1.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇一
在我的壓歲書中還有一本十分精彩的書。那就是《生命流淚的樣子》。這本書收入了兩個(gè)故事，其中最喜歡看《生命流淚的樣子》這個(gè)故事。這個(gè)故事講了一個(gè)家庭的媽媽得了絕癥，他的女兒十分擔(dān)心她，她的老公也不停的想辦法治好她的病。可無論怎么辦都不成功，病到最后她不能下床了。只能讓她的女兒，也就是這個(gè)故事的主角盛欣怡來承擔(dān)家務(wù)，可盛欣怡漸漸的發(fā)現(xiàn)媽媽變了，變的脾氣不好，不時(shí)就要訓(xùn)斥她，后來她才知道了原因。原來她的媽媽是想幫她在沒有她的日子里，能夠快快樂樂的生活。在生命的最后一刻，把自己的愛給她的女兒。
讀了這個(gè)故事我明白了一個(gè)家庭失去一員時(shí)，是怎樣的心情，也知道了母愛的偉大。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，好好把握現(xiàn)在的幸福。
2.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇二
今天，我讀了一篇《鑿壁借光》的故事很有意義，說的是西漢經(jīng)學(xué)家，匡衡小時(shí)候刻苦學(xué)習(xí)的故事。匡衡出身很貧苦，他去有錢人家?guī)蛡�，提議以借書來讀作為工錢。借來了書，匡衡如饑似渴地研讀起來。晚上看書，但要點(diǎn)燃蠟燭，可他家又沒錢買蠟燭，怎么辦呢？
他在屋子里很焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然發(fā)現(xiàn)破屋的墻隱隱透出光亮，于是匡衡干脆在這墻上鑿開一個(gè)洞，讓更多的光亮透進(jìn)來。
從此以后，匡衡每天夜里，就捧著書湊近墻洞借著鄰居人家的獨(dú)光，很認(rèn)真地讀，直到燭火熄滅了，他才去睡覺，后來他成了大學(xué)問家。
我讀了這本書，讓我懂得了”鑿壁借光“這個(gè)成語的來歷，更讓我懂得了刻苦學(xué)習(xí)的道理，當(dāng)然，在如今的社會(huì)上我們不需要鑿壁借光，也不能鑿壁來借光，但它教育和提醒我們，不管條件多么艱苦，環(huán)境怎樣惡劣，只有克服種種困難，才能取得優(yōu)異的成績(jī)和美好的前途。
3.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇三
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是一句多么精煉、，富有深?yuàn)W道理的話呀！“勿以善小而不為”是指：不要以為這件好事小就不去做；“勿以惡小而為之”則是指不要以為這件壞事小而去做。雖然這只是區(qū)區(qū)幾個(gè)字的格言，它卻蘊(yùn)藏著深刻的含義。它告訴我們?cè)撊绾巫鋈�，它帶領(lǐng)我們走向社會(huì)，與社會(huì)的人去交往。這不，我這兒就有關(guān)于“勿以惡小而為之”這么一個(gè)故事。那時(shí)候，有一個(gè)聰明的小男孩叫梁?jiǎn)⒊�，他從小讀《論語》、《大學(xué)》等經(jīng)典著作，并且還會(huì)對(duì)對(duì)子，因此大家很喜歡他。梁?jiǎn)⒊膵寢寣?duì)梁?jiǎn)⒊笫謬?yán)格。有一次，梁?jiǎn)⒊驗(yàn)橐稽c(diǎn)小事當(dāng)媽媽的面撒了謊，媽媽狠狠地批評(píng)了梁?jiǎn)⒊�，但梁�(jiǎn)⒊瑓s認(rèn)為媽媽是小題大做。媽媽便告訴他：“你今天犯?jìng)�(gè)小錯(cuò)，明天將會(huì)鑄成大錯(cuò)呀！”梁?jiǎn)⒊犃�，受益非淺，從此再也不撒謊了。
是啊，如果當(dāng)初梁?jiǎn)⒊宦爮膵寢尩慕陶d，一錯(cuò)再錯(cuò)，如今哪能成為一位眾所周知的名人？雖然，這個(gè)故事并非涉及到“勿以善小而不為”，但是卻與“勿以惡小而為之”含義一樣的重要。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們和這區(qū)區(qū)幾個(gè)字的格言相伴一生吧！
4.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇四
《帶路人》是我最喜歡的文章之一，我讀了以后十分感動(dòng)。它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事：有一天，作者要回家，半路上遇上了一場(chǎng)驟雨。作者把一個(gè)人撞了一下，那個(gè)人說：“對(duì)不起�！弊髡呖闯隽怂莻�(gè)盲人，就扶他回去。在路上作者被一塊下水道板絆了一下，那人知道了，便蹲下去摸索，摸到了那塊下水板后把它蓋好，頓時(shí)作者的眼睛似乎亮了，刻在作者的心上，也刻到了我的心上，他助人為樂的精神使我十分感動(dòng)。我一下子想起上次在公交車上的那位叔叔來。有一次，星期天，我乘公交車去行政中心玩。公交車上的人特別多，都沒有位置了，公交車司機(jī)又突然來了個(gè)急剎車，我差點(diǎn)摔倒，我在心里氣憤地說：“什么破車子，以后再也不坐公交車了！”坐在我邊上的叔叔見我站不穩(wěn)，就對(duì)我說：“我的位子讓給你坐吧！”我不好意思地說：“那你怎么辦？”那個(gè)叔叔卻笑著說：“沒關(guān)系，我站得住�！�
