部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及答案一
一、看拼音,寫詞語。làng fèi( ) píng mù( ) quán shén guàn zhù( ) bǐ yí( )
二、把詞語補(bǔ)充完整。
( )( )有味 不屑( )( ) 爭(zhēng)論( )( ) ( )( )大笑
三、按要求寫句子。
1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的書頁。(縮句)
2.她總是不得不用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。(變成肯定句)
四、課外閱讀。
我的老師
我喜歡教我英語的王老師，因?yàn)樗芾斫馕覀兊男那椤?/p>
記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個(gè)英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表揚(yáng)他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。
王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然課老師在做飛機(jī)模型試航。同學(xué)們都希望去陽臺(tái)上看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來。
王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機(jī)模型試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。
回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具�！边@時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評(píng)講試卷了。
這樣的老師怎能不叫人喜歡呢？
1、從文中找出下列詞語的近義詞。
迷惑——（ �。�
寧靜——（ �。�
2、用“‖”把文章分成三段，并概括段意。
3、你能給文章后一個(gè)自然段換一種說法嗎？
4、“我”喜歡的王老師是一個(gè)__________的好老師。
答案
一、浪費(fèi) 屏幕 全神貫注 鄙夷
二、津津 一顧 不休 尖聲
三、1、他們翻著書頁。
2、她總是用計(jì)算器來做作業(yè)和試卷。
四、1、疑惑 安靜
2、第一、二自然段:王老師十分理解“我們”。
第三至五自然段:王老師還善于引導(dǎo)“我們”�！�
第六自然段:“我們”都很喜歡王老師。
3、這樣的老師當(dāng)然叫人喜歡了。
4、了解學(xué)生心理、善于正確引導(dǎo)學(xué)生
部編版六年級(jí)下冊(cè)語文《他們那時(shí)候多有趣啊》練習(xí)題及答案二
1、課文中，幾百年以后，兩個(gè)在“機(jī)器學(xué)校”讀書的孩子，從一本紙張印刷的書中對(duì)我們現(xiàn)在的學(xué)校有哪些了解？用簡短的語言加以概括。2、未來的“機(jī)器學(xué)�！迸c我們現(xiàn)在的學(xué)校有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容各舉一例進(jìn)行簡要說明。
3、針對(duì)文中介紹的兩種學(xué)校，請(qǐng)你提出一個(gè)問題，引起大家對(duì)改進(jìn)目前教育的思考。展開你的想象，說說你認(rèn)為人類理想的學(xué)校應(yīng)該是怎樣的？
參考答案：
1、①孩子們到一個(gè)集中的地方學(xué)習(xí)；②年齡相當(dāng)孩子學(xué)一樣的功課；③老師是真人。
2、答案并不，只要找到兩者相同和不同之處即可。
3、第一個(gè)問題答案并不，只要提出思考的教育問題即可；第二個(gè)小問題展開合理的想象，圍繞著改進(jìn)教育模式和教育教學(xué)方法答題即可。
