教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.交流平臺，交流留心觀察周圍事物，細(xì)致觀察會很有收獲。
2.初試身手，講自己對生活的觀察，用幾句話寫下來，和其他同學(xué)交流。
3.學(xué)習(xí)例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，總結(jié)觀察的方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過分析課文，懂得留心、細(xì)致觀察的重要性，總結(jié)觀察方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1.學(xué)會觀察，寫下自己觀察到的眼中的生活。
2.學(xué)會抓住事物特點(diǎn)和運(yùn)用多種感官細(xì)致描寫事物的方法。
【教學(xué)課時】2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1.交流平臺，交流留心所觀察到的周圍的事物，細(xì)致觀察會很有收獲。
2.初試身手，講自己對生活的觀察，用幾句話寫下來，和同學(xué)交流。
【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入：
我們這一組課文，都展現(xiàn)了作者的觀察能力及細(xì)致的描寫觀察到的事物的能力，現(xiàn)在，我們也來交流觀察，學(xué)習(xí)描寫觀察。
二、交流平臺
1.留心觀察（課件出示2）
�。�1）平常的探親之旅，因為留心觀察，作者認(rèn)識到了一位可愛的新朋友——會搭“順風(fēng)船”的翠鳥。
（2）窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，卻發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。
學(xué)生閱讀交流，說說從中明白了什么？（課件出示3）留心周圍的事物，我們就會有新的發(fā)現(xiàn)。
2.細(xì)致觀察（課件出示4）
�。�3）翠鳥的美在于它有艷麗的色彩和敏捷的“身手”。
�。�4）草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，原來是因為蒲公英的花有時張開有時合攏。
學(xué)生閱讀交流，說說從中明白了什么？（課件出示5）細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。
3.交流觀察方法。
（1）小組同學(xué)交流自己平時積累的觀察方法，小組長做好記錄。
�。�2）小組派代表做匯報發(fā)言，師生評議。
�。�3）教師小結(jié)。
�。ㄕn件出示6）
一、留心觀察周圍事物。
�。ò鍟毫粜挠^察）
內(nèi)容（寫什么）決定形式（怎么寫），作文材料是排在第一位的。作文時無話可說、沒的可寫，這是讓人犯愁的事。俗話說得好，巧婦難為無米之炊。那么，怎樣才能使作文有話可說、有話可寫呢？方法有若干條，其中學(xué)會觀察，養(yǎng)成留心周圍事物、留心生活的習(xí)慣，是為重要的途徑。法國大作家巴爾扎克曾說：生活，無非是一堆細(xì)小情況，而偉大的熱情就受這些情況管制。
生活本身就是一個百花筒，今日的生活更是豐富多彩，充滿七彩陽光的。只要我們注意觀察、感受一番，就會發(fā)現(xiàn)周圍有許許多多的事物可以入文；只要我們熱愛生活，留心周圍的生活，認(rèn)真地想一想，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許許多多看似很不起眼兒的小事，但確確實實是很好的作文素材。
學(xué)會留心觀察周圍的事物，不是一件太容易做到的事，需要邁好三步：學(xué)會跟蹤觀察、學(xué)會定向觀察、學(xué)會隨機(jī)觀察。
�。ㄕn件出示7）
二、多角度全方位觀察。
（板書：多角度全方位觀察）
所謂多角度全方位觀察，就是對指同一事物，或不變立足點(diǎn)，只變換所觀察事物的位置和方向，或站在不同的觀察點(diǎn)上，對一個事物進(jìn)行或正面看看，或側(cè)面看看，或朝上看看，或朝下看看的細(xì)致觀察。的確，生活中有很多事物，很難一眼就能全面準(zhǔn)確地把握其特點(diǎn)。從不同的角度觀察，會出現(xiàn)不同的視覺形象。我們一定熟悉“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的詩句所說明的深刻哲理。為了全方位、準(zhǔn)確地把握事物的特點(diǎn)，就要求同學(xué)們學(xué)會多角度地觀察身邊的事物。
（課件出示8）
三、多層次地深入觀察。
�。ò鍟憾鄬哟蔚厣钊胗^察）
所謂多層次觀察，就是對同一事物，立足于不同的層面，深入其內(nèi)部進(jìn)行觀察，甚至借助觀察儀器。比如：當(dāng)你看過了小貓可愛的外表，難道你不想再進(jìn)一步了解小貓可愛的生活習(xí)性嗎？的確，只有我們不停留在對事物的表面或外在特點(diǎn)的認(rèn)識上，而是立足于從不同的層面，深入到事物的內(nèi)部、本質(zhì)進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能夠立體地把握事物的特點(diǎn)。