《帶路人》中的那個(gè)盲人和公交車上的叔叔相比，精神不是一樣高尚嗎？我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)助人為樂，思想高尚的人。
5.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇五
不管是誰，一看到《未來的我》這個(gè)題目，肯定都會(huì)有興趣讀上一讀，自然我也不例外，當(dāng)我看到這個(gè)題目時(shí)，我馬上對(duì)這篇作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)我細(xì)細(xì)品位之后，作文豐富的想象力，有趣的幻想，美麗的文字都讓我回味無窮。這個(gè)“未來的我”還有三把火呢！第一把火是管好城市里的“白色垃圾”，秘密武器是一個(gè)小型吸收器，凡是“白色垃圾”報(bào)到，吸收器一律不放過，全吸進(jìn)體內(nèi)。
第二把火是解決路滑的問題�！拔磥淼奈摇痹O(shè)計(jì)的“散熱器”可以在寒冷的天氣里吹出熱風(fēng)，馬路上的雪就很快融化了，因?yàn)橛辛诉@個(gè)，雪后行車不再成為安全隱患。
第三把火是滅一滅城市里的噪音。按放在馬路邊上的小型“收音器”可是噪音的天敵，只要一出現(xiàn)噪音，收音器就會(huì)把它吸進(jìn)體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為美妙動(dòng)聽的樂曲……
這三把火威力可不小，城市變成了人們的“天堂”，如果我們城市也能來這么三把火，那么我們的城市將更潔凈、更舒適、更安全，一想到我們城市的未來是如此美麗，我不禁笑了。
晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我就變成了那個(gè)未來的我，正燃燒著我的三把火，城市在我那些的秘密武器的幫助下越來越美……
6.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇六
書史開啟知識(shí)大門的金鑰匙，是澆灌心靈的雞湯，是指引輪船的導(dǎo)航燈，在人生的道路上，書史我們永遠(yuǎn)的朋友，縷縷書香，像那點(diǎn)熒光，指引著我成長(zhǎng)的方向。經(jīng)過暑假的閱讀，我深深地被笛福的小說《魯賓孫漂流記》所吸引�！遏斮e孫漂流記》告訴我們：人無論遇到何等的艱辛，都要在絕望中點(diǎn)燃希望之火，頑強(qiáng)地活下去。上帝也許會(huì)拋棄你，但你永遠(yuǎn)不要拋棄你自己。記得我在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，遇到一道難題。我把題目讀了又讀，可是怎么也想不出解題的方法。當(dāng)我快要絕望的時(shí)候，想到了《魯賓孫漂流記》的啟示：要頑強(qiáng)拼搏，絕不能放棄。于是，我繼續(xù)思考。功夫不負(fù)有心人，最終，我想到了方法，解決了難題。這使我對(duì)《魯賓孫漂流記》啟示更加深信不疑。
書將伴隨我們一生，是我們的良師益友。他能通過各種事例，教育我們?cè)撊绾巫鋈颂幨�，如何解決困難。愿書香之氣永遠(yuǎn)回蕩在我的心中。
7.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇七
讀了《我的鸚鵡老大》這本描寫人與動(dòng)物深情的溫馨故事，又了解了作者喬安娜·伯格的創(chuàng)作背景和有關(guān)讀物，我的心久久不能平靜。鳥類學(xué)家伯格養(yǎng)了一只紅頭鸚鵡蒂克，它是一只“有格調(diào)”的鳥。蒂克在天沒亮之前不可以起床，可一旦睡夠了，伯格就得盡快打開籠門；至于菜單，更要換新的，挑剔的蒂克才不肯三四天吃同樣的飯菜。盡管有著種種“惡劣”行徑，但它仍是伯格的最愛。在她的耐心撫慰與精心照顧下，人與鸚鵡之間建立起了深厚的情誼。
蒂克從一只不愿親近陌生人的鳥兒，變成忠誠(chéng)詼諧、溫順友善的人類好朋友。這其中不僅有伯格的耐心撫慰與細(xì)心照顧，還有人與動(dòng)物之間的眼神交流與心靈溝通。
鸚鵡與伯格像朋友，像親人。這本書讓我想起了老人與海鷗相依相隨的情景，涌現(xiàn)了正太郎與狐貍一家的情誼，再現(xiàn)了小蒂皮和非洲動(dòng)物的故事……是呀，人與動(dòng)物是一體的，我們可以與動(dòng)物之間產(chǎn)生深厚的友誼。
