【#小學(xué)六年級(jí)# #小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷三套#】要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類(lèi)型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一，聽(tīng)力(10分)

　　1、短文講了威仁爵士前半生從事 ，后半生從事 ，都取得了成就。

　　2、別人稱(chēng)譽(yù)他

　　3、你在故事中明白了

　　二、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用

　　4、把下面的句子規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。(3分)

　　一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)就會(huì)折舊80%。

　　5、用“——”畫(huà)出下面帶點(diǎn)字的正確讀音。

　　寧?kù)o(níng líng) 強(qiáng)調(diào)(qiáng qiǎng) 寶藏(zàng cáng) 殲滅(jiān qiān) 似(sì shì)的

　　如愿以?xún)?cháng sháng) 情不自禁(jìn jīn) 校(xiào jiào)對(duì) 卓(zhuō zhuó)越

　　6、找出詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，用“ ”畫(huà)出來(lái)，并依次糾正在括號(hào)內(nèi)。(4分)

　　慷概 鏗鏘 倔強(qiáng) 蘊(yùn)藏 貯立 桑葚 輝煌 草莓 予盾 欺騙

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　7、仿寫(xiě)句子。

　　人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮;你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒; ， ; ， 。

　　8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(5分)

　　1)《收藏陽(yáng)光》一文中的“陽(yáng)光”有兩種深刻含義：一種是指 ;另一種是指 。

　　(2)學(xué)而不思則罔， 。

　　(3) ，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

　　(4)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了 的魯迅先生， 的廉頗， 的宋慶齡;同時(shí)，從《匆匆》中懂得了 ;《矛盾》一文告誡我們： ;《在急流中》啟示我們： 。

　　9、聯(lián)系課文內(nèi)容做題。

　　(1)、韋德的心愿是一雙棉手套和一雙棉拖鞋，相信你也有一個(gè)為他人著想的心愿，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)吧!(3分)

　　(2)、《提燈女神》中“她把傷病員的生命看得比自己的生命更寶貴�！蹦銓�(duì)這句話(huà)是怎樣理解的?(3分)

　　10、修改病句

　　(1)在春節(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。

　　修改：

　　(2)兩個(gè)新舊社會(huì)，不是鮮明的對(duì)比嗎?

　　修改：

　　11、陽(yáng)光交際

　　人人都希望家庭的港灣寧?kù)o而和諧，在家庭中適當(dāng)運(yùn)用一下幽默話(huà)語(yǔ)，能使家庭氣氛更

　　融洽。請(qǐng)你設(shè)想在看到父母下班非常累時(shí)，用幾句幽默的話(huà)輕松一下。

　　三，課內(nèi)閱讀

　　仙人掌憑著頑強(qiáng)旺盛的生命力在酷熱干旱的艱苦環(huán)境中生長(zhǎng)著，而且給人們貢獻(xiàn)出許多有價(jià)值的東西。它雖然渾身是刺，貌不驚人，外表比不過(guò)高大挺拔的喬木、搖曳多姿的奇花異卉，但仙人掌適應(yīng)艱苦環(huán)境而生存的堅(jiān)韌頑強(qiáng)和它那種默默奉獻(xiàn)的精神，卻是一種獨(dú)特的美麗�？梢哉f(shuō)，仙人掌是個(gè)只講奉獻(xiàn)不講索取的典范!

　　(1)“異”在字典中的解釋有：A分別、不同;B奇異、特別;C驚奇、奇怪�！爱悺痹凇捌婊ó惢堋敝羞x( )

　　(2)給這段話(huà)加個(gè)標(biāo)題：

　　(3)“獨(dú)特的美麗”指什么?

　　(4)對(duì)于沙漠玫瑰的開(kāi)放，為什么“我們”驚喜得大叫而鄰居卻無(wú)動(dòng)于衷呢?

　　(5)從沙漠玫瑰身上，你得到了什么啟示?

