山山水水
教學目標：1、了解中國山水畫的藝術(shù)特點，感受山水畫的藝術(shù)魅力。
2、能用中國畫的方法，大膽表現(xiàn)出有遠近層次的中國山水畫。
3、培養(yǎng)學生自主探究精神，加深學生對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。
教學重點：學習用中國畫的表現(xiàn)形式，畫出有遠近層次的山水畫。
教學難點:如何控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出遠近層次的景色。
課前準備:
毛筆、墨汁、顏料、學生用紙、調(diào)色盤、水桶等。
教學活動：
一、欣賞導(dǎo)入：自然風光與中國山水畫的結(jié)合欣賞，感受中國山水畫的獨特藝術(shù)魅力，導(dǎo)入課題并板書《山水畫》。
二、新課講授：
1、名家作品對比欣賞。
感受畫家的不同表現(xiàn)技法帶給人不同藝術(shù)視覺效果。
2、賞析畫家作品找變化。
�、俑兄l(fā)現(xiàn)近景、中景、遠景不同表現(xiàn)方法。
學生欣賞，感受，談?wù)勛约旱目捶��？尚〗M討論分析。
小結(jié)：近景畫得具體，遠景簡略；近景墨色濃，遠景墨色淡些。
�、诹私饽珴獾�、深淺變化。學生結(jié)合范畫分析討論，如何表現(xiàn)畫中的濃淡干濕？
濃淡干濕主要是通過筆中水和墨的多少來控制的，需要多嘗試，多練習。看多媒體圖片，看教師示范，嘗試跟老師一起來做，體驗一下。3、實踐、探究：
�、賹W習中國畫用筆方法�？唇處熓痉叮裁词侵袖h，什么是側(cè)鋒，效果有何不同。跟教師一起做，嘗試，體驗。②體驗?zāi)珴獾淖兓?/p>
4、教師示范并講解：
�。�1）學會概括表現(xiàn)山水畫的近景、中景、遠景。
（2）掌握中國畫中表現(xiàn)山水景物的幾種基本技法：勾、皴、點、染。
（3）教師示范山石的畫法畫石頭時要注意石分三面，大小相間。注意勾、皴、點、染幾個步驟。
三、學生練習，教師輔導(dǎo)練習步驟：
1、先勾出山石的外輪廓，注意大小相間，前后關(guān)系明確。
2、根據(jù)山石的結(jié)構(gòu)，皴山石，表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)和體積。
3、在前一步的基礎(chǔ)上擦出山石的結(jié)構(gòu)，使其三面分明，表現(xiàn)出質(zhì)感和體積感。
4、根據(jù)需要點苔，在淡墨皴擦基礎(chǔ)上渲染出石頭的結(jié)構(gòu)，然后罩染赭石色，根據(jù)需要用花青分染石頭。五、作業(yè)展示，小結(jié)
六、欣賞中國傳統(tǒng)山水畫皴法范例
漂浮的畫
教學目標：1、了解流色轉(zhuǎn)印的的常用方法，學習利用水與油不相溶的特性，轉(zhuǎn)印出不同肌理的畫面。
2、通過自覺教材及老師的演示講解，掌握流色轉(zhuǎn)印的方法并展開聯(lián)想再創(chuàng)作，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
3、制作過程中發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣。
教學準備：
教師：課件、裝著清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉顏色，水粉紙等。
學生：油漆、具有吸附能力的紙張（水彩紙、生宣紙等）裝著清水的敞口容器、汽油。
重點：利用水與油的不相溶的性質(zhì)，做水面上的油漆吸附練習。
難點：根據(jù)制作過程中沒水變化的節(jié)奏及畫面所形成的肌理效果，展開合理的想象和聯(lián)想。
教學過程：
一、導(dǎo)入階段：
1、同學們，你們知道都有什么東西可以在水面上漂浮嗎？你們猜猜看，這節(jié)美術(shù)課能在水面上漂浮的是什么呢？畫怎么能在水上漂浮呢？
演示吸附的方法。
2、欣賞作品：說一說，你們感覺欣賞的作品像什么？有何感受？
二、發(fā)展階段
1、自學教材，嘗試探究
小組內(nèi)討論，嘗試制作：在敞口容器里盛一定量的清水，隨后滾入和滴油漆，讓學生觀察油漆和水之間的變化。
小結(jié)：
�。�1）滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，還有的在水中漂浮。
�。�2）總結(jié)制作過程中的成功與不足。
2、作品展示，匯報交流
學生提出實踐中遇到的問題，師生討論解決。
3、深入探究，講解演示。
在清水中放入油漆（水面要淺）——快速攪拌——把紙平放在水面進行吸附印制。
三、創(chuàng)作階段
充分發(fā)揮學生的想像力和創(chuàng)造力，選用任意顏色搭配并用吸附法完成肌理作品。
四、評價階段
1、分析并展示作品，采用自評或互評的方式進行交流評價活動。
2、學生針對自己喜愛的作品異形豐富的聯(lián)想與想象。
五、課后拓展
干透后，壓平，根據(jù)肌理圖案運用刮線或剪圖形等方法，創(chuàng)作一幅有主題意義的作品。
線與造型
教學目標：1.通過本課的學習，使初步認識線造型的藝術(shù)特點，并能運用正確的技法進行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)展。
2.能力目的：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進行線造型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。
3.感覺線造型的藝術(shù)特點，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，培養(yǎng)學生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。
教學重、難點:
重點：通過本課的學習，學會用金屬線材創(chuàng)作一個藝術(shù)造型。
難點：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。
課時：1課時
教學過程：
一、認識軟材與硬材。
1.組織教學，檢查學生上課所備的工具材料情況。
2.教師從教學知識說起，引導(dǎo)學生認識“線”。線：兩點之間作連接，便是線。
3.教師拿實物讓學生知道什么是軟材，什么是硬材。點明本課學習硬線造型。
導(dǎo)入本課，板書課題。
二、欣賞認識線造型
1.引導(dǎo)學生欣賞課本上的線造型作品和學生作品中，認識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特色。
2.引導(dǎo)學生線造型作品。
三、學習線造型的表現(xiàn)方法。
四、實踐操作，練習創(chuàng)作線造型。
五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。
