【#教案# #部編版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《寫(xiě)作：語(yǔ)言簡(jiǎn)明》教案設(shè)計(jì)#】簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和理解度。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下教案，希望對(duì)你有幫助!

篇一

　　【教材分析】

　　簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和理解度。

　　寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。教師既要為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有力條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。又要在學(xué)生表達(dá)的過(guò)程中，讓學(xué)生了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求，在比較閱讀中，體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵;在總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐漸掌握語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧;在修改習(xí)作中，使其更加簡(jiǎn)明，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

　　【學(xué)情分析】

　　1.對(duì)“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵不夠清晰，可在語(yǔ)段的對(duì)比中，逐漸明晰。

　　2.欠缺使“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的方法。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求，通過(guò)對(duì)比體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵。

　　2.總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧，并運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。

　　3.修改習(xí)作，使其更加簡(jiǎn)明，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧，并運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　修改習(xí)作，使其更加簡(jiǎn)明，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　學(xué)生觀看馬季先生的相聲——《打電話》

　　談感受，明確語(yǔ)言簡(jiǎn)明的重要性。

　　二、體會(huì)簡(jiǎn)明之內(nèi)涵。

　　1.引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的語(yǔ)料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并做修改。

　　A.近我發(fā)現(xiàn),魚(yú)尾紋已悄然爬上媽媽的眼角。我拿出平日好不容易積攢下來(lái)的零用錢，跑到商店里,想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤(rùn)一定很高，看來(lái)賣化妝品能掙不少錢呢!后，我只好失落地走出了商店。

　　B.10月15日是這個(gè)促銷活動(dòng)的截止日期的后一天。

　　C.小伙子天天鍛煉,身體顯得很健壯結(jié)實(shí)、強(qiáng)壯有力、敦實(shí)健碩。

　　2.學(xué)生獨(dú)立思考，分組討論“簡(jiǎn)明”內(nèi)涵。

　　3.教師適時(shí)補(bǔ)充，明確：

　　簡(jiǎn)明——簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰嗦;明白，意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到盡可能高的準(zhǔn)確和理解度。

　　三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)明之方法。

　　小組活動(dòng)，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《河中石獸》的主要內(nèi)容。

　　1.獨(dú)立寫(xiě)。

　　2.小組交流，提出修改意見(jiàn)并陳述理由。

　　3.總結(jié)“語(yǔ)言簡(jiǎn)明”的技巧。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.避免啰嗦，不說(shuō)廢話。

　　注意相同詞語(yǔ)、相近詞語(yǔ)的辨析和使用，注意保留的文言用法。

　　2.避免歧義，防止誤解。

　　注意：添加語(yǔ)境;變換詞語(yǔ);加注標(biāo)點(diǎn);調(diào)整語(yǔ)序等。

　　3.避免晦澀或過(guò)于隨意，便于理解。

　　注意把握近義詞之間的細(xì)微差別;盡量按照約定俗稱的用法來(lái)運(yùn)用;少用生僻詞語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)等。

　　4.巧用成語(yǔ)。

　　四、演練提升。

　　學(xué)生修改平日習(xí)作，本著簡(jiǎn)明的原則進(jìn)行修改并陳述理由。

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解語(yǔ)言簡(jiǎn)明的基本要求，在比較閱讀中，體會(huì)“簡(jiǎn)明”的內(nèi)涵。

　　2、總結(jié)閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，把握使語(yǔ)言簡(jiǎn)明的方法技巧。

　　3、修改習(xí)作，使其更加簡(jiǎn)明，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

　　教法指導(dǎo)：

　　1、學(xué)生帶著目標(biāo)，認(rèn)真閱讀教材，教師適時(shí)舉例點(diǎn)撥，為實(shí)戰(zhàn)寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。

　　2、學(xué)生利用PPT上的方法指導(dǎo)進(jìn)行實(shí)踐寫(xiě)作。

　　3、小組交流，組內(nèi)批改，推薦優(yōu)秀作品全班展示。

　　4、班內(nèi)交流，教師點(diǎn)評(píng)。

　　5、學(xué)生自主修改。

　　6、教師批閱。

　　學(xué)法指導(dǎo)：

　　正確表達(dá)自己的想法

　　一是多讀。看看別人在碰到一件事時(shí)怎么說(shuō)，有幾種說(shuō)法，雅的怎么說(shuō)，俗的怎么說(shuō)，書(shū)面的怎么說(shuō)，口語(yǔ)的怎么說(shuō)，從中得到借鑒和啟發(fā)。讀時(shí)應(yīng)注意一點(diǎn)——盡可能讀出聲來(lái)。

　　二是多寫(xiě)。多寫(xiě)更能提高表達(dá)能力。古人曾說(shuō)，訴之筆端，半折心始。意思是，有好多話要說(shuō)，但真正能寫(xiě)到紙上的，也就只有一半。這個(gè)道理說(shuō)明，思路可能是很多的，只有通過(guò)多寫(xiě)才能去粗取精，去偽存真，把自己想要說(shuō)清的問(wèn)題表達(dá)清楚。

