兩兩組合
內(nèi)　　容：教材第114頁(yè)例3及“做一做”，第117頁(yè)7－9題。
三維目標(biāo)：
1、通過(guò)擺一擺、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)等實(shí)踐活動(dòng)了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀(guān)察、分析能力和有序的、全面思考問(wèn)題意識(shí)。
3、學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物兩兩組合規(guī)律的過(guò)程
教學(xué)難點(diǎn)：能用不同的方法準(zhǔn)確地計(jì)算出組合數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)探究
1、同學(xué)們喜歡什么樣的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)呢？如果三個(gè)班比賽踢足球，每?jī)蓚�(gè)班比賽一場(chǎng)，那一共要比賽多少場(chǎng)呢？
2、四人小組合作完成。然后匯報(bào)，并說(shuō)理由。
二、展示占撥
教學(xué)例3
1、（課件出示）2002年世界杯足球C組比賽有幾國(guó)家？是哪幾個(gè)國(guó)家？
2、如果這四個(gè)隊(duì)每?jī)蓚�(gè)隊(duì)踢一場(chǎng)球，一共要踢多少場(chǎng)？
⑴讓學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)、猜一猜。
⑵四人小組用學(xué)具卡片擺一擺。
　⑶學(xué)生匯報(bào)：學(xué)生利用學(xué)具卡片在黑板上演示他們求組合數(shù)的方法。
⑷小結(jié)：
A、用畫(huà)“正”字?jǐn)?shù)出要踢多少場(chǎng)。
B、把巴西、土耳其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加四個(gè)國(guó)家擺成正方形用連線(xiàn)的方法求出場(chǎng)數(shù)。
C、把巴西、土耳其、中國(guó)、哥斯達(dá)黎加四個(gè)國(guó)家擺在一直線(xiàn)上在用連線(xiàn)的方法求出場(chǎng)數(shù)。
⑸課件直觀(guān)演示。
點(diǎn)撥：剛才同學(xué)們有的用了把所有的情況逐一羅列出來(lái)，有的同學(xué)是用圖示法求出兩兩組合數(shù)的，用哪一種方法求都可以，只要這種方法是你喜歡的。
三、拓展應(yīng)用
1、比賽結(jié)束了。運(yùn)動(dòng)員相互握手告別。四個(gè)人每?jī)扇宋帐忠还惨�握幾次手呢�?br>（1）進(jìn)行禮儀教育。
（2）四人小組進(jìn)行實(shí)踐。
（3）請(qǐng)1-2個(gè)小組代表上臺(tái)演示。
2、如果是5個(gè)運(yùn)動(dòng)員每?jī)扇宋找皇�，一共要握幾次手呢�?br>3、第114頁(yè)的做一做。學(xué)生獨(dú)立完成后，指名說(shuō)一說(shuō)。
4、練習(xí)二十五第7題。
通過(guò)活動(dòng)的方式讓學(xué)生不重不漏地把所有取錢(qián)的情況寫(xiě)出來(lái)。
5、練習(xí)二十五第8題。
6、練習(xí)二十五第9題。
用兩種圖示法表示兩兩組合的方式（比較簡(jiǎn)單的兩種方式）。在教學(xué)中也要允許有的學(xué)生把所有的情況逐一羅列出來(lái)，只要他通過(guò)自己的方法探索出所有的組合數(shù)，都是應(yīng)該鼓勵(lì)的。
四、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？