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初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)專(zhuān)題：權(quán)威提供初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)，初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料，歡迎收藏?zé)o憂(yōu)考網(wǎng)初中奧數(shù)欄目獲取更多最新初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)信息�！綜TRL+D 收藏備用】

新人教版初中奧數(shù)手抄報(bào)資料

導(dǎo)語(yǔ):手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。下面是無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的新人教版初中奧數(shù)手抄報(bào)資料，歡迎大家閱讀鑒賞。希臘時(shí)代的數(shù)學(xué)家已經(jīng)知道如何用尺規(guī)作...2017-10-11
初中七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容一在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要.—康托爾只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡�！　柌卦跀�(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗?..2017-06-28
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)：數(shù)學(xué)家歐拉的故事

歐拉是數(shù)學(xué)史上著名的數(shù)學(xué)家，他在數(shù)論、幾何學(xué)、天文數(shù)學(xué)、微積分等好幾個(gè)數(shù)學(xué)的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。不過(guò)，這個(gè)大數(shù)學(xué)家在孩提時(shí)代卻一點(diǎn)也不討老師的喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校除了名的小學(xué)生。事情是因?yàn)樾切嵌鸬摹?當(dāng)時(shí)，小歐拉在一個(gè)教會(huì)學(xué)校里...2017-06-21
初中一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)：知識(shí)概念

1.分式：形如A/B，A、B是整式，B中含有未知數(shù)且B不等于0的整式叫做分式(fraction)。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。2.分式有意義的條件：分母不等于03.約分：把一個(gè)分式的分子和分母的公因式(不為1的數(shù))約去，這種變形稱(chēng)為約分。4.通分：異分母的分式...2017-06-15
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)：不等式與不等式組知識(shí)點(diǎn)

1.用符號(hào)“”“≤ ”“≥”表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。2.不等式的解：使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。3.不等式的解集：一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個(gè)不等式的解集。4.一元一次不等式：不等式的左、右兩邊都是整式，只有一個(gè)未知數(shù)...2017-05-16
2017初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話(huà)就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位...2017-05-16
初中一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)

數(shù)學(xué)名人名句1、我解決過(guò)的每一個(gè)問(wèn)題都成為日后用以解決其他問(wèn)題的法則�！芽�2、思維的經(jīng)濟(jì)原則在數(shù)學(xué)中得到了高度的發(fā)揮。數(shù)學(xué)是各門(mén)科學(xué)在高度發(fā)展中所達(dá)到的最高形式的一門(mén)科學(xué)，各門(mén)自然學(xué)科都頻繁的求助于它。——馬赫3、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利...2017-04-17
初中七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)

在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要.—康托爾只要一門(mén)科學(xué)分支能提出大量的問(wèn)題，它就充滿(mǎn)著生命力，而問(wèn)題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡�！　柌卦跀�(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們?cè)趺粗朗裁?—畢達(dá)哥拉斯一...2017-04-17
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：不等式與不等式組知識(shí)點(diǎn)

1.用符號(hào)“”“≤ ”“≥”表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。2.不等式的解：使不等式成立的未知數(shù)的值，叫做不等式的解。3.不等式的解集：一個(gè)含有未知數(shù)的不等式的所有解，組成這個(gè)不等式的解集。4.一元一次不等式：不等式的左、右兩邊都是整式，只有一個(gè)未知數(shù)...2017-03-22
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

1.鄰補(bǔ)角：兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的四個(gè)角中，有公共頂點(diǎn)且有一條公共邊的兩個(gè)角是鄰補(bǔ)角。2.對(duì)頂角：一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)叫的兩邊的反向延長(zhǎng)線(xiàn)，像這樣的兩個(gè)角互為對(duì)頂角。3.垂線(xiàn)：兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，叫做互相垂直，其中一條叫做另一條的垂線(xiàn)。4.平行...2017-03-22
2017年初一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

1.鄰補(bǔ)角：兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的四個(gè)角中，有公共頂點(diǎn)且有一條公共邊的兩個(gè)角是鄰補(bǔ)角。2.對(duì)頂角：一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)叫的兩邊的反向延長(zhǎng)線(xiàn)，像這樣的兩個(gè)角互為對(duì)頂角。3.垂線(xiàn)：兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，叫做互相垂直，其中一條叫做另一條的垂線(xiàn)。4.平行...2017-03-08
初中奧數(shù)手抄報(bào)資料

一、數(shù)學(xué)趣味題1、有三個(gè)人去住旅館，住三間房，每一間房10元，于是他們一共付給老板30元錢(qián)。第二天，老板說(shuō)三間房只需要25元就夠了，于是就叫小弟退回5元給三位客人。誰(shuí)知小弟貪心,只退回每人1元錢(qián)，自己偷偷拿了2元。這樣就等于那三位客人每人各花了九元，于...2017-02-20
2017初一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

一、知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)1：正、負(fù)數(shù)的概念：我們把像3、2、+0.5、0.03%這樣的數(shù)叫做正數(shù),它們都是比0大的數(shù);像-3、-2、-0.5、 -0.03%這樣數(shù)叫做負(fù)數(shù)。它們都是比0小的數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。我們可以用正數(shù)與負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。知識(shí)點(diǎn)2：有理數(shù)的概...2017-02-20
人教版初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)格言