三、初試身手。
1.（課件出示9）
你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫下來和同學(xué)們交流吧！
2.學(xué)生自由書寫，教師巡視。
3.小組交流，互相提出修改意見，獨(dú)立修改。
4.小組推薦優(yōu)秀作業(yè)參與全班交流，師生評議。
5.教師展示例句。
�。ㄕn件出示10）
夏天到了，爬墻虎“噌噌噌”地使勁往上爬，長得可茂盛了，茂密的枝葉向四面展開，就像給墻披上一身綠裝。它為什么能趴在墻上呢？原來它的藤莖上生滿了無數(shù)只小腳，腳上長有六個大頭針針頭般大小的吸盤，這些吸盤集零為整，支撐著爬墻虎，使它緊緊粘附在墻上。
�。ㄕn件出示11）
這條路，是一條車輛的河流。每天一輛輛汽車“嘀嘀嘀”，滿載著各種貨物，從城市奔向鄉(xiāng)村；一輛輛拖拉機(jī)“突突突”，滿載著瓜果和蔬菜，從鄉(xiāng)下駛進(jìn)城市；一輛輛自行車“丁零零”，多少人從這條路上下班。清晨，爺爺和奶奶們在這條路上跑步，打太極拳；晚上，大姐姐，大哥哥們常到這條路上散步、談心……這條路給人們帶來歡樂，帶來幸福。它像一支神奇的長笛，吹奏著歡快的樂曲。
�。ㄕn件出示12）
每年夏天，是荷花塘景色美的季節(jié)。且不必說那堤岸上的楊柳成行，綠樹成蔭；也不必說那河邊的青草野花，紅綠相映；單這河里的景色，就會使你流連忘返。你看那大片大片的荷葉，綠油油的。有的亭亭玉立，像一把把綠色的小傘；有的飄浮在水面上，像一塊塊綠綢子。如果你用手往葉上澆一些水，便立刻形成很多水珠，很快地，又紛紛滾落下去了，有的大水珠還在荷葉上滾來滾去，舍不得離開，像一顆顆晶瑩的珍珠。引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵的開放著。朵朵荷花也特別大，那大勁兒，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初綻，大花瓣剛剛裂開，好像有點(diǎn)害羞，不好意思大膽開放似的。還有的花骨朵含苞未放，像粉紅色的大桃子。這樣的葉，這樣的花，又是這樣的一大片，會使你目不暇接，不知看哪兒的好了。一陣風(fēng)輕輕吹來，水面微波粼粼，花葉輕輕擺動，真是婀娜多姿，好看極了。從花葉之間還可以看見一群一群的小魚游來游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
1.本次交流平臺，向我們展示了觀察的方法是：__________。
2.翠鳥的美在于和。
3.草地的色彩會產(chǎn)生變化，是因為蒲公英的花
答案：
1.留心觀察、多角度全方位觀察、多層次深入觀察
2.艷麗的色彩敏捷的身手
3.有時張開有時合攏
【板書設(shè)計】
學(xué)會觀察留心觀察
細(xì)致觀察多角度全方位觀察
多層次深入觀察
第二課時
【課時目標(biāo)】
1.閱讀例文，分析例文中的觀察方法。
2.分析例文，總結(jié)觀察方法，學(xué)會抓住事物特點(diǎn)和運(yùn)用多種感官細(xì)致描寫事物的方法。
【教具準(zhǔn)備】教學(xué)課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
下面我們就以《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》為例，分析作者的觀察方法和描寫技巧。
二、閱讀指導(dǎo)：
（一）初讀例文。
1.教師范讀例文，讀前向?qū)W生提出思考問題：作者是從哪幾個方面來寫楊梅的？找出例文中有關(guān)的自然段。
2.指名說。（明確：作者從楊梅樹、楊梅果這兩方面寫出了對楊梅的喜愛。）
�。ǘ┘�(xì)讀例文。
1.作者是怎樣描寫楊梅樹的？從文中勾畫出有關(guān)的語句并理解。
�。ㄕn件出示14）
細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝頭，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
交流：這一段中描寫楊梅樹樣子的話有幾句？作者用了什么寫作方法？
�。▽懥藘删湓�。作者采用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把�?xì)雨比作絲，把春雨比作甘露。把楊梅樹當(dāng)作人來寫，用上了擬人的修辭手法，形象具體地突出楊梅樹在雨霧中旺盛生長的樣子，也讓我們感受的作者對楊梅的愛。）
1.作者又是怎樣描寫楊梅果的？他從幾個方面來寫出了楊梅果的可愛？
�。ɡ氖菑男螤睢㈩伾�、味道這三個方面寫出了楊梅果的可愛。）
根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)楊梅的外形、顏色、味道。
�。ㄕn件出示15）
�。�1）楊梅的外形：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。
作者是怎樣把楊梅形狀的特點(diǎn)寫具體的？
