1.六年級(jí)讀后感作文范文 篇一
今天，我又再次重溫了《三十六計(jì)》這本書(shū)，讓我體會(huì)到了祖先們偉大的智慧。《三十六計(jì)》這本書(shū)是我國(guó)古代軍事思想集的偉大制作，被譽(yù)為東方思想寶庫(kù)的“明珠”，與《孫子兵法》并稱為古代兵法雙絕。書(shū)中各計(jì)名字來(lái)源廣闊，由得來(lái)源于歷史典故，如圍魏救趙：有的來(lái)源于古代兵書(shū)，如聲東擊西：有的來(lái)源于日常用語(yǔ)，如指桑罵槐：有的來(lái)源于詩(shī)句，如擒賊擒王，李代桃僵。
當(dāng)我再地看到這本書(shū)時(shí)，我深深地被這些事例所折服，這邊是智慧的存在！
起初，<三十六計(jì)>只被用于軍事方面。然而，現(xiàn)在又可以將這些事例套用在生活、經(jīng)商等方面。比如好多老師管理一個(gè)班級(jí)，往往會(huì)先顯現(xiàn)出自己的嚴(yán)厲。這時(shí)，學(xué)生們會(huì)把自己的調(diào)皮“隱藏”起來(lái)，這樣一來(lái)，老師所看到的并不是學(xué)生們的真實(shí)情況。相反，老師先把自己的嚴(yán)厲“隱藏”起來(lái)，那些習(xí)慣不良、規(guī)范不好的學(xué)生就會(huì)慢慢露出水面。老師便能一目了然學(xué)生們真實(shí)的情況。這便是“欲擒故縱”之法。
《三十六計(jì)》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，充實(shí)了我的生活。透過(guò)它也讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，生活中仍有許多的事物有待我們?nèi)ネ诰�、探索，也感受到了古代人民們的偉大智慧，我要向他們學(xué)習(xí)！
2.六年級(jí)讀后感作文范文 篇二
這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。這本書(shū)講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，令欣怡的生活和學(xué)習(xí)都有了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的鼓勵(lì)和安慰，但她還是覺(jué)得很委屈，因?yàn)閶寢尳?jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時(shí)，欣怡偷偷上網(wǎng)寫(xiě)小說(shuō)，然后無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記�？赐炅巳沼�，欣怡終于明白了：媽媽要求欣怡做家務(wù)，做不好就要罵，不是媽媽不愛(ài)欣怡了，而是媽媽要拼盡生命后的燃燒，而這一切，是因?yàn)閶寢寣?duì)欣怡那深深的愛(ài)！
從這本書(shū)中，我讀懂了母愛(ài)。母愛(ài)是什么？母愛(ài)是下雨時(shí)，你沒(méi)有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛(ài)是你回到家的時(shí)候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家里有湯�！�；母愛(ài)是當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到了困難的時(shí)候，是媽媽的鼓勵(lì)和幫助……母愛(ài)有多少種表達(dá)方式？慈母是對(duì)孩子有著無(wú)微不至的關(guān)懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的飯菜；孩子發(fā)燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開(kāi)水，又是叮囑孩子要多睡覺(jué)，要去醫(yī)院時(shí)，媽媽不管風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，都堅(jiān)持送孩子上醫(yī)院，上醫(yī)院后進(jìn)入診室，媽媽一邊焦急地詢問(wèn)醫(yī)生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴(yán)母是當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，就免不了一陣批評(píng)，有時(shí)甚至還會(huì)一頓打……無(wú)論他們對(duì)孩子做什么，我相信，父母永遠(yuǎn)都是愛(ài)我們的。
