(2)讀了這些課外書，使我明白了很多道理。 ( )
二、閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。
(1)一兒曰：“我 日始出時 人近，而 時遠也�！彼畹谝惶幵~的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。
(2)《長征》一詩中體現(xiàn)“紅軍不怕遠征難”的詩句有“ ， ”這兩句詩以
和 作千山的代表。
(3)“臨時 ，意恐 。 寸草心， 三春暉�！薄按绮荨痹� , 詩中喻指 ;“三春”原指 ,“三春暉”喻指 。
(4)這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中 國人民的心一齊歡躍起來。“這莊嚴的宣告，這莊嚴的聲音”指的是
�！伴L城、大江”代表 。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳播了 。“全國人民的心一齊歡躍起來”表達了全國人民 的心情。
(5)《鳥的天堂》是我國作家 寫的，作者分別在
和 時去“鳥的天堂”。
2.品讀文段，回答問題。
在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸!”
我想高聲對全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”
(1)文段中畫橫線的句子之間有什么聯(lián)系?
(2)文段中畫“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理
的 品質(zhì)。
(3)作者為什么要對自己說話?
(4)作者為什么還要對全世界說那些話?
(5)讀了這兩個文段，你感悟到作者要表達怎樣的思想感情?
4.閱讀短文，回答問題。
陳 嘉 庚
陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學校，的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規(guī)劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用�！标愐阏酒饋�，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的�！�
今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學習? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。
三、作 文。
1. 題目：我終于獲得
2. 提示：(1) 先把題目補充完整，可選填“成功、啟迪、教訓……這些詞語，如不滿意，可另補。
(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語，精選事例，突出過程，寫出為什么能這樣，以及自己的真情實感，語句要通順，書寫要認真。
(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
篇三
一、字詞擂臺。（19分）
1.讀下面的詞語，每組全對的打“√”，有錯的打“×”。（2分）
A. 靜謐 賞賜 精兵間政 落荒而逃 觸類旁通 （ ）
B. 抽噎 名譽 積勞成疾 司空見慣 革故鼎新 （ ）
C. 咳嗽 廚房 蜂擁而至 囫圇吞棗 寢不安席 （ ）
D. 鼎盛 書藉 紛至踏來 竭澤而漁 膾炙人口 （ ）
2.靈活運用課內(nèi)課外的積累，根據(jù)要求填空。（2分）
（1）“唐國強、鄧亞萍、楊瀾”參加全國政協(xié)會議，這三個人的姓名按姓氏筆畫排列依次為 ，按音序排列依次為 。
3.我能用“傳”字組成不同的詞語進行填空。（2分）
�。� ）疾病 （ ）知識 （ ）信息 （ ）文明
4.龍，是中華民族的象征，每一個炎黃子孫都是“龍的傳人”，龍成為了一種文化。在中華兒女的心中，占有不可取代的地位。像 、 、 等帶有“龍”字的成語，都表示贊頌和祝福。（3分）
5.判斷題，說法對的打“√”，錯的打“×”。（4分）
�。�1）“爺爺?shù)难暹�比較結(jié)實”和“這塑料袋一點都不結(jié)實”中的“結(jié)實”意思一樣。（ ）
�。�2）“侃侃而談”與“夸夸其談”所表達出的情感色彩是有區(qū)別的，不可混用。 （ ）
�。�3）“鹿”用部首查字法應該查“比”部。 （ ）
�。�4） 我國成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語就是談的用兵之法。 （ ）
圍魏救趙 暗渡陳倉 釜底抽薪 金蟬脫殼
6.馬是人類忠實的朋友，下面是根據(jù)“馬”的比喻義所填的成語，錯的兩項是（ ）。（2分）
①粗略的看（走馬觀花） ②走在前列（一馬平川）
�、鄯浅ＮｋU（盲人瞎馬） ④隨便走走（快馬加鞭）
7.抓住加點的詞語分析句意，然后在括號里填上一個字的詞。（4分）
�。�1）天一擦黑，鞭炮響起來，便有了過年的味道……過了二十三，大家更忙——年味變得（ ）了。