1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因2、數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就。——米斯拉3、數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇...2017-01-11
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料內(nèi)容：八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話(huà)就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位...2017-01-11
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料：八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話(huà)就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位...2017-01-11
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：數(shù)學(xué)格言

1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因2、數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就�！姿估�3、數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇...2017-01-11
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話(huà)就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位...2016-12-19
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容資料：數(shù)學(xué)格言

1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因2、數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就�！姿估�3、數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇...2016-12-19
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)：列方程解應(yīng)用題的常用公式

(1)行程問(wèn)題：距離=速度*時(shí)間 ;(2)工程問(wèn)題：工作量=工效*工時(shí) ;(3)比率問(wèn)題：部分=全體*比率 ;(4)順逆流問(wèn)題：順流速度=靜水速度+水流速度，逆流速度=靜水速度-水流速度;(5)商品價(jià)格問(wèn)題：售價(jià)=定價(jià)*折* ，利潤(rùn)=售價(jià)-成本， ;(6)周長(zhǎng)、面積、體積問(wèn)題：...2016-12-08
七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)

1.鄰補(bǔ)角：兩條直線(xiàn)相交所構(gòu)成的四個(gè)角中，有公共頂點(diǎn)且有一條公共邊的兩個(gè)角是鄰補(bǔ)角。2.對(duì)頂角：一個(gè)角的兩邊分別是另一個(gè)叫的兩邊的反向延長(zhǎng)線(xiàn)，像這樣的兩個(gè)角互為對(duì)頂角。3.垂線(xiàn)：兩條直線(xiàn)相交成直角時(shí)，叫做互相垂直，其中一條叫做另一條的垂線(xiàn)。4.平行...2016-12-08
2016年初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

初一趣味數(shù)學(xué)；兩個(gè)男孩各騎一輛自行車(chē)，從相距2O英里（1英里合1.6093千米）的兩個(gè)地方，開(kāi)始沿直線(xiàn)相向騎行。在他們起步的那一瞬間，一輛自行車(chē)車(chē)把上的一只蒼蠅，開(kāi)始向另一輛自行車(chē)徑直飛去。它一到達(dá)另一輛自行車(chē)車(chē)把，就立即轉(zhuǎn)向往回飛行。這只蒼蠅如...2016-12-08
初中數(shù)學(xué)八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理手抄報(bào)

德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話(huà)就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢(qián)時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位...2016-11-23
初中奧數(shù)手抄報(bào)內(nèi)容資料

6、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論�！紶柊突鶎W(xué)派7、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學(xué)。——恩格斯8、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式�！乩瓐D9、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)�！龻柲�10、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化�！籂柕�...2016-11-23
2016初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后高斯(Gauss)音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切�！巳R因2、數(shù)學(xué)是人類(lèi)的思考中最高的成就�！姿估�3、數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧皇...2016-11-23
2016七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

一、幽默數(shù)學(xué)誰(shuí)最吝嗇“你說(shuō)，世界上誰(shuí)最吝嗇？”“當(dāng)然是數(shù)學(xué)家�！薄盀槭裁�？”“他們是毫厘必爭(zhēng)呀！”短方形這是什么形？父親指著長(zhǎng)方形圖案問(wèn)兒子。長(zhǎng)方形。兒子答道。這是什么形？父親又指著一正方形圖案問(wèn)兒子。短方形。兒子很認(rèn)真地回答著。無(wú)理算術(shù)算...2016-09-27
初中數(shù)學(xué)手抄報(bào)素材

一、趣味數(shù)學(xué)題一元錢(qián)哪里去了三人住旅店，每人每天的價(jià)格是十元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓服務(wù)員退給他們，結(jié)果服務(wù)員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)。三個(gè)人總共花了27元，加上服務(wù)員貪污...2016-09-27
初二數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料

直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方.如果用a，b和c分別表示三角形的兩直角邊和斜邊，那么a2b2c2.簡(jiǎn)介勾股定理是余弦定理的一個(gè)特例。這個(gè)定理在中國(guó)又稱(chēng)為“商高定理”，在外國(guó)稱(chēng)為“畢達(dá)哥拉斯定理”或者“百牛定理“。（畢達(dá)哥拉斯發(fā)...2016-09-05
2016初一年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容

一、幽默數(shù)學(xué)誰(shuí)最吝嗇“你說(shuō)，世界上誰(shuí)最吝嗇？”“當(dāng)然是數(shù)學(xué)家。”“為什么？”“他們是毫厘必爭(zhēng)呀！”短方形這是什么形？父親指著長(zhǎng)方形圖案問(wèn)兒子。長(zhǎng)方形。兒子答道。這是什么形？父親又指著一正方形圖案問(wèn)兒子。短方形。兒子很認(rèn)真地回答著。無(wú)理算術(shù)算...2016-09-05
七年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料2015

一、幽默數(shù)學(xué)誰(shuí)最吝嗇“你說(shuō)，世界上誰(shuí)最吝嗇？”“當(dāng)然是數(shù)學(xué)家�！薄盀槭裁矗俊薄八麄兪呛晾灞貭�(zhēng)呀！”短方形這是什么形？父親指著長(zhǎng)方形圖案問(wèn)兒子。長(zhǎng)方形。兒子答道。這是什么形？父親又指著一正方形圖案問(wèn)兒子。短方形。兒子很認(rèn)真地回答著。無(wú)理算術(shù)算...2015-10-10

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