母愛(ài)，無(wú)處不在！只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)母愛(ài)很美妙，很幸福。
3.六年級(jí)讀后感作文范文 篇三
今天，我讀完了一本書(shū)，名叫《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。它讓我深受喜愛(ài)。故事主要講：安迪沒(méi)有外婆，他很傷心。有一天，媽媽給他看了外祖母的照片，安迪夢(mèng)想著外祖母來(lái)到了他常常玩耍的蘋(píng)果樹(shù)上，和他一起做所有他盼望的事：去游樂(lè)場(chǎng)、去草原套野馬、去航海、去印度獵虎……安迪快樂(lè)地沉浸在和這個(gè)想象出的外祖母的奇妙經(jīng)歷中�？墒怯幸惶欤従蛹野醽�(lái)了一位孤獨(dú)的老奶奶，她很窮，每天都要工作，甚至有時(shí)沒(méi)有時(shí)間做飯，她需要安迪的幫助。能夠照顧老奶奶讓安迪感到非常愉快，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。這樣，安迪就有了兩位祖母，他還可以給一位奶奶講外婆和他的有趣故事……
每當(dāng)我讀到外婆從天而降時(shí)，都覺(jué)得很奇怪，這個(gè)外婆是怎么從天而降的？從哪里來(lái)的？有無(wú)盡的問(wèn)題。不僅如此，我還有很多感想：既然這個(gè)外婆這么特別，那她為什么不在多個(gè)故事中出現(xiàn)呢？假如世界上真的有這樣的外婆，那該多好��！
是啊，我的外婆要是這樣，我就滿足了，因?yàn)檫@樣的外婆能幫我完成一些小愿望。
4.六年級(jí)讀后感作文范文 篇四
書(shū)籍里藏著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，它像黑夜里的啟明星指引我方向，像晶瑩剔透的露珠滋潤(rùn)我心田，像和藹可親的老師陪伴我成長(zhǎng)。暑假里我讀了一本名叫《學(xué)習(xí)其實(shí)很快樂(lè)》的書(shū)，其中有一個(gè)故事令我印象深刻。故事里有一個(gè)叫泰戈?duì)柕挠《刃∧泻�。一天，他的哥哥心血�?lái)潮教他寫(xiě)詩(shī)，從此泰戈?duì)枌?duì)詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)詩(shī)。后來(lái)有一位嚴(yán)厲的老師聽(tīng)說(shuō)小小的泰戈?duì)柧谷粫?huì)寫(xiě)詩(shī)，就讓他當(dāng)眾作詩(shī)，可是有一位高年級(jí)的同學(xué)因?yàn)榧刀侍└隊(duì)柋阏酒饋?lái)污蔑他的詩(shī)是抄來(lái)的。泰戈?duì)栁氐蜗卵蹨I，但他并不氣餒，仍然堅(jiān)持不懈地寫(xiě)詩(shī)并且大量地閱讀詩(shī)集。終于，他成為了舉世聞名的詩(shī)人，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。
小小的故事，大大的道理。泰戈?duì)柕挠H身經(jīng)歷讓我懂得我們不能因?yàn)樗说某靶Χ丝s，只要向著自己的夢(mèng)想努力前行，永不放棄，就會(huì)看到彩虹的出現(xiàn)。
5.六年級(jí)讀后感作文范文 篇五
今天，我看了《安徒生童話》這本書(shū)，里面有《海的女兒》，故事是這樣的：從前，有很多小美人魚(yú)，尤其是那個(gè)小的是美麗的。小美人魚(yú)看見(jiàn)了海面上停著一艘輪船，好奇的小美人魚(yú)浮出海面，可是讓她眼睛一亮的不是輪船的繁華，而是站在船頭英俊瀟灑的王子，微風(fēng)吹過(guò)他的發(fā)梢，衣裳隨著海風(fēng)飄動(dòng)，她正看的出神的時(shí)候，忽然刮起了狂風(fēng)，黑云壓向海面，緊接著暴雨就襲擊了輪船。
海浪拍打著船身，輪船劇烈搖晃，隨后船就被巨大的海浪掀翻，見(jiàn)此情形，小美人魚(yú)心里一緊，快速游向正在下沉的輪船，著急的尋找著王子的身影，好在小美人魚(yú)終于找到了他，她將王子救起放到了海岸邊，她想和王子在一起，可是她沒(méi)有雙腳。