�。�2）種樹人十幾天才來——種樹人來得（ ）。
�。�3）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去——日子過得（ ）。
（4）經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳——鐳提煉得（ ）。
二、積累運用。（26分）
1. 展開想像寫一寫。這是一枚特種郵票，從郵票圖案中，我讀出了很多：
讀出了 ，
讀出了 ，
還讀出了 。（3分）
2.綜合改錯。（兩個錯別字，兩處語病）（4分）
體操運動員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子昂貴的醫(yī)藥費，她毅然絕然地選擇復出，并盡可能多地參加比賽，爭取贏得獎金的機會。這位本來專功跳馬項目的選手，從26歲起努力使自己變成了全能形運動員。
3.課文傳真。（10分）
課文讓我們感受到語言文字的魅力。文字中有“情”：科學家愛因斯坦說過：“在所有世界人物中，瑪麗 居里幾乎是 的人。”朗讀著這些句子，我們感受到作者對 之情；文字中有“畫”：“你好，清涼的 ！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的 ！你吟誦一首小詩，是邀我與你唱和嗎？”回味這些句子，我想給這幅畫面配上一個標題《 》；文字中有“理”：“如果無法在這種 中汲水生長，樹苗自然就 了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成大樹就不成問題了�！本捉乐@些句子，我想到了一句名言： ；
文字中有“聲”：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， ！”品味著這些句子，感嘆不管伯牙如何彈奏，子期都能準確地道出伯牙的心意，這是一種 的境界�。�
4. 古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶,其語言精練,含意深邃,韻味無窮,令人百讀不厭�？吹竭@些詞語，你會想起哪首古詩？請選擇其中的句子寫下來。（6分）
慈母情深： ， 。
節(jié)日習俗： ， 。
人才發(fā)展： ， 。
豪情壯志： ， 。
5. 古文今讀。（3分）
�。�1）一兒以日初出遠，而日中時近也。
“以”的意思是（ ）。這句話的意思是：
�。�2）“之乎者也”是文言文表達的特點�！盎颊摺W者、記者、老者……”中的“者”的意思是（ ）。 （ A.著。 B.代表某種身份的人。 C.指代事或物。）
三、閱讀沖浪。（25分）
�。ㄒ唬┮荒曛�
1.老者在樹上釘釘子有什么目的？他的目的達到了嗎？為什么？（3分）
2. 與漫畫中的老者所犯的錯誤為接近的一項是（ ）。（1分）
A.杞人憂天 B.守株待兔 C.刻舟求劍 D.南轅北轍
3. 時間是無影無蹤的東西，作者是怎么通過漫畫讓我們感受一年之后這一時間的變化的?
�。�2分）
�。ǘ┖募�
我常想:雷雨天的時候,麻雀這些鳥都要躲避起來,蝴蝶怎么辦呢?天是那樣的低沉,云是那樣的黑,雷、電、雨、風吼叫著，雨點密集地喧嚷著，風將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了。就連樹林里也黑壓壓、水淋淋的，到處是濕的，這不是難為蝴蝶嗎？
我一想起來就為蝴蝶著急：這樣的天氣她們都躲在哪里呢？她們的身體是那樣輕盈 載不動一個水點 她們身上的彩粉是那樣的素潔 一點水都不能玷污 她們是那樣的柔弱 比一片樹葉還無力 怎么禁得起這猛烈的風雨呢 想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣的著急。
但是，一位小朋友非常確信地說：“她們和我們一樣肯定有家，當天上下雨的時候，她們會急忙飛到家里去哩！不過他們的家在哪里呢？人們家的屋檐下從沒見蝴蝶來避過雨；麥田里呢，也不能避雨；松林里呢，到處是水珠滾落；園里的花是她們的家嗎？花兒自己就已經(jīng)被雨點打得發(fā)抖了，怎能藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。
1． 第一自然段“這不是難為蝴蝶嗎”這里的“難為”具體指 。（1分）
2. 給劃線的句子加上恰當?shù)臉它c。（2分）
3. 這段話在表達上有什么特點？選兩項。（ ）（2分）
A．巧設懸念，引人入勝 B.運用排比、反復 C.細致的想象 D.運用對比
4. 你體會到作者要表達一種什么樣的感情和思想？ （2分）
�。ㄈ┒菇枪�
有一個在幼兒園就熟識的朋友，男生。那時，我們同在一張小飯桌上吃飯。上勞動課的時候阿姨發(fā)給每人一面跳x疆舞用的小鈴鼓里頭裝滿了豆角。當我摘不完豆角筋的時候，他會來幫我。我們就把x疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。
