《快樂的do re mi》
教學(xué)目標(biāo)：1．通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會歌曲歡快、活潑的情緒，通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．通過演唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，認(rèn)識和演唱音符do re mi。
3．正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．學(xué)唱歌曲《快樂的do re mi》，用歡快、輕巧的聲音演唱。
2．認(rèn)識do re mi唱名。
教材分析：
《快樂的do re mi》是一首歡快活潑、極富兒童情趣的歌曲。2/4拍，1=G，六聲宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。勻稱的節(jié)奏使歌曲頗具進(jìn)行曲的風(fēng)格。旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂句構(gòu)成，第一、二樂句前四小節(jié)完全相同，后四小節(jié)產(chǎn)生變化；第二樂句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會與第一樂句混淆，可以采用對比的方式解決；第三樂句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂曲的動(dòng)感，切分音“”和跳音“”的對比使歌曲更富有兒童情趣。
教學(xué)過程：
一、情景設(shè)疑
1.師：今天老師要向大家介紹新朋友，你們聽聽他們是誰？
2.教師范唱《快樂的do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂句。
3.學(xué)生聆聽后回答：do re mi。
二、活動(dòng)解疑
1．認(rèn)識do re mi唱名。
�。�1）老師在黑板上出示do re mi。
�。�2）介紹音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
�。�3）學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個(gè)音。
2.聽音練習(xí)：尋找do re mi。
�。�1）老師發(fā)給學(xué)生三張寫著唱名do re mi的卡片。
�。�2）老師分別彈奏三個(gè)音，學(xué)生聽后舉起相應(yīng)的卡片。
3．聽音游戲。
�。�1）請6名同學(xué)，每人發(fā)一張寫有一個(gè)唱名的卡片。
�。�2）老師彈琴，學(xué)生按照聽到的音高，對應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
�。�3）學(xué)生再唱一唱這幾個(gè)音。
三、拓展升疑
1.導(dǎo)入：我們已經(jīng)認(rèn)識了新朋友，他們?yōu)槲覀儙砹艘皇缀寐牭母枨�，讓我們一起來聽一聽吧�?/p>
2.欣賞歌曲《快樂的do re mi》動(dòng)畫。
3.學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。
4.學(xué)唱第一段。
�。�1）教師播放一遍歌曲第一段，請學(xué)生聽一聽歌曲中哪一句能表現(xiàn)歡快的情緒。
�。�2）學(xué)生聽后回答：歌曲的后一樂句能表現(xiàn)歡快的情緒。
�。�3）師：從哪里感受到的？
生：節(jié)奏跳躍，運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。
�。�4）學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段后一樂句歌詞。
�。�5）學(xué)生跟琴演唱。（聲音要輕巧有彈性。）
教學(xué)要求：教師可先范讀，對復(fù)雜的節(jié)奏型（附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏）給予引導(dǎo)；誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表現(xiàn)情緒。
�。�6）老師和學(xué)生配合演唱歌曲第一段歌詞。（老師演唱歌曲第一、二樂句，學(xué)生演唱第三樂句。）
教學(xué)要求：學(xué)生在唱第三樂句時(shí)，要注意聲音輕巧、跳躍。
（7）老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。
老師聽后加以指導(dǎo)。
5.學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。
�。�1）播放歌曲第三段，學(xué)生聽歌曲錄音。
�。�2）學(xué)生跟琴直接演唱。
6.學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。
（1）老師范唱《快樂的do re mi》第二段譜例，學(xué)生聽歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。
�。�2）師：用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢？力度應(yīng)該怎樣？
生：回答。
�。�3）教師播放《快樂的do re mi》第二段伴奏音頻，學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。（速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。）
7.學(xué)生完整地演唱歌曲。
8.用不同的演唱形式（齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等）演唱歌曲。
教學(xué)要求：教師在學(xué)生學(xué)唱過程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足，不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
四、課堂反思
《哆來咪》
教學(xué)目標(biāo)：聽賞歌曲《哆來咪》，進(jìn)一步鞏固對音符do re mi的識記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)音符doremi
二、聽賞歌曲《多來咪》
1.初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。
2.聽歌曲。
3.師生共同演唱歌曲并自由表演。
三、音樂表演《多來咪》。
1.教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)。
2.討論表演《多來咪》片斷。
3.進(jìn)行音樂表演。
四、自我評價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？
《愛唱歌的小杜鵑》
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能用活潑、歡快的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱《愛唱歌的小杜鵑》。
2.學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的歌表演。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)。
1.課前循環(huán)播放，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識。
師：剛才聽到的這段音樂你們熟悉嗎？這就是我們在二年級的時(shí)候欣賞過的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請同學(xué)們隨著音樂像小鳥一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？
�。ǘ⿲�(dǎo)入新課。
1.聽見杜鵑鳥的歌聲了嗎？誰來模仿一下。
2.杜鵑鳥的歌聲美不美？那我們來唱一唱吧。小杜鵑的歌聲是活潑、跳躍的還是拖的很長的�。�
3.同學(xué)們能不能來扮演一下這只小杜鵑？把自己藏起來，到小鳥唱“咕咕”的時(shí)候，再把你們的小腦袋探出來一下，好不好？
4.下面我們就來完整的把這首歌來唱一唱吧。
（三）小結(jié)。