傳說(shuō)在海底深處有一個(gè)可以滿足一切愿望的巫婆，于是小美人魚(yú)找到了巫婆，希望巫婆可以讓她擁有人類的雙腿和腳，巫婆壞笑著說(shuō)：“哦~親愛(ài)的小美人魚(yú)，我可以滿足你的愿望但是…前提是你要你的聲音作為交換，你愿意嗎？”小美人魚(yú)用堅(jiān)定的眼神看著巫婆說(shuō)道：“我當(dāng)然愿意。”
喝下了巫婆給的藥水后，小美人魚(yú)得償所愿的變成了人類，但巫婆告訴她，從此以后你到了陸地上生活，當(dāng)你再想回到海里來(lái)的話你就會(huì)變成泡沫，永遠(yuǎn)的消失。小美人魚(yú)并沒(méi)有覺(jué)得害怕，反而很欣喜，她快速的游出海面，踏上了夢(mèng)寐以求的陸地，但是她突然發(fā)現(xiàn)她每走一步就像刀割了一樣，好在被來(lái)海邊王子看到了，王子得知這就是救了自己的人，于是將她帶回了家里。
但是自此之后小美人魚(yú)卻不那么開(kāi)心了，她想念大海了，想念海里的玩伴和父母，而腳底傳來(lái)的疼痛讓她倍受煎熬，終心中的思念和身體的疼痛讓她忍無(wú)可忍。
來(lái)到了海邊，她后回頭看了一眼這個(gè)讓她快樂(lè)又痛苦的地方，轉(zhuǎn)身跳入海里。
太陽(yáng)緩緩升起，海面上的泡沫變得明亮起了到后慢慢消失。這個(gè)故事讓我明白了：做任何事之前都要三思而后行，不要盲目的跟從，凡事都要考慮后果。
6.六年級(jí)讀后感作文范文 篇六
暑假里，媽媽給我買了一本書(shū)，這本書(shū)我非常喜歡，書(shū)的名字叫《網(wǎng)課同桌齊步走》。這本書(shū)講述了，膽小女孩盛欣怡和愛(ài)哭男孩是一對(duì)鄰居，他們有著一樣的煩惱，那就是在學(xué)校總被同學(xué)捉弄。當(dāng)疫情到來(lái)，在家里上網(wǎng)課時(shí)，他們倆擺脫了學(xué)校和同學(xué)，成為了一對(duì)自由目在的網(wǎng)課同桌。但是漸漸地，他們竟越來(lái)越想念學(xué)校和同學(xué)們，并體會(huì)了什么叫失去，什么叫珍惜，什么叫“沒(méi)有人能活在一座孤島里”。
讀完讓我陷入深深地沉思。我們從小到大的學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)遇到許許多多的同學(xué)。因每個(gè)人的性格、脾氣的差異，興趣愛(ài)好的不同，在天長(zhǎng)地久的相處中，難免不發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或矛盾。但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，在眾多的同學(xué)中，能有緣坐在一起學(xué)習(xí)，那是一件多么好的一件事。應(yīng)該珍惜緣份，珍惜友情。要學(xué)會(huì)寬待他人，不小心眼，不斤斤計(jì)較；學(xué)會(huì)理解他人，不亂發(fā)脾氣。只有這樣，同桌之間才能友誼天長(zhǎng)地久。
所以，在這里，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：好好珍惜身邊的同學(xué)吧，好好珍惜同學(xué)間的友情吧。許多年以后，當(dāng)我們情不自禁地回憶起曾經(jīng)的那些事時(shí)，一定會(huì)樂(lè)在其中。
7.六年級(jí)讀后感作文范文 篇七
這個(gè)星期我正在讀《想家的的小螃蟹》，這本書(shū)描述了四只小螃蟹在一起談?wù)撊碎g的事情，比如人類是動(dòng)物還是植物，人類的思想品質(zhì)是什么樣的，人類的語(yǔ)言又是什么樣的。正當(dāng)它們聊的很有興趣時(shí)突然響起了一陣腳步聲，有人類小孩發(fā)現(xiàn)了它們，結(jié)局我想大家都能猜到，四只小螃蟹被抓走了，小螃蟹們都很傷心和害怕，但其中有一只名叫‘’旗手‘’的小螃蟹卻很勇敢，它鼓勵(lì)大家不要害怕，用心安慰它們。在被小孩帶回家的路上它們看到了人類的世界又開(kāi)始興奮起來(lái)，回到家小孩爸爸把它們放到了魚(yú)缸里，倒上水，在放一些面包和肉丁，小螃蟹們開(kāi)始大吃大喝起來(lái)。到了睌上，小螃蟹開(kāi)始想辦法怎么出去，突然想出來(lái)一個(gè)辦法，它們一個(gè)接一個(gè)變成了樓梯讓‘旗手’先上去，它成功出來(lái)后想了很多辦法都不能把它的小伙伴救出來(lái)，突然它想到了畫(huà)畫(huà)，然后畫(huà)了一幅想家的畫(huà)，接著它就藏了起來(lái)，到了第二天早上小孩的爸爸看到了這副畫(huà)并且被感動(dòng)了，就讓小男孩把小螃蟹們給放了。
