【#教案# #北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：奇異的激光#】這是一篇說(shuō)明文。作者言簡(jiǎn)意賅地從亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺三方面說(shuō)明激光是“奇異”的光。并且運(yùn)用了下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字的說(shuō)明方法，介紹了激光的特點(diǎn)和用途，從而更加生動(dòng)形象地說(shuō)明了激光確實(shí)是“奇異”的光。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)流利的朗讀課文，掌握本課的9個(gè)生字，正確理解讀寫(xiě)“研制、灼傷……”等詞語(yǔ)。

　　2.理解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。

　　3.了解幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法。

　　4.激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)科學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，并能找出本課介紹激光特點(diǎn)的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰(shuí)能介紹一下自己對(duì)這些光的了解？

　　2.導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。

　　3.默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫(huà)有關(guān)句子。

　　4.通過(guò)對(duì)比，了解表達(dá)方法，體會(huì)表達(dá)效果。

　�。�1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上亮的光、快的刀、準(zhǔn)的尺是激光。

　�。�2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上亮的光是激光、快的刀是激光、準(zhǔn)的尺是激光。

　　通過(guò)“是激光”的三次重復(fù)，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。

　　5.指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　二、自讀自悟，互動(dòng)交流

　　1.用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標(biāo)題的作用。

　　2.確定目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)引路。

　　就學(xué)生感興趣的部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法：

　�。�1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫(huà)說(shuō)明激光特點(diǎn)及用途的語(yǔ)句。

　�。�2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說(shuō)明方法，體會(huì)其作用，并提出不理解的地方，相機(jī)了解分號(hào)的用法。

　�。�3）小組交流，互相補(bǔ)充、釋疑。

　�。�4）有感情地朗讀，強(qiáng)調(diào)激光的特點(diǎn)及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)。

　　（5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。

　　三、默讀課文，認(rèn)識(shí)本文運(yùn)用小標(biāo)題為分段依據(jù)的形式。

　　總——分——總

　　四、布置作業(yè)

　　1．抄寫(xiě)生字詞。

　　2．摘抄、積累好詞好句。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、自讀自悟，互動(dòng)交流

　　1.運(yùn)用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。

　　2.小組交流

　　3.全班反饋。

　　4.變換角色，自我介紹——“激光的自述”

　　要求：運(yùn)用一定的說(shuō)明方法講明激光的特點(diǎn)、功能，讓更多的人認(rèn)識(shí)它、了解它。聽(tīng)眾可就不明白的地方提出疑問(wèn)，自述者進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

　　5.師生共同評(píng)議，小結(jié)。

　　二、學(xué)習(xí)第三部分

　　1.齊讀課文。

　　2.猜想一下，不久的將來(lái)，激光還會(huì)有哪些用處。

　　3.學(xué)習(xí)說(shuō)明文的說(shuō)明方法。

　　三、體會(huì)分號(hào)的用法

　　1.讀一讀書(shū)上的句子。

　　2.體會(huì)分號(hào)的用法：分句之間是并列的關(guān)系。

　　3.找一找本課及其他課文中帶有分號(hào)的句子讀一讀。

　　四、拓展延伸

　　請(qǐng)以第一人稱形式介紹激光的某項(xiàng)特點(diǎn)。

　　“我是激光……”

　　五、課堂總結(jié)

　　對(duì)于激光的奧妙，我們已初步了解。其實(shí)，激光的知識(shí)，還有待于我們進(jìn)一步去探索。科學(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，努力探索科學(xué)奧秘，將來(lái)才能更好地服務(wù)人類。

　　六、布置作業(yè)

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．閱讀有關(guān)的科普文章。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　奇異的激光

　　亮的光

　　快的刀 （詳） 熱愛(ài)科學(xué)

　　準(zhǔn)的尺 探索奧妙

　　治病、培植新品種、電器（略）

篇二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1. 采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

　　2. 通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。

　　3. 了解作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說(shuō)明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解作者運(yùn)用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說(shuō)明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)策略】

　　先放映一些介紹激光的圖片、文字介紹等，讓學(xué)生親眼看看激光給我們帶來(lái)的好處，并談?wù)勛约旱母惺�，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　課件

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　讓學(xué)生通過(guò)以小組學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)本文，了解本文的內(nèi)容，了解激光的奇異之處。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、揭示課題，激趣導(dǎo)課

　　1．板書(shū)課題：奇異的激光

　　談話：你對(duì)激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流）

　　老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來(lái)看一看。（出示激光圖片）

　　相信今天學(xué)了這篇課文后你會(huì)對(duì)激光有更深入的了解。

　　二、整體感知，把握文章基點(diǎn)

　　1．過(guò)渡：請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，小聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文）

　　2．過(guò)渡：同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語(yǔ)、多音字）檢查學(xué)生生字識(shí)記情況。

　　3．#教案# #北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：奇異的激光#：剛才大家讀了課文，你對(duì)激光有了哪些新的了解？