雖然人類的智商高于動(dòng)物，但生命永遠(yuǎn)是平等的。我們與動(dòng)物共同屬于地球，動(dòng)物是我們的朋友，我們也是動(dòng)物的朋友。我們要團(tuán)結(jié)起來，共同保護(hù)我們的星球——這個(gè)將由我們繼承的星球！
現(xiàn)在的地球環(huán)境十分惡劣，許多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕。但人類似乎已經(jīng)覺醒，在野生動(dòng)植物濕地保護(hù)下，朱鹮和大熊貓已經(jīng)不再是瀕危物種。讓我們努力起來，盡一切努力愛護(hù)這個(gè)星球，保護(hù)一切動(dòng)物。
8.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇八
《白天鵝紅珊瑚》這本書寫的特別好，作者沈石溪清晰地描寫了白天鵝的生活習(xí)性、生活環(huán)境和它是怎樣從一個(gè)外表很美心靈很丑的天鵝變成一個(gè)外表丑，但心靈很美的天鵝。紅珊瑚原本是一只子女雙全，有父有母幸福的天鵝。因?yàn)樗珣辛�，讓她丈夫一個(gè)人喂養(yǎng)子女，所以她丈夫緞帶熊被活活累死。沒辦法，紅珊瑚只好開始過自力更生的生活。沒有緞帶熊的生活可是很不好過。紅珊瑚為了美，竟然在一個(gè)碧綠的水池里梳洗自己的羽毛，而不去救兩個(gè)即將落入鷹爪下的幼鵝。
紅珊瑚經(jīng)歷過兒女和老公緞帶熊的慘死離去。已瘦了整整一圈，但她還是不忘臭美。之后又經(jīng)歷了種種磨難，紅珊瑚似乎有所醒悟，后來成為了別的幼鵝養(yǎng)母，又經(jīng)歷了一波三折才將小鵝們送上碧海青天。
最終，紅珊瑚為了保護(hù)她的養(yǎng)子養(yǎng)女們，她獻(xiàn)出了自己的生命，我相信，他的這種行為是有些認(rèn)一生也做不到的，值得人們尊敬的！
9.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇九
今天我讀了《誰是富翁》這個(gè)故事，故事的大概意思是這樣的：一天時(shí)間老人，知識(shí)老人和財(cái)神爺結(jié)伴巡游人間。他們邊走邊聊，看見有三個(gè)人，一個(gè)是挺著將軍肚的老人，一個(gè)是戴著眼鏡的學(xué)者，還有一個(gè)窮孩子正在讀書。財(cái)神爺問道："這三個(gè)人誰是富翁？"說著便搶先回答："一定是那個(gè)老頭。"知識(shí)老人說："從知識(shí)角度看，他只不過是個(gè)乞丐，所以富翁應(yīng)該是那個(gè)學(xué)者。"時(shí)間老人說："你們都錯(cuò)了，時(shí)間是萬能的法寶。所以那個(gè)孩子才是富翁。"通過這個(gè)故事使我明白了：時(shí)間是真正的財(cái)富，但也是最不容易把握的財(cái)富，稍縱即逝。珍惜時(shí)間也就是創(chuàng)造財(cái)富。
故事里的時(shí)間老人說得對(duì)，時(shí)間是無價(jià)之寶，俗話說得好："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"
在我們的日常生活中一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)樗侨f能的法寶。
10.四年級(jí)小學(xué)生讀后感范文 篇十
我們?cè)诳磿倪^程中總會(huì)遇到一個(gè)個(gè)精彩而又難忘的小故事，一本好書可以告訴我們無數(shù)的做人、做事的道理。今天我看到了一個(gè)精彩的小故事——《照鏡子的啟示》。這個(gè)故事發(fā)生在巴黎，那里有一對(duì)兄弟倆經(jīng)營(yíng)著一家早點(diǎn)鋪，那里周邊餐廳比比皆是，競(jìng)爭(zhēng)壓力太大，早點(diǎn)鋪的生意不太好。于是弟弟打起了退堂鼓，但是哥哥還想繼續(xù)堅(jiān)持下去。直到一天下午，哥哥來到了一家修鞋攤，看到許多人都在這家鞋攤修鞋，而邊上的鞋攤卻沒有生意，哥哥非常好奇，經(jīng)過仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)原來這家鞋攤邊上放了一面鏡子，而來往的人群路過時(shí)都要在這面鏡子前打理一番自己的儀容，再放心的離去。于是哥哥大受啟發(fā)，在他的早點(diǎn)鋪裝滿了鏡子，后來生意果然好了起來。原來巴黎的人們?cè)缟掀饋頃r(shí)沒有時(shí)間打理自己的形象，他們都是在上班的路上或者等早飯時(shí)打理自己的形象，誰都想把自己最美好的形象展示給別人。
從這個(gè)故事里告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的啟示，很多時(shí)候，你給別人一面鏡子，也就給了自己一次成功的機(jī)會(huì)。我從中想到了一個(gè)道理——不管什么時(shí)候，多為他人著想，也就是讓自己擁有了更多成功的機(jī)會(huì)。