讀完后，我都哭了，它們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)和堅(jiān)持不懈的精神非常直得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我喜歡旗手這只小螃蟹，因?yàn)槭撬苡赂乙埠苈斆�，在沒(méi)有任何幫助的情況下靠自己的智慧拯救了大家，這只小螃蟹真像我們老師說(shuō)的一樣，關(guān)愛(ài)別人勝過(guò)關(guān)愛(ài)自己。
8.六年級(jí)讀后感作文范文 篇八
暑假里，爸爸給我選了一本書(shū)，名字叫《孤獨(dú)的小螃蟹》，這本書(shū)是由童話作家趙冰波寫(xiě)的。帶著好奇的想法，讀著讀著我就慢慢喜歡上它了。故事是這樣的：小螃蟹和小青蟹是鄰居，也是很好的朋友。小螃蟹很喜歡她，但是，小青蟹要離開(kāi)這里去闖蕩世界，留下小螃蟹獨(dú)自守住這里。小螃蟹覺(jué)得很孤獨(dú)，于是決定去尋找他的朋友。他在尋找的路上又認(rèn)識(shí)和幫助了許多的小動(dòng)物。他用大鉗子為小紙鳥(niǎo)畫(huà)畫(huà)，讓他重新飛了起來(lái)。他用空瓶子做成咚咚鼓，每天都會(huì)敲咚咚鼓，小青蛙、小烏龜和小金魚(yú)都非常喜歡聽(tīng)。他還為了幫助掉進(jìn)土坑里的小烏龜不惜失去了自己的大鉗子。因?yàn)樾◇π返纳屏己陀赂�，他受到了小�?dòng)物們的尊重和夸獎(jiǎng)。這時(shí)小螃蟹突然明白自己并不孤獨(dú)，原來(lái)他有這么多的好朋友。
終于有一天，小青蟹又回來(lái)了，小螃蟹看到小青蟹的那一刻開(kāi)心地跳了起來(lái)。他們倆又成為了好鄰居好朋友，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。原來(lái)幸福就是這么簡(jiǎn)單而快樂(lè)。
這本書(shū)告訴我們，朋友之間應(yīng)該相互幫助，你幫助的人越多，那你的朋友就會(huì)越來(lái)越多。書(shū)中小螃蟹的行為是一種正能量，我們要傳播它發(fā)揚(yáng)它。我也和爸爸說(shuō)，要向小螃蟹學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的勇敢、善良以及樂(lè)于助人的品質(zhì)。這也讓我想起老師常教導(dǎo)我們的一句話：予人玫瑰，手有余香。
9.六年級(jí)讀后感作文范文 篇九
讀了《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)，更讓我深刻的體會(huì)到教育孩子真是一門學(xué)問(wèn)，是我們終身都要學(xué)習(xí)的一門課程。每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，智慧的愛(ài)能使孩子富于理智，愚昧的愛(ài)只能毀滅孩子。我要做的就是能站在孩子的角度看問(wèn)題，感悟童心，嘗試智慧的愛(ài)。作為母親，該如此。作為老師，更應(yīng)該象對(duì)待自己的孩子一樣，用智慧愛(ài)學(xué)生。然而，要做到這一點(diǎn)也并非易事。在平時(shí)工作中難免會(huì)遇到一些煩惱之事，難免會(huì)有不如意或心情差的時(shí)候，當(dāng)看到孩子鬧情緒時(shí)，有時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣。
周弘老師有句話講得好：“當(dāng)你改變不了社會(huì)，你就學(xué)會(huì)改變自己�！焙⒆拥娜涡�、頑皮是與生俱來(lái)的，只要我們改變自己，自然種瓜得瓜、種豆得豆了。只要我們能夠細(xì)心琢磨孩子的心態(tài)，順著孩子的意愿，善意引導(dǎo)，用心去賞識(shí)孩子的對(duì)與錯(cuò)，走進(jìn)孩子的心靈，正確引導(dǎo)孩子逐步走向成熟，這樣，無(wú)論是作為母親還是老師，我們才不會(huì)拿走孩子的幸福，才能讓孩子幸福成長(zhǎng)。