　　四、課外閱讀

　　一個(gè)真實(shí)的故事

　　我的朋友告訴我一個(gè)真實(shí)的故事。

　　一個(gè)星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經(jīng)游滿(mǎn)了大大小小的鴨子，幾只晚來(lái)的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，“嘎嘎”地叫著，有的還張開(kāi)翅膀，撲打著，來(lái)個(gè)個(gè)趔趄。

　　可突然之間，朋友驚呆了，他看到了一只飛行的鴨子!它的飛行姿態(tài)不敏捷，雙翅的每撲打都顯得很吃力，很笨拙，簡(jiǎn)直像是在空中爬行。它飛得很慢，仿佛隨時(shí)都可能落下來(lái)。但是它卻一直在飛著，撲啦撲啦地，越過(guò)朋友的頭頂，一直飛到西面的池塘上空，雙翅一斂，落了下去。

　　朋友莫名興奮。他不由自主地追過(guò)去，一池綠水，半塘灰鴨，一樣的安詳，他辯不出究竟是哪一只鴨子剛剛進(jìn)行了那攝人心魄的飛翔。朋友相信自己決不會(huì)看錯(cuò)，它分明就落在了池塘里，它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨，家鴨不可能會(huì)飛，更不可能連續(xù)飛行近200米!他決心要找到這只會(huì)飛的鴨子，于是撿起池塘邊的一塊大石頭，用力向池塘中央拋去。隨著“嘩啦”一聲響，鴨群四散天來(lái)，其中一只飛起來(lái)落到一個(gè)農(nóng)戶(hù)家里。朋友緊追到農(nóng)戶(hù)家，表示要看一看這只會(huì)飛的鴨子。主人漫不經(jīng)心地說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么好看的，這只鴨子連條腿都沒(méi)有。原來(lái)，這只鴨子在很小的時(shí)候，就被老鼠咬掉了雙腳，主人以為必死無(wú)疑，也沒(méi)去理會(huì)它。誰(shuí)知，它不但沒(méi)有死，還慢慢長(zhǎng)大了，而且學(xué)會(huì)了飛行!每天早晨，它就從巢里直接起飛，到200米外的池塘里游泳，晚上再飛回來(lái)。

　　鴨子，沒(méi)腿，會(huì)飛——鴨子所以會(huì)飛，是因?yàn)闆](méi)有腿。確實(shí)，人生之中難免會(huì)遇到逆境、困境，甚至致命的打擊，是一蹶不振還是在逆境中奮起而學(xué)會(huì)飛翔，全在于我們內(nèi)心的選擇。

　　4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　漫不經(jīng)心:

　　一蹶不振:

　　5、這個(gè)文段主要寫(xiě)了

　　(2分)

　　6、為什么朋友認(rèn)為“它也決不會(huì)是一個(gè)普通的家鴨”?(2分)

　　7、讀了這篇充滿(mǎn)哲理性的文章，你有什么啟示?(2分)

　　五，作文

　　題目： 家鄉(xiāng)的______

　　要求： 一方水土養(yǎng)育一方人，一個(gè)民族有一個(gè)民族的節(jié)日，即使是同一個(gè)節(jié)日，不同 的地域與民族歡慶的方式也各不相同。選擇一個(gè)具家鄉(xiāng)特色的、家鄉(xiāng)味十足的項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)， 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的贊美、對(duì)中華民族古老文化的熱愛(ài)。

篇二
　　第一部分：基礎(chǔ)與積累(30分)

　　一、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)工整。(4分)

　　miǎn kuí hú lún náo

　　勤( ) ( )梧 ( )吞棗 阻( )

　　yì cuò mì

　　( )揚(yáng)頓( ) 靜( )

　　二、用橫線(xiàn)找出帶點(diǎn)字的正確讀音。(2分)

　　1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔�看管�?ɡōnɡ ɡònɡ)品。

　　2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!

　　3.閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項(xiàng)圈。

　　三、我能找出下面成語(yǔ)中寫(xiě)錯(cuò)的字，并改正。(3分)

　　陰謀鬼計(jì)( ) 走頭無(wú)路( ) 一諾千斤( )

　　甘敗下風(fēng)( ) 一如繼往( ) 金榜提名( )

　　四、判斷下面句子運(yùn)用了什么修辭方法，填在括號(hào)里。(5分)

　　1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )

　　2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )

　　3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )

　　4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。( )

　　5.火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線(xiàn)路。( )

　　五、按要求寫(xiě)句子。(10分)