　　三是多調(diào)查研究。對(duì)所要說(shuō)清的事情，要充分掌握第一手材料，這樣話題才會(huì)多。對(duì)所要說(shuō)清的事情一知半解，就不僅是表達(dá)能力不足的問(wèn)題了。

　　四是多思。要先想一想再發(fā)表意見(jiàn)，使自己的話有條理，比如說(shuō)問(wèn)題，可圍繞這個(gè)問(wèn)題是什么、是誰(shuí)造成的、原因是什么、錯(cuò)在什么地方、如何解決等小題目去展開(kāi)。

　　一、導(dǎo)入新課：

　　寫(xiě)作時(shí)，老師經(jīng)常要求大家在作文時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)明，那什么是語(yǔ)言簡(jiǎn)明呢?簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔。明，即明白，清楚。其本質(zhì)要求是用經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳送大的信息量，達(dá)到高的準(zhǔn)確性和可理解性，取得佳的表達(dá)效果。今天，我們就進(jìn)行這方面的寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　寫(xiě)作指導(dǎo)

　　怎樣才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明?

　　1.行文要圍繞中心來(lái)寫(xiě)，不旁生枝節(jié)。

　　2.在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。

　　3.還要注意不堆砌詞語(yǔ)。

　　作文一、修改片段

　　下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。

　　籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒(méi)有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)余暉滿天的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在暮色之中。

　　寫(xiě)作提示：

　　1.抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。

　　2.刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。

　　寫(xiě)作示例：

　　籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒(méi)有上車，一個(gè)人默默地走回家。我心里很難受，無(wú)奈地嘆息，獨(dú)自佇立在暮色之中。

　　作文二、概括內(nèi)容

　　用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過(guò)150字，寫(xiě)完后小組內(nèi)交流。

　　寫(xiě)作提示：

　　1.概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末節(jié)的部分。

　　2.概括的文字既要簡(jiǎn)明，也要保持連續(xù)通暢，避免因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍。

　　例文欣賞：

　　《河中石獸》講述的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的故事。根據(jù)石獸沉落河中的地點(diǎn)，寺僧到下游找沒(méi)有找著;講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深;老河兵講解應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌握业睦碛桑�按照他的話果然找到石獸。

　　作文三、想象世界

　　航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)感興趣?請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。

　　寫(xiě)作提示：

　　1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來(lái)潛在的威脅和災(zāi)難。

　　2.要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。

　　3.寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改。

　　例文欣賞：

　　克隆地球

　　21世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個(gè)國(guó)際性的難題——無(wú)家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)�？烧l(shuí)也沒(méi)想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。

　　我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊，今天，我又頂著沙塵暴來(lái)到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域有權(quán)威的老博士辦公室里，我向他闡述了我的一個(gè)大膽設(shè)想：克隆一個(gè)地球!

　　老博士一聽(tīng)，拍案而起，說(shuō)：“好啊!人們還沒(méi)想到這一點(diǎn)，我們說(shuō)干就干吧!”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項(xiàng)計(jì)劃。

　　我們用從技術(shù)分析師那兒找來(lái)的土、水、動(dòng)植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個(gè)藍(lán)色的小球體。我們還用微型計(jì)算機(jī)做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，我們就把它放進(jìn)了溫室中。

　　兩個(gè)半月以后，我和助手來(lái)到了溫室，不出我所料，這時(shí)的“二號(hào)地球”可以離開(kāi)溫室了。我們對(duì)它做了后的檢查：重27噸，12個(gè)大洋，五個(gè)大洲，水陸面積比例為5：4。做好記錄后，我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后，“二號(hào)地球”越變?cè)酱�，大部分地球人搬了上去，新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等，到處生機(jī)勃勃。

　　我和助手已經(jīng)筋疲力盡，但我們知道有一件事還沒(méi)做。這時(shí)，老博士來(lái)到我們的辦公室，他問(wèn)：“你們下一步要干什么?”我和助手異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是治理一下我們的‘老家’嘍!”

　　【點(diǎn)評(píng)】作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過(guò)，從而表達(dá)了對(duì)地球環(huán)境的憂思，結(jié)尾處發(fā)人深省，意在喚起人們保護(hù)地球的憂患意識(shí)。

篇三

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1．把握簡(jiǎn)明的內(nèi)涵、特點(diǎn)。(重點(diǎn)) 

　　2．掌握使語(yǔ)言“簡(jiǎn)明”的基本方法，并運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。(難點(diǎn))

　　 教學(xué)方法

　　 寫(xiě)作——修改——點(diǎn)評(píng)  