10.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十
大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》的故事吧！一個(gè)牧民每天放羊，有一天他丟了一只羊，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，是羊圈破了一個(gè)窟窿，鄰居勸他把羊圈補(bǔ)好，他沒(méi)聽(tīng)勸，后來(lái)羊越來(lái)越少，于是他就把羊圈補(bǔ)好了，從此再?zèng)]丟過(guò)羊。這個(gè)故事告訴我們：出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。
“亡羊補(bǔ)牢”這種事情在我身上也發(fā)生過(guò)。之前我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)遇到一道題，題目有些難，我也就沒(méi)多想，直接空著沒(méi)寫(xiě)。當(dāng)時(shí)我心里想：反正老師也會(huì)講，空著就空著吧。老師講課時(shí)，我才訂正。老師告訴我們要記住方法，說(shuō)這種題目考試會(huì)考到，我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)心里，過(guò)了幾天就忘了。我也沒(méi)想著要復(fù)習(xí)，但在小測(cè)試中又遇到了這道題，我怎么也沒(méi)想出來(lái)答案來(lái)。
等到老師再講解時(shí)，我依舊抱著我那無(wú)所謂的態(tài)度在聽(tīng)課，很顯然，沒(méi)記住。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校舉行了期中考試，試卷上就有這一題，因?yàn)槲夷菚r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課時(shí)也沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以這次考試中我依舊沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。因?yàn)轭}目的分值比較大，所以那次考試我考砸了，被老師狠狠地教訓(xùn)了一番。不過(guò)值得慶幸的是，我因此意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并在此“亡羊補(bǔ)牢”。
這次考試沒(méi)考好，對(duì)我來(lái)說(shuō)損失實(shí)在太大了，讓我無(wú)緣參加學(xué)校組織的優(yōu)秀學(xué)生公益活動(dòng)。如果我能早點(diǎn)“補(bǔ)牢”，就不會(huì)有這么大的損失了。哎，果然，學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)刻刻都得認(rèn)真！
11.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十一
《小馬過(guò)河》的故事，大家一定非常熟悉吧。這個(gè)暑假，我又陪弟弟一起重讀了這個(gè)故事，別有感觸。故事內(nèi)容講的是小馬長(zhǎng)大了，要幫媽媽馱麥子。可在途中，小馬遇到了一條不知深淺的小河。于是，他去請(qǐng)教老黃牛和小松鼠。老黃牛說(shuō)水剛沒(méi)過(guò)他的小腿，小松鼠卻說(shuō)水很深，上次還淹死了他的一個(gè)朋友！小馬不知所措，只好回家問(wèn)媽媽。媽媽讓小馬自己去試試，就知道深淺了。小馬勇敢地嘗試了一下，這才發(fā)現(xiàn)，河水既沒(méi)有老牛說(shuō)的那么淺，也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那樣深！
俗話說(shuō)得好：“親自下河知深淺，親口嘗梨知酸甜�！逼鋵�(shí)，我們身邊也經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些自己不能直接判斷的事情。當(dāng)我們?nèi)?wèn)別人時(shí)，常常會(huì)得到不同的答案。為什么呢？我想，每個(gè)人所處的環(huán)境、背景、經(jīng)歷都不同，還有每個(gè)人的性格和處事方法都不一樣，所以從不同的角度對(duì)一種事情的看法肯定也是不同的。
