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八年級(jí)讀后感600字3篇

時(shí)間:2019-05-20 15:23:00   來(lái)源:無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)     [字體: ]
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  【篇一】

  第讀納蘭詞在何時(shí),現(xiàn)在已經(jīng)記不大清楚了.但是,第被容若的詞深深感染我卻是記得頗清楚地.那是在有些遙遠(yuǎn)的日子里:收拾妥當(dāng),喬遷之際的前夜。在整理行囊之余,百般無(wú)聊,隨手拿來(lái)一本書(shū),信手翻看,無(wú)意之中看到納蘭性德的那首《木蘭花令》

  人生若只如初見(jiàn),何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心,卻道故心人易變。

  驪山語(yǔ)罷清霄華,淚雨霖鈴終不怨。何如薄悻錦衣郎,比翼連枝當(dāng)日愿。

  當(dāng)時(shí)的年歲是頗有些“矯情兮兮”的,便自忖找到了知音。便捧著他的詞,在初秋的院子里邊踱邊吟;在昏黃的燈光下,小心翼翼的謄寫(xiě),輕聲低吟,便感覺(jué)自己真的受了詞中的悲歡離合,愛(ài)恨癡纏。那個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己真是詩(shī)意的女子。來(lái)到了這里,再也聽(tīng)不見(jiàn)舊友的低低呼喚了,眼前時(shí)陌生的環(huán)境,全新的認(rèn)知和此曾相識(shí)的人群。于是有一種傷感之情兀自充滿(mǎn)了我小小的心靈,至于納蘭是誰(shuí),這首詞好在哪里,卻是被我拋到了九霄云外了。

  現(xiàn)在想來(lái),這些做法少不了有些孩子氣了。然而“喜歡”,究竟是難以言說(shuō)的。詩(shī)詞有事舍棄了文學(xué)和生活的表象的,像一把利劍直指人的內(nèi)心和魂靈,與我們的內(nèi)心微妙之處相互牽扯。我們每個(gè)的內(nèi)心其實(shí)常常都會(huì)有一種既朦朧又清晰的韻律,如清波之渺渺,似荷香之淡淡,若楊柳之依依。這種韻律看似相互矛盾,實(shí)則不然。當(dāng)我們讀到某一首詩(shī)詞之時(shí),內(nèi)心的這種韻律便會(huì)涌出,與詩(shī)詞中的韻律產(chǎn)生一種奇特的共鳴,每當(dāng)這時(shí),我們便會(huì)被一首詩(shī)詞打動(dòng)了。盡管它們有時(shí)并不高明。仔細(xì)來(lái)說(shuō),詩(shī)人本來(lái)的風(fēng)流韻事,愛(ài)恨癡纏反而更能打動(dòng)我們。這其實(shí)也是一種心靈之間的聯(lián)系,情感之間的拉扯,靈魂之間的交談,就像我們喜歡某個(gè)人,一定是他或他生命的一部分打動(dòng)了我們,于納蘭而言,尤是如此。

  正是這種無(wú)名的喜歡中,我買(mǎi)來(lái)了納蘭詞,開(kāi)始逐字逐句地閱讀,六月就要過(guò)去了,詞也按著譯文摸索了個(gè)大概。可是我心中的納蘭反而模糊起來(lái)了:這位公子究竟在何處呢?是在他魂?duì)繅?mèng)縈的江南尋他那位沈氏才女?之時(shí)在轱轤金井處,于那伊人相遇?或是在身秋的黃昏里,蕭瑟的秋風(fēng)中,懷揣一卷詩(shī)詞····不管納蘭身在何處,就是喜歡。就像前兩天在網(wǎng)易云音樂(lè)上看到的評(píng)論:喜歡就甘愿。

  相遇總是太美。三百年后,我與納蘭相遇,隔著一條悠久的歷史長(zhǎng)河。我與納蘭結(jié)緣······私有低低的沉吟在我耳邊盤(pán)旋:人生若只如初見(jiàn)。我粲然一笑,提筆寫(xiě)來(lái):不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。