以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此都知道對方在城市的某一個角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時間的話，請給他去個電話。我連連答應，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和他通話時請您盡量多說，他會非常入神地聽。但是，他不會回答你，因為他無法說話。”
第二天，我給他打了電話。當我說出他的名字后，回答是長久的沉默。我習慣地等待著回答，猛然意識到，我是不可能得到回音的。我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……
那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常常給他打電話。我答應了，但拖延了很長的時間。也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電話。當我說完“你是 xx 嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預備徑自說下去。就在這個短暫的間歇里我聽到了細碎的嘩啦啦聲……這是什么響動？啊，是豆角鼓被人用力搖動的聲音！
那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數(shù)歲月和命運的陰霾，將記憶烘烤得蓬松而馨香。
那一天，每當我說完一段話的時候，就有嘩啦啦的聲音響起，一如當年我們共同把擇好的豆角倒進菜筐。
當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲。
1．寫出下列詞語的反義詞。（3分）
長久——（ ） 熟識——（ ） 怪異——（ ）
2. 聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。（2分）
回饋： 徑自：
3. “也許是因為那天獨自說話沒有回聲的感受太特別了。”這里的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“ ”畫出有關(guān)句子。（2分）
4. “我”第給他打電話，是在自言自語，而第二次卻能聽到熟悉的豆角鼓的聲音。從中我感悟到 。（2分）
5. “當我說再見的時候，回答我的是響亮而長久的豆角鼓聲�！边@“響亮而長久的”豆角鼓聲述說的是 。（3分）
四、童心妙筆。（30分）
作文題目：一串快樂的音符
睜大我們的眼睛，你就會發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發(fā)生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運用你學過的多種描寫手法，表達你感悟到的獨特的快樂。
答案：
一、1. A. （×） B. （√） C. （√）D. （×）
2. （1）鄧 楊 唐 鄧 唐 楊
3. 傳染 傳授 傳遞 傳承
4. 龍騰虎躍 龍鳳呈祥 生龍活虎
5. （1）（×） （2）（√） （3）（√） （4）（√）
6. ② ④
7. （1）濃 （2）少 （3）快 （4）難
二、2. 在“支付”前加“為了” “功”改為“攻” “形”改為“型” “絕然”改為“決然”
3. 沒有被盛名寵壞 她的淡泊名利的贊嘆 山泉 溪流 山中訪友 不確定 枯萎 如：烈火試真金，逆境試強者。（類似的關(guān)于戰(zhàn)勝困難的格言即可） 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河 真知己
4. 如：慈母手中線，臨行密密縫 千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符
我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
5. （1）認為 另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。
�。�2）B
三、（一）1.想知道孩子一年之后能長多少。他的目的沒有達到。孩子在長高，而樹也在長高，而且長得比孩子還快。
2. C
3. 第一、二幅漫畫畫的是早春的樹木，第三幅漫畫作者畫的是冬天的樹木，第四幅漫畫作者畫的是冬天過后的晚春的樹木，這就可以看出漫畫故事的時間跨度是一年多。
�。ǘ�1. 指蝴蝶在下雨天無處可躲
2. 她們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；她們身上的彩粉是那樣的素潔，一點水都不能玷污；她們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？
3. B.運用排比、反復 C.細致的想象
4. 對蝴蝶的關(guān)心和喜愛，對自然界小生命的擔憂和關(guān)注。
�。ㄈ�1．短暫 陌生 普通
2. 回報。 直接、獨自。
3. 自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對著無邊無際的棉花垛……
4. 他從我的電話里得到了溫情，得到了友誼，得到了心靈的慰藉。
5. 純真的友誼，述說著人間互相關(guān)愛的溫情。
四、（略）
