【#教案# #魯教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《阿德的夢(mèng)》教案范文#】阿德的夢(mèng)是一篇幻想色彩濃厚而又富有時(shí)代氣息的課文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德幸�？鞓�(lè)的夢(mèng)境。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

篇一

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字。

　　2、讀課文，知道課文大意。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生，要有科學(xué)幻想意識(shí)。

　　二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)未來(lái)世界的向往和奮發(fā)向上的精神。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、字詞卡片

　　2、課件（課文插圖）、錄音機(jī)、磁帶。

　　3、彩筆、白報(bào)紙。

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話：

　　同學(xué)們，今天老師為大家?guī)��?lái)一個(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢�？（愿意�?/p>

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　�。ǚ耪n文錄音）快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？（板書課題）

　�。ǘ�）默讀全文，感知夢(mèng)境。

　　要求：

　�。�1）第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號(hào)。

　　（2）第二遍默讀，速度要加快。思考：

　　A、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)”？

　　B、阿德夢(mèng)見了什么？

　�。�3）小組交流讀文體會(huì)。

　�。ㄈ�）看圖讀文，感悟“夢(mèng)”的奇。

　　1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。

　　2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？（生答，師板書）

　　3、同桌交流讀書體會(huì)。

　�。ㄋ模┱n文排序，積累詞語(yǔ)。

　　1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

　　2、小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

　　3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么辦法一起記住。

　　4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。

　�。ㄎ澹├首x全文，整體感知。

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)檢查

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名分段讀課文。

　�。ǘ�）朗讀感悟，激趣升華。

　　1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？

　　2、說(shuō)說(shuō)你心中的未來(lái)世界是什么樣的。

　　3、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)”然后用彩筆畫出自己心中的“夢(mèng)”。

　�。ㄈ�）實(shí)踐活動(dòng)。

　　1、創(chuàng)辦“我心中的未來(lái)世界”專欄。

　　2、課外閱讀科學(xué)幻想故事。

篇二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

　　2.默讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　3.激發(fā)學(xué)生探索未來(lái)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)字、寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)課文情感，理解老爺爺為什么說(shuō)只看見一個(gè)兒子，懂得要孝敬父母的道理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.有關(guān)宇宙知識(shí)的視頻資料。

　　2.生字認(rèn)讀卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、初讀課文，了解課文內(nèi)容

　　阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結(jié)

　　二、再讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1.默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。

　　2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音，組詞。

　　注意區(qū)別“型”和“形”。型，模型、新型。形，形狀、形式。

　　系，多音字。系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。

　　3.小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字，組長(zhǎng)檢測(cè)。

　　4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。

　　三、合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí)

　　1.小組學(xué)習(xí)：先讀一讀課文，再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(shí)（如可視電話、掌上電腦），在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。

　　2.匯報(bào)交流。（要求：先讀一段課文，再說(shuō)自己了解的知識(shí)）

　　3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎？說(shuō)一說(shuō)你心目中未來(lái)世界是什么樣的。

　　四、鞏固識(shí)字，練習(xí)朗讀

　　1.老師出示本課的生字，學(xué)生找出文中帶這個(gè)生字的詞語(yǔ)、句子，讀一讀。

　　2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。

　　五、擴(kuò)展活動(dòng)

　　搜集各種你喜歡的有關(guān)未來(lái)世界的知識(shí)，大膽想象，設(shè)計(jì)出你想象中未來(lái)世界的樣子。

　　匯報(bào)形式：圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　火星旅游　　定居月球

　　新型飛船　　可視電話

　　掌上電腦　　月球購(gòu)物

篇三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“德”等12個(gè)生字。

　　2．默讀課文，知道課文內(nèi)容的大意。

　　3．有科學(xué)幻想意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　默讀課文，知道課文大意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引夢(mèng)，揭示課題

　　1．同學(xué)們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？誰(shuí)愿意把自己的夢(mèng)和大家分享一下？

　　2．教師小結(jié)：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)——《阿德的夢(mèng)》（板書：阿德的），請(qǐng)大家齊讀課題。

　　二、自主識(shí)字，初讀夢(mèng)境

　　1．默讀課文，要求：圈出課文中的生字和新詞，借助拼音默默地讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。然后同桌討論字形和識(shí)記方法。

　　2．檢測(cè)識(shí)字情況，出示詞語(yǔ)認(rèn)讀。

　　品德 段落 外婆 屏幕 預(yù)訂 新型 污染 銷售 系安全帶 （指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。）