　　1.我能看得出草蟲(chóng)的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。

　　改成反問(wèn)句： 。

　　2.我們不得不去收起遺像。

　　改成肯定句： 。

　　3.風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。(仿寫(xiě)一句)。

　　4.用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)。

　　諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。。

　　5.爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞。”

　　改成轉(zhuǎn)述句： 。

　　六、語(yǔ)言積累。(共6分)

　　1.造物無(wú)言卻有情， 。

　　2. ，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。

　　3. ，不能動(dòng)人。

　　4.珍惜自然資源， 。

　　5. ，俯首甘為孺子牛 。

　　6.寫(xiě)一句課外積累的類(lèi)似的句子：

　　第二部分：閱讀(30分)

　　七、閱讀《窮人》片斷，回答問(wèn)題

　　古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去;吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒?上帝啊，保佑他,救救他,開(kāi)開(kāi)恩吧!”她一面自言自語(yǔ),一面在胸前畫(huà)著十字。

　　1、用——線(xiàn)劃出描寫(xiě)環(huán)境的語(yǔ)句。用～～～線(xiàn)劃出描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的句子。

　　2、摘錄人物語(yǔ)言的句子：

　　3、摘錄人物的行動(dòng)或動(dòng)作的語(yǔ)句：桑

　　4、這個(gè)文段的描寫(xiě)，雖然只字沒(méi)提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：(.破舊的鐘表)(只能勉強(qiáng)填飽肚)(孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去)和(吃的是黑面包，菜只有魚(yú))。

　　5、也就是這個(gè)文段的描寫(xiě)，也可以看出桑娜是勤勞善良的，從(她自己也從早到晚地干活)這句可以看出她的勤勞，從(不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康。沒(méi)什么可抱怨的。)這兒能看出她的善良。

　　6、“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”字在這兒讀該選的讀音是“qiáng qiǎng”,這個(gè)字的部首是(弓)，用部首查字法再查(9)畫(huà)，讀這個(gè)音時(shí)還可以組詞：(強(qiáng)詞奪理)。讀另一個(gè)讀音時(shí)可以組詞(強(qiáng)烈)和(堅(jiān)強(qiáng))。它還有另一個(gè)音jiàng,可以組詞(倔強(qiáng))。

　　7、仿照后一句，用上“一面……一面……”寫(xiě)句子。

　　八、作文(40分)

　　題目：真沒(méi)想到

　　提示：可寫(xiě)一個(gè)人或者一個(gè)地方的可喜變化;也可以寫(xiě)近期發(fā)生的你所意想不到的事，全文在400字以上。

篇三
　　一、根據(jù)拼音，寫(xiě)出詞語(yǔ)。(5分)

　　yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)

　　懸崖( )壁 悠揚(yáng)的麥( ) 勝利的( )息 ( )麗的姑娘

　　三、選擇正確的選項(xiàng)，填在括號(hào)里(2+2分)

　　1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美祭器很講究( ) 我們要講究衛(wèi)生( )

　　2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )

　　A.雕粱畫(huà)棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

　　B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚(yáng)頓挫 可見(jiàn)一般

　　C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

　　四、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。(4分)

　　1.“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也”這句話(huà)出自《禮記》�！�……( )

　　2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益�！�……………( )

　　3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個(gè)母親”分別是指他的親身母親和帶他長(zhǎng)大的奶媽。 …………………………( )

　　4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《后一頭戰(zhàn)象》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》這幾篇文章寫(xiě)的都是人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間和諧美好的感人故事�！�( )

　　五、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1.*上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)

　　2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來(lái)仿寫(xiě)一句)舀起一汪山泉， ， 。

　　3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣。(體會(huì)破折號(hào)的用法，把句子寫(xiě)具體)的事情發(fā)生了——

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)

　　1.“深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的 ，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國(guó)大文豪 的文章《少年閏土》，這個(gè)學(xué)期我們積累了他的很多名言：(寫(xiě)一句)

　　2.“伯牙善鼓琴，鐘子期 �！�…伯牙所念，鐘子期 。子期死，伯牙謂世再無(wú) ，乃破琴絕弦，終身 。”

　　3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來(lái)建工廠、蓋高樓時(shí)，不禁想用學(xué)過(guò)的一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)“ ， ”來(lái)提醒人們：珍惜土地!