　　教學(xué)過(guò)程

　　 一、導(dǎo)入新課： 寫(xiě)作時(shí)，老師經(jīng)常要求大家在作文時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)明，那什么是語(yǔ)言簡(jiǎn)明呢？簡(jiǎn)，即簡(jiǎn)要、簡(jiǎn)潔。明，即明白，清楚。其本質(zhì)要求是用經(jīng)濟(jì)的語(yǔ)言材料傳送大的信息量，達(dá)到高的準(zhǔn)確性和可理解性，取得佳的表達(dá)效果。今天，我們就進(jìn)行這方面的寫(xiě)作訓(xùn)練。

　　 寫(xiě)作指導(dǎo) 

　　怎樣才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明？ 

　　1．行文要圍繞中心來(lái)寫(xiě)，不旁生枝節(jié)。

　　 2．在沒(méi)有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語(yǔ)的重復(fù)。

　　 3．還要注意不堆砌詞語(yǔ)。

　　 作文一、修改片段 

　　下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。

　　 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒(méi)有上車，而是一個(gè)人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無(wú)奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過(guò)。那個(gè)余暉滿天的黃昏，我一個(gè)人站在家門口，獨(dú)自佇立在暮色之中。 

　　寫(xiě)作提示：

　　 1．抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語(yǔ)句。

　　 2．刪掉語(yǔ)義重復(fù)的詞語(yǔ)，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。

　　 寫(xiě)作示例： 籃球比賽結(jié)束后，隊(duì)友們一個(gè)個(gè)都坐上學(xué)校的大巴走了。我沒(méi)有上車，一個(gè)人默默地走回家。我心里很難受，無(wú)奈地嘆息，獨(dú)自佇立在暮色之中。 

　　作文二、概括內(nèi)容 

　　用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過(guò)150字，寫(xiě)完后小組內(nèi)交流。 

　　寫(xiě)作提示： 

　　1．概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點(diǎn)，刪減旁枝末節(jié)的部分。 

　　2．概括的文字既要簡(jiǎn)明，也要保持連續(xù)通暢，避免因過(guò)度追求簡(jiǎn)明而造成字面意思跳躍。 

　　例文欣賞： 

　　《河中石獸》講述的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的故事。根據(jù)石獸沉落河中的地點(diǎn)，寺僧到下游找沒(méi)有找著；講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深；老河兵講解應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌握业睦碛桑�按照他的話果然找到石獸。 

　　作文三、想象世界 

　　航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源„„你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。 

　　寫(xiě)作提示： 

　　1．可以想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影響。這種影響可能是有益的，

　　也可能帶來(lái)潛在的威脅和災(zāi)難。 

　　2．要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。 

　　3．寫(xiě)完后多讀幾遍，根據(jù)語(yǔ)言簡(jiǎn)明的要求，做進(jìn)一步的修改。 

　　例文欣賞： 

　　克隆地球

　　 21世紀(jì)，世界人口暴增，人類面臨著一個(gè)國(guó)際性的難題——無(wú)家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也在毀滅山、海，建起一片片新居民區(qū)�？烧l(shuí)也沒(méi)想到，各種自然災(zāi)害正向人類逼近。

　　 我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊，今天，我又頂著沙塵暴來(lái)到了地球科學(xué)研究領(lǐng)域有權(quán)威的老博士辦公室里，我向他闡述了我的一個(gè)大膽設(shè)想：克隆一個(gè)地球！

　　 老博士一聽(tīng)，拍案而起，說(shuō)：“好啊！人們還沒(méi)想到這一點(diǎn)，我們說(shuō)干就干吧！”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這項(xiàng)計(jì)劃。

　　 我們用從技術(shù)分析師那兒找來(lái)的土、水、動(dòng)植物、煤炭等克隆地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個(gè)藍(lán)色的小球體。我們還用微型計(jì)算機(jī)做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)基因非常合理，我們就把它放進(jìn)了溫室中。

　　 兩個(gè)半月以后，我和助手來(lái)到了溫室，不出我所料，這時(shí)的“二號(hào)地球”可以離開(kāi)溫室了。我們對(duì)它做了后的檢查：重27噸，12個(gè)大洋，五個(gè)大洲，水陸面積比例為5：4。做好記錄后，我們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后，“二號(hào)地球”越變?cè)酱螅�大部分地球人搬了上去，新“地球”上陸續(xù)建起了許多公園、居民區(qū)等，到處生機(jī)勃勃。

　　 我和助手已經(jīng)筋疲力盡，但我們知道有一件事還沒(méi)做。這時(shí)，老博士來(lái)到我們的辦公室，他問(wèn)：“你們下一步要干什么？”我和助手異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是治理一下我們的‘老家’嘍！” 

　　【點(diǎn)評(píng)】作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過(guò)，從而表達(dá)了對(duì)地球環(huán)境的憂思，結(jié)尾處發(fā)人深省，意在喚起人們保護(hù)地球的憂患意識(shí)。 

　　作文 

　　根據(jù)作文三，完成作文，字?jǐn)?shù)不少于500字。