記得有一位科學(xué)家曾說(shuō)過(guò):“科學(xué)家說(shuō)的也不一定正確，只有自己動(dòng)手做做看，得出的結(jié)論才一定正確�！薄皩�(shí)踐出真知”，我們既要聽(tīng)聽(tīng)別人的答案，又要冷靜地進(jìn)行分析，更重要的是要經(jīng)過(guò)自己的嘗試，才能得出符合自己的正確結(jié)論。要像小馬的媽媽教小馬那樣，在聽(tīng)取了伙伴們的意見(jiàn)之后，自己“下河”去試試！我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，不也應(yīng)該如此嗎？遇到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，不能只聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)簡(jiǎn)單或難，更要自己去思考、去解決，找出正確的答案，這樣才會(huì)有自己的收獲！
12.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十二
暑假里我讀了一本好書(shū)《太爺爺調(diào)工作》，太爺爺八十八歲生日那天，爸爸不知太爺爺怎么了，吃過(guò)飯非說(shuō)沒(méi)吃、看過(guò)電視說(shuō)沒(méi)看、說(shuō)自己調(diào)到圖書(shū)館工作了，第二天爸爸就帶太爺爺去醫(yī)院檢查身體才知道太爺爺?shù)昧税柶澓Ｄ�，特別容易忘記事，不認(rèn)識(shí)親人。家人們趁太爺爺睡覺(jué)的時(shí)候開(kāi)了一個(gè)緊急會(huì)議，他們把書(shū)房做成“圖書(shū)館”家人們每人安排一個(gè)職位，太爺爺午睡醒來(lái)后，大家歡迎太爺爺讓他來(lái)上班，太爺爺很開(kāi)心。
我讀了這本書(shū)后感受到太爺爺親人很愛(ài)他、親人想讓太爺爺每天都很開(kāi)心。太爺爺?shù)闹貙O女一開(kāi)始邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)自己家來(lái)看書(shū)，后來(lái)家人又邀請(qǐng)幼兒園的小朋友來(lái)自己家看書(shū)。
太爺爺一家人相親相愛(ài)，值得我們學(xué)習(xí)。
13.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十三
暑假里，我讀了一本有意思的書(shū)，叫《孤獨(dú)的小螃蟹》，它讓我明白了很多道理，孤獨(dú)只是暫時(shí)的，真正的友誼不會(huì)隨著離開(kāi)而消失的，做好自己、樂(lè)于奉獻(xiàn)、幫助他人會(huì)使生活變得快樂(lè)而充實(shí)！書(shū)中的每個(gè)情節(jié)我都愛(ài)看，比如小螃蟹在小青蟹離開(kāi)以后，很想念小青蟹，夢(mèng)到自己尋找小青蟹，很孤獨(dú)，但是小螃蟹沒(méi)有像人家一樣哭哭啼啼，整天唉聲嘆氣，他積極面對(duì)生活，幫助小紙鳥(niǎo)找回自己的本心；學(xué)習(xí)咚咚鼓；幫助獅子剪頭發(fā)；為了救小烏龜丟掉了大鉗子，尤其是小螃蟹學(xué)習(xí)敲咚咚鼓時(shí)的那個(gè)情景，從開(kāi)始的被人嫌棄到后來(lái)小伙伴的都愛(ài)聽(tīng)，跟他的付出是分不開(kāi)的，我很佩服他的這種做好自己、堅(jiān)持不懈的精神；還有就是救小烏龜，小烏龜?shù)暨M(jìn)深坑，小螃蟹去救，拉斷了大鉗子很痛很痛，他掉下那個(gè)大鉗子也被小伙伴們紀(jì)念著，他覺(jué)得自己像個(gè)男子漢，像個(gè)身上有傷疤的英雄，這個(gè)情節(jié)令人非常感動(dòng)。后來(lái)小青蟹回來(lái)了，他們過(guò)得很開(kāi)心。