　　3．重點(diǎn)講解。

　　區(qū)別：同音字“型”和“形”，形近字“嗚”和“鳴”。

　　多音字：系（xì），關(guān)系；系（jì），系鞋帶。

　　4．同桌互讀課文，及時(shí)正音。

　　5．快速瀏覽課文，思考：阿德夢(mèng)到了什么？你覺得這是怎樣的夢(mèng)？

　　（有趣、精彩、神奇、奇特、美好。 板書：奇）

　　三、研讀課文，感悟夢(mèng)境

　　1．他的夢(mèng)到底奇特在哪里呢？默讀課文，找出你認(rèn)為奇特的地方，用橫線畫出來(lái)。學(xué)生默讀，教師巡視。

　　2．小組交流：說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為奇特的地方？為什么覺得它奇特？可以與我們現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行對(duì)比。

　�。ㄒ唬┹d人飛船 火星旅游 移居月球

　　課件 出示第一自然段：說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？

　�。�1）載人飛船 <坐21世紀(jì)新的載人飛船去火星旅游>

　　（2）火星旅游

　　補(bǔ)充資料：火星上大氣層很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧氣、水汽卻很少、空氣中充滿著很多塵埃。地表溫度白天可達(dá)20℃，夜晚可低至-140℃，平均-60℃。

　　通過(guò)老師的介紹，你知道了什么？火星上溫度低，環(huán)境差，不適合人類居住。

　　師：而阿德卻能去火星旅游了，真是奇特！

　　過(guò)渡：還奇特在哪里？

　　（3）移居月球：從地球上轉(zhuǎn)移到月球上去居住。

　　我們一起來(lái)讀一讀（齊讀）。

　�。ǘ�）可視電話

　　課件出示第二自然段：說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？

　�。�1）什么是可視電話？有什么優(yōu)點(diǎn)？<通話的同時(shí)還能看到對(duì)方的樣子。>

　　師：你從哪里知道？< 外婆出現(xiàn)在屏幕上 >

　　（2）阿德的外婆住在——月球上，月球和地球之間可以用可視電話通訊呢，真神奇��！

　　指名讀本段，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�）新型載人飛船 無(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

　�。�1）第三、四、五段，說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？

　�、賰蓚�(gè)小時(shí)： 時(shí)間短，速度快。

　　資料補(bǔ)充：月球到地球平均距離為38萬(wàn)千米。人類目前能達(dá)到的速度大約是每秒17千米左右，我國(guó)“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星奔月總共要173個(gè)小時(shí)，大概是8天左右，而這兒卻只需要2個(gè)小時(shí)。

　　誰(shuí)來(lái)讀出飛船的速度快！ 一起讀這句！

　�、跓o(wú)污染的太陽(yáng)能汽車

　　A.無(wú)污染：路上的汽車，一邊行駛一邊排放尾氣，污染環(huán)境。而那兒的科研人員研制出的是無(wú)污染的汽車，不會(huì)污染環(huán)境。

　　B.太陽(yáng)能：用的能量是太陽(yáng)能，只要太陽(yáng)一照，車就有能量了，就能行駛了。

　　師：多好的汽車啊，（欣賞圖片）看一看！這樣的太陽(yáng)能汽車在外婆隨處可見，大商場(chǎng)里都有。真是方便、神奇�。�

　�。�2）同桌分角色朗讀外婆和阿德的對(duì)話（進(jìn)行長(zhǎng)句的指導(dǎo)，讀通，讀順。

　　（3）指名分角色朗讀，男女生對(duì)讀。

　�。ㄋ模┱粕想娔X 月球購(gòu)物

　　課件出示第6自然段：說(shuō)說(shuō)奇特在哪里？

　�。�1）掌上電腦，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（體積小，方便攜帶。和手掌一樣的大小，難怪叫——掌上電腦呢�。�

　�。�2）月球購(gòu)物 （在地球上，只需用掌上電腦就能把月球上的太陽(yáng)能汽車買到了。真方便�。。�

　　我們一起來(lái)讀一讀（齊讀）。

　　四、擴(kuò)展閱讀，升華思想

　　1．同學(xué)們，你們覺得阿德的夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？

　　2．小結(jié)：未來(lái)的世界，還會(huì)有更多更先進(jìn)的科技發(fā)明，為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)，我們現(xiàn)在必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后才能去探索科學(xué)的奧秘！

　　五、作業(yè)布置

　　完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　32 阿德的夢(mèng)

　　準(zhǔn)備乘新型飛船 :火星旅游 月球探親

　　飛船起飛前：可視電話 太陽(yáng)能汽車

　　掌上電腦

　　新型飛船起飛：從椅子上滑下來(lái)

　　科幻神奇美好

　　未來(lái)我們創(chuàng)造