　　4.在“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”單元里，我知道了我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，早的詩(shī)歌總集是《 》;通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)了一位現(xiàn)代詩(shī)人 ;我們小組也圍繞主題開(kāi)展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　七、閱讀運(yùn)用(30分)

　　(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)

　　“你知道嗎?”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了。”

　　“哦?什么時(shí)候?”

　　“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

　　漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂(yōu)慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)�！�

　　但桑娜一動(dòng)不動(dòng)。

　　“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

　　“你瞧，他們?cè)谶@里啦�！鄙Ｄ壤�開(kāi)了帳子。

　　1. 選擇佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

　�、偕衔闹�，主要的寫(xiě)作特色是………………………………………………( )

　　A.人物動(dòng)作描寫(xiě) B.人物心理描寫(xiě)

　　C.人物對(duì)話(huà)描寫(xiě) D.人物神態(tài)描寫(xiě)。

　�、谏衔闹�，第一處的省略號(hào)的作用是………………………………………( )

　　A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語(yǔ)的省略

　　C.引文的省略 D.表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)

　　2.“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!”一個(gè)“熬”字，說(shuō)明了漁夫 ;“你瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜說(shuō)這句話(huà)時(shí)的心情是 。

　　3.拉開(kāi)帳子之后，漁夫和桑娜又會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)你也來(lái)一段對(duì)話(huà)描寫(xiě)。

　　4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個(gè)字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話(huà)的?

　　(二)尋找幸運(yùn)的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

　　那天，你猛然間問(wèn)我：丁香有幾個(gè)花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時(shí)竟回答不上來(lái)。

　　放學(xué)以后，我從丁香樹(shù)旁邊走過(guò)，只匆匆看了兩眼，原來(lái)是四個(gè)花瓣兒呀! 可是，有一天，你忽然又說(shuō)：誰(shuí)若能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。

　　于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。后，暮色吞沒(méi)了那些嬌小的花朵，我沒(méi)能找到。

　　第二天，我起得比平日早，又來(lái)到那一排丁香樹(shù)下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。

　　在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

　　誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒(méi)誆你吧!”

　　我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

　　那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹(shù)樹(shù)的*讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

　　我必須直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯矗�有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見(jiàn)我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。

　　一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒(méi)聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋找著五瓣兒丁香�！八陌陜�，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻�認(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。

　　忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的*。初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

　　此時(shí)，我突然問(wèn)自己：我將得到什么幸運(yùn)呢?我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂(lè)此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過(guò)的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來(lái)的快樂(lè)嗎?

　　1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)帶拼音的三個(gè)詞語(yǔ)意思。

　　怔在那兒( ) 悻悻離去( ) 誆我( )

　　2. 選擇佳答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

　�、佟拔摇笨偣矌状稳ソ中墓珗@尋找五瓣兒丁香?………………………( )

　　A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

　�、趧澗�(xiàn)部分是寫(xiě)我怎樣看花的，我這樣做是因?yàn)椤�…………………�? )

　　A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著

　　C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來(lái)。

　�、邸拔摇睘槭裁匆欢ㄒ獙ふ椅灏甓∠�?……………………………………( )

　　A.因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑?B.為了得到幸運(yùn)

　　C.為了證明世界上沒(méi)有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到

　　3.用“ ” 劃出一處心理描寫(xiě)的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫(xiě)的句子。

　　4.仔細(xì)默讀第10自然段，作者兩次寫(xiě)道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫(xiě)法，有什么好處?

　　5.小作者得到的是什么幸運(yùn)?請(qǐng)你結(jié)合短文的后一句話(huà)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　6.請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話(huà)概括短文的主要內(nèi)容

　　八、習(xí)作表達(dá)(30分)

　　上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過(guò)程中體會(huì)到“什么是幸運(yùn)”。關(guān)于“幸運(yùn)”人們會(huì)有不同的理解：將丟失的幾元錢(qián)找回是幸運(yùn);碰上一個(gè)好老師是幸運(yùn);在后一分鐘趕上回家的公交車(chē)是幸運(yùn);找準(zhǔn)機(jī)會(huì)與好朋友重修與好也是幸運(yùn)……讓我們回憶生活的點(diǎn)滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運(yùn)事寫(xiě)下來(lái)吧。

　　要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字?jǐn)?shù)不少于400字。