　　4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“亮的光”“快的刀”“準(zhǔn)的尺”（教師板書(shū)）

　　三、潛心學(xué)文，品讀詞句意味

　　1．過(guò)渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句，還可以把你的感受和體會(huì)寫(xiě)在句子旁邊。

　�。▽W(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫(xiě)一寫(xiě)）

　　2．#教案# #北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：奇異的激光#：把你對(duì)喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會(huì)，以小組為單位交流交流。

　�。▽W(xué)生在小組中交流，教師參與其中）

　　3．集體匯報(bào)交流：指名讓學(xué)生交流喜歡哪一部分內(nèi)容？ 讀一讀劃出的相關(guān)語(yǔ)句，并談一談對(duì)這寫(xiě)語(yǔ)句的理解。

　　“亮?xí)r，它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說(shuō)，我們?nèi)绻�用眼睛�?duì)著電燈看，就會(huì)感到刺眼；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)目眩感覺(jué)；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損，以至永久地失明�！保ㄕn件出示）
　�。�1）這段話用了對(duì)比和舉事例的方法來(lái)說(shuō)明激光是亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn)，當(dāng)你用眼睛看太陽(yáng)的話，你會(huì)有什么感覺(jué)？（學(xué)生抓住“目眩”）

　　隨機(jī)讓學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思。

　　結(jié)語(yǔ)：看太陽(yáng)都會(huì)“目�！保�激光比太陽(yáng)還要亮100億倍，你有什么感受？

　�。▽W(xué)生交流體會(huì)，指名試讀這段話）

　　教師范讀，全班讀。

　　學(xué)生交流、補(bǔ)充，揭示利用激光的這個(gè)特點(diǎn)可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書(shū)：軍事）

　�。�2）過(guò)渡：激光不僅是“亮的光”，它還是“快的刀”和“準(zhǔn)的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰(shuí)想來(lái)談一談你的體會(huì)？

　�。▽W(xué)生任選其一，交流體會(huì)。）

　�。�3）放手讓學(xué)生通過(guò)多種方式地讀相關(guān)的句子來(lái)充分體會(huì)激光是“快的刀”是“準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測(cè)量等方面。（板書(shū)：醫(yī)學(xué)、測(cè)量）

　　教師在學(xué)生讀的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)去理解，再帶著體會(huì)去讀。

　�。ㄖ该�讀、男生齊讀、女生齊讀）

　�。�4）教師結(jié)語(yǔ)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“亮的光”、“快的刀”、和“準(zhǔn)的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測(cè)量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光�。�

　　四、拓展延伸，充實(shí)文本內(nèi)涵

　　1．過(guò)渡：激光的用途遠(yuǎn)不止這些，在我們的日常生活中也能見(jiàn)到激光的身影，你們想一想，都可以在哪些地方見(jiàn)到它呢？

　　2．學(xué)生自由發(fā)言。

　　3．#教案# #北師大版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：奇異的激光#：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來(lái)看一看。

　　課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。

　　五、教師結(jié)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生情感：其實(shí)，激光的用途還有更多，有待于我們進(jìn)一步去開(kāi)發(fā)和研究，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　1．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2．繼續(xù)收集有關(guān)激光的資料。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　奇異的激光

　　亮的光 軍事

　　快的刀 醫(yī)學(xué)

　　準(zhǔn)的尺 測(cè)量

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　交流收集到的有關(guān)激光的資料，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，理解激光的奇異。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)：

　　指名讀課文

　　聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)

　　二、了解文章結(jié)構(gòu)。

　　1．讀第一段與后一段，看看這兩個(gè)自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結(jié)）

　　2．寫(xiě)作順序是按照總分總的順序進(jìn)行說(shuō)明。

　　三、了解本文的表達(dá)方法：

　　1．比較句子：

　�、倌阒�道嗎？現(xiàn)在世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺是激光。

　�、谀阒�道嗎？現(xiàn)在世界上亮的光是激光，快的刀是激光，準(zhǔn)的刀是激光。

　　（通過(guò)比較，了解表達(dá)方法，通過(guò)三次重復(fù)更能體現(xiàn)只有激光才是亮的、快的、準(zhǔn)的光，同時(shí)增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)激光的神奇。）

　　2．進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練：把激光作為主語(yǔ)表達(dá)？

　�。ㄗ寣W(xué)生懂得相同的意思可以用不同的句式表達(dá)，感受中國(guó)的語(yǔ)言文字很有魅力。）

　　句子（1）：太陽(yáng)、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來(lái)向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說(shuō)，它能集中向一個(gè)方向發(fā)光。

　　作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？

　�。ㄗ髡哌\(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個(gè)方向發(fā)光，所以很亮。）

　　句子（2）：亮?xí)r它比太陽(yáng)還要亮100億倍呢。

　　作者運(yùn)用的寫(xiě)作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說(shuō)話，以數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)清道理。