讀了這個(gè)故事讓我不禁想起來(lái)剛從幼兒園畢業(yè)的自己，那時(shí)我時(shí)常會(huì)問(wèn)媽媽，我的小伙伴們呢？會(huì)跟我上同一個(gè)小學(xué)嗎？我不想跟他們分開(kāi)，我想跟他們?cè)谝黄�！直到踏入新的學(xué)校，新的教室，看到許多陌生的小同學(xué)，我感覺(jué)自己很孤單，沒(méi)有朋友，我把想法告訴了媽媽，媽媽跟我說(shuō)：“才開(kāi)始大家都很陌生，只要做好自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，平時(shí)多幫助別人，一切都會(huì)好的�！爆F(xiàn)在讀了《孤獨(dú)的小螃蟹》，我更加確定了自己的想法，在學(xué)習(xí)上，要向他學(xué)習(xí)敲咚咚鼓時(shí)的那股堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練的勁兒；在生活中，學(xué)習(xí)他積極面對(duì)生活的態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)、幫助他人的精神。
14.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十四
讀了《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)后讓我明白了很多道理，內(nèi)心深受感觸。讀著這些故事，道理一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)了我的腦海里。其中有很多道理讓我刻骨銘心。比如：烏鴉和狐貍這則故事告訴我不能輕易地相信別人，不然會(huì)讓別人給騙了。狐貍和山羊的故事也告訴我們不能聽(tīng)信他人的話，如果聽(tīng)信他人的話，下場(chǎng)就會(huì)和那只羊一樣，在井里出不來(lái)。一直困在里面，而狐貍踩在它的背上跳了出來(lái)。
比如說(shuō)：有時(shí)候謊言會(huì)被有警惕的人識(shí)破。像狐貍、公雞和狗結(jié)為好朋友，晚上它們睡在一起。天快要亮了，公雞就起來(lái)，打開(kāi)明亮的嗓子叫醒勤勞的人們?cè)撈饋?lái)干活了。這時(shí)，一只狐貍出來(lái)尋找食物經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)有一只公雞。狐貍便對(duì)公雞說(shuō)讓他下來(lái)欣賞一下他的嗓子，聰明的公雞發(fā)現(xiàn)了狐貍的陰謀，便說(shuō)讓它去問(wèn)一下屋子里的狗可不可以開(kāi)一下門。于是，狐貍就進(jìn)門，就被狗撕成了碎片。在這則故事中，狐貍被聰明的公雞給耍了。
還有這樣一個(gè)故事，講自己無(wú)能為力，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。這則故事是狐貍和葡萄故事中狐貍看見(jiàn)了葡萄饞得直流口水，想去摘葡萄吃，可是想盡了辦法但怎么也摘不到葡萄，便失望地走了，走時(shí)嘴里卻說(shuō)著只怪時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟而已。
讀書(shū)收獲可真大呀！下次我一定要多讀一些其它的書(shū)，從而獲得更多的知識(shí)。
15.六年級(jí)讀后感作文范文 篇十五
我在暑假期間讀了一本《網(wǎng)課同桌齊步走》一本書(shū)里含有倆個(gè)有趣的故事，讓我們一起去看看吧！第一個(gè)故事《網(wǎng)課同桌齊步走》里面人物有盛欣怡、韓笑、吳童、凌楊波、尹鋼。主要講膽小女生盛欣怡和愛(ài)哭男生尹鋼是一對(duì)鄰居，他們都有一樣的煩惱是在學(xué)校被別人欺負(fù)，疫情來(lái)了所以在家上網(wǎng)課，他們倆不用被同學(xué)欺負(fù)覺(jué)得很開(kāi)心，成了一對(duì)網(wǎng)課同桌。
第二個(gè)故事《我的唐朝小伙伴》里面人物有楊自熱、李彥寬、阿拉丁大叔，唐堂老師。主要講楊自熱和李彥寬在元宵節(jié)穿越到唐朝，在那認(rèn)識(shí)了阿拉丁大叔和來(lái)自竺國(guó)的晁群。還遇到了班里的幾個(gè)同學(xué)，倆個(gè)男生逛了唐朝的燈會(huì)，市場(chǎng)、學(xué)會(huì)了飛花令，后來(lái)了敦煌石窋，忽然到了飛天操。大概的內(nèi)容就是這樣，接下來(lái)讓我講講我學(xué)到的好詞好句。
我在這倆個(gè)故事里學(xué)到的好詞好句有其貌不揚(yáng)、百依百順、緋聞、面目可憎、清脆、一窮二白、神秘兮兮、幸災(zāi)樂(lè)禍、情緒、魅力、七嘴八舌、還有一些好句，像個(gè)木樁子一樣戳在那里，好溫暖，好幸福，沒(méi)有人能活成一座孤島。