  【篇二】

  今天,我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。令我感觸頗深。

  這篇文章是當(dāng)時(shí)的印第安人的酋長(zhǎng)西雅圖寫(xiě)給當(dāng)時(shí)美國(guó)“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖的一封信。當(dāng)時(shí),白人想收購(gòu)這片土地,印第安人的酋長(zhǎng)——西雅圖在信中提出了對(duì)白人們的要求:要愛(ài)護(hù)每一處沙灘,每一片耕地,每一座山脈,每一條河流,每一根松針,每一只昆蟲(chóng)。表達(dá)了印第安人對(duì)大自然的熱愛(ài),把大自然視為自己的母親。這篇文章充分的體現(xiàn)了印第安人很喜愛(ài)這片土地,非常不舍得轉(zhuǎn)讓給美國(guó)白人領(lǐng)袖。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)。文章中提到了這樣的一句話(huà):“河水是我們的兄弟,也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣,善待我們的河水。”這句話(huà)是說(shuō)印第安人很愛(ài)自己的河水,把河水視為自己祖先的血液。水是人類(lèi)生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護(hù)和不懈努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。是的,誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力,誰(shuí)也不能任憑自己的喜好來(lái)對(duì)待神圣的大地。因?yàn)榇蟮負(fù)碛凶屔砷L(zhǎng)的物質(zhì),使人類(lèi)的生命不斷地得以延續(xù)。我們以后也要像印地安人善待他們自己的土地那樣,善待我們的土地!

  再看看我們對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí),看看經(jīng)我們“保護(hù)”的家園——全球變暖,臭氧層破壞,酸雨,淡水資源危機(jī),資源、能源短缺,森林銳減,土地荒漠化,物種加速滅絕,垃圾成災(zāi),有毒化學(xué)品污染……這些環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)讓我們的家園遍體鱗傷,大地是人類(lèi)的家園,人類(lèi)在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞,而我們卻不知道醒悟,不知道及時(shí)補(bǔ)救,那么任何對(duì)大地的影響和傷害都將會(huì)演變成對(duì)人類(lèi)的自身傷害。所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的家園,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛(ài)它。為了子孫后代,讓我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)保護(hù)大地吧!




  【篇三】

  今年暑假,我借了一本《少年毛澤東》。少年毛澤東究竟是個(gè)怎樣的人呢,為什么他長(zhǎng)大后會(huì)成為這么偉大的革命領(lǐng)袖呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,翻開(kāi)了這本書(shū)。

  可是,看完整本書(shū),我沒(méi)有找到期待的答案。少年毛澤東并沒(méi)有像我想象的那樣,有許多奇特的經(jīng)歷,或是做出驚天動(dòng)地的大事,他就和許許多多舊社會(huì)的孩子一樣。

  媽媽對(duì)我說(shuō):“任何事情都有前因后果,一個(gè)偉人,他不可能是憑空造就的。你用心多讀幾遍,一定能找到答案的!蔽矣职颜緯(shū)看了好幾遍,少年時(shí)代的毛澤東形象,在我的腦海中漸漸清晰起來(lái)。

  他從小就有強(qiáng)烈的反抗和斗爭(zhēng)精神。先生打他板子,他就逃到山谷中走了三天;父親與他發(fā)生沖突,他以死相逼。結(jié)果每次抗?fàn),他都取得了勝利。這讓他明白:要用公開(kāi)的反抗來(lái)保衛(wèi)自己的權(quán)利。他還特別喜歡看關(guān)于造反的書(shū)。我覺(jué)得正是這種從骨子里透出來(lái)的反抗精神,才使他日后能帶領(lǐng)中國(guó)人民反抗剝削,反抗壓迫,建立新中國(guó)。

  他從小就有救國(guó)救民的遠(yuǎn)大志向。少年時(shí)代,他的思想上已經(jīng)開(kāi)始革命。他的頭腦里“開(kāi)始有了某種程度的政治意識(shí)”,開(kāi)始明了“大家都有救國(guó)的責(zé)任!睆拇,他走上了救國(guó)的道路。

  他從小就同情勞苦大眾。鬧饑荒時(shí),他把家里的米施舍給窮人。災(zāi)民被慘殺時(shí),他覺(jué)得有切膚之痛。他把老百姓看成是自己的鄰里兄弟,所以受到了老百姓的擁護(hù)和愛(ài)戴。

  媽媽說(shuō)得對(duì),“任何事情都是有前因后果的!泵珴蓶|長(zhǎng)大后為什么會(huì)成為一個(gè)偉大領(lǐng)袖,我想,我已經(jīng)找到答案了。