　　句子（3）：打個(gè)比方說(shuō)；如果看太陽(yáng)的話，就會(huì)有暫時(shí)的目眩感覺(jué)；我們?nèi)绻麑?duì)著激光看，眼睛就會(huì)嚴(yán)重受損以至永久地失明。

　　寫(xiě)作方法：作者運(yùn)用了舉例子、對(duì)比的說(shuō)明方法，更加突出激光是亮的。

　　四、知識(shí)擴(kuò)展

　　指名說(shuō)一說(shuō)自己所收集的有關(guān)激光的知識(shí)，了解激光在生活中、祖國(guó)的建設(shè)中的作用。

　　【課堂總結(jié)】

　　這節(jié)課，我不光了解到有關(guān)激光是亮的光的特點(diǎn)和作用，還學(xué)習(xí)了運(yùn)用作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)的說(shuō)明方法，來(lái)把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)具體。我希望大家能舉一反三，把這些方法用于自己的寫(xiě)作中來(lái)。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　用如果……就會(huì)；如果……就……；如果……就會(huì)……。練習(xí)寫(xiě)一段話。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　奇異的激光

　　對(duì)比

　　列數(shù)據(jù)

　　舉例子

篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)激光的好奇心，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想。

　　2. 通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對(duì)激光知識(shí)的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。

　　3. 了解作者運(yùn)用的數(shù)字、舉例、比較、比喻等說(shuō)明方法，具體介紹了激光的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1 有關(guān)介紹激光的紀(jì)錄片。

　　2 事先布置學(xué)生查找有關(guān)激光的資料，并進(jìn)行資料的搜集與整理。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課 激發(fā)興趣

　　1. 板書(shū)課題：奇異的激光 提問(wèn)：“奇異”是什么意思？換詞理解。

　　2. 為什么說(shuō)激光是奇異的光呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)激光的世界，去探索一下激光的奧秘。

　　（二）初讀課文 學(xué)習(xí)生詞

　　1. 學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2. 檢查生詞的讀音。

　　暫時(shí) 目眩 灼傷 凸透鏡 切割 鋼花四濺 砰 測(cè)距儀 視網(wǎng)膜

　　3 指名讀課文，評(píng)議。

　�。ㄈ�）自瀆課文 理清層次

　　1. 快速默讀全文，概括課文的主要內(nèi)容。

　　2 .理清本文的說(shuō)明層次：總—分—總

　　第一部分：第1自然段 總寫(xiě)激光的特點(diǎn)。

　　第二部分：第2—10自然段 具體說(shuō)明激光是一種奇異的光。這一部分又具體寫(xiě)了四層意思：

　　第一層：第2-3自然段 激光是亮的光。

　　第二層：第4-7自然段 激光是快的刀。

　　第三層：第8-9自然段 激光是準(zhǔn)的尺。

　　第四層：第10 自然段 激光的其他用處。

　　第三部分：第11自然段 再次點(diǎn)明激光是一種奇異的光。

　�。ㄋ模┱n后作業(yè) 復(fù)習(xí)鞏固

　　1. 把課文讀流利，抄寫(xiě)積累生詞。

　　2. 繼續(xù)查找激光的資料，并進(jìn)行資料的整理。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課

　　為什么說(shuō)激光是奇異的光呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　�。ǘ�）理解課文 了解激光

　　1. 自瀆感悟，為什么說(shuō)激光是奇異的光？從課文中劃記有關(guān)句子。

　　2. 學(xué)習(xí)交流：為什么說(shuō)激光是當(dāng)前世界上亮的光，快的刀，準(zhǔn)的尺？分別有什么用途？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合搜集的資料補(bǔ)充自己的發(fā)言，還可以用第一人稱的方式來(lái)介紹激光。在交流中感受科學(xué)的奧秘，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。

　　3 相機(jī)板書(shū)：亮的光 快的刀 準(zhǔn)的尺

　�。ㄈ�）精讀課文 學(xué)習(xí)寫(xiě)法

　　1. 提問(wèn)：這篇課文和我們前面學(xué)的課文有什么不同？引出說(shuō)明文，并進(jìn)一步介紹說(shuō)明文的特點(diǎn)。

　　2. 回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的說(shuō)明文《太陽(yáng)》中運(yùn)用的說(shuō)明方法。相機(jī)板書(shū)：列數(shù)字 舉例子 作比較 打比方（比喻）

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的好處。

　�。ㄋ模┱n外延伸 樹(shù)立理想

　　1. 談話交流：激光是一種奇異的光，是當(dāng)今世界上的一種高科技產(chǎn)品，你還知道有哪些高科技技術(shù)或高科技產(chǎn)品嗎？比如：納米技術(shù)

　　2. 你有什么好的想法能帶給我們?nèi)祟悾?/p>

　�。ㄎ澹┬【毠P：用第一人稱的方式介紹激光的一個(gè)特點(diǎn)。