（作者為了把這一特點(diǎn)寫具體，并不是單一的只描寫楊梅的形狀，而是同桂圓進(jìn)行了比較。通過比較，可以使我們感覺到像真的看見了一顆楊梅，更生動、更直觀、更形象。）
�。�2）楊梅的顏色：（課件出示16）
�、贄蠲返念伾缮绞焓亲兓模簵蠲废仁堑t，隨后變成深紅，后幾乎變成黑的了。
作者為了把楊梅顏色的變化寫清楚，抓住了楊梅顏色變化先后順序的詞語（“先……隨后……后……”）。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來的水果，用上“先……隨后……后……”來說一說。
�、跅蠲饭饧爸念伾耗爿p輕咬開它，就可以看到那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時沾滿了鮮紅的汁水。（課件出示17）
③教師小結(jié)：這一自然段從楊梅果的外面寫起，寫出了顏色的變化，然后從外到內(nèi)，又生動形象地寫出了果肉及汁水的顏色。作者按一定順序?qū)懗隽藯蠲奉伾淖兓�，既具體又可愛。
�。�3）楊梅的味道：（課件出示18：后一個自然段）
①這一自然段寫出了楊梅味道的特點(diǎn)是又酸又甜，熟透了就甜津津的。
�、谶@一自然段共4句話。第一句講楊梅由生到熟，味道由酸到甜。第2至第4句寫“我”小時候由于貪吃楊梅，牙齒被酸倒了的事。
③作者在這一段中為把楊梅味道的特點(diǎn)寫具體，用“我”小時候貪吃楊梅，牙齒被酸倒的實例加以證明。（這樣寫，讀后讓人感到親切、真實，我們也好像同作者一起品嘗到了楊梅那惹人喜愛的味道。）
三、總結(jié)寫法。
思考：作者為什么能把楊梅的形狀、顏色、味道的特點(diǎn)寫得具體生動呢？
教師引導(dǎo)明確（這篇文章之所以寫得具體生動，親切感人，其中重要的一個原因是作者對楊梅按一定順序、抓住特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的觀察。不僅觀察了楊梅樹，而且觀察了楊梅果，不僅觀察了楊梅的靜止?fàn)顟B(tài)，而且留心了楊梅的發(fā)展變化，不僅用眼看，用手摸，而且還放到嘴里品嘗了。因此，同學(xué)們在今后一定要注意留心觀察，學(xué)習(xí)作者這種觀察事物的方法。）（板書：觀察和描寫方法：一定順序、抓住特點(diǎn)）
其實很多時候在觀察東西時，我們也應(yīng)該用上觀察的五件寶：眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞。這樣我們就可以把東西寫得生動具體了。（板書：眼看、手摸、嘴嘗、耳聽、鼻聞。）
四、課堂練筆。
1.讓學(xué)生拿出自己所帶來的水果，用上觀察五件寶進(jìn)行觀察，并按一定順序把這樣水果的形狀、顏色、味道說清楚。
2.指名試說，師生共同評議。
3.教師再次明確要求。
�。�1）要按一定順序?qū)懗鏊奶攸c(diǎn)，從而表達(dá)自己對這種水果的喜愛之情。
（2）把要說的話寫下來，怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫。
4.學(xué)生動筆寫。
5.寫后集體評議。
�。�1）請習(xí)作者上臺朗讀，其他同學(xué)邊聽邊想：這篇習(xí)作好在哪兒？這篇習(xí)作的寫作技巧有何借鑒之處？你對習(xí)作者有何建議？
�。�2）交流聽后感，對習(xí)作進(jìn)行評析。
五、課后作業(yè)。
1.找到習(xí)作中寫得好的地方與同學(xué)分享。
2.刪除與習(xí)作無關(guān)的地方，補(bǔ)上需要增加的內(nèi)容。
【設(shè)計意圖：進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)調(diào)描寫楊梅的方法，為練筆做好充分準(zhǔn)備。】
例文
例一
我是一名來自安徽的小女孩，今年12歲了。記得在我兩歲的時候，爸爸媽媽就把我從家鄉(xiāng)帶到了浙江省慈溪市橫河鎮(zhèn)。這是一個美麗而又富饒的地方，我在這里已經(jīng)生活了十年了。這里的一草一木、山山水水都讓我著迷，橫河就是我的第二故鄉(xiāng)。
說到橫河，人們很自然的就會想到楊梅，橫河的楊梅是享譽(yù)海內(nèi)外的。我有幸來到橫河，來到這楊梅之鄉(xiāng)，作為新家鄉(xiāng)的一員我感到無比自豪。我想借此機(jī)會向大家介紹家鄉(xiāng)的楊梅。
楊梅剛剛長出來時，身上長滿了淺淺的小刺，真像一個個活潑可愛的小刺猬�？斐墒斓臈蠲�，里面裝滿了許多的汁水，身子圓滾滾的，就像一個大胖子。只要輕輕咬一口，鮮紅的汁水就會從里面*出來。每年到端午節(jié)前后，楊梅就成熟了。
因為楊梅的形狀像楊子，味道則像梅子，所以人們稱之為“楊梅”。每年橫河都要舉行楊梅節(jié)。每到這時，海內(nèi)外的朋友都會從四面八方趕來參加宴會，人們相聚在一起品嘗這美味的果實。果農(nóng)們聚在一起，討論楊梅的種植技術(shù)，希望來年把楊梅種得更好。
作為一名新慈溪人，我愛我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的楊梅，愛你那香甜誘人的汁，愛你那黑里透紅的顏色，愛你那可愛圓滾的樣子。我愛家鄉(xiāng)的楊梅，愛我美麗而富饒的家鄉(xiāng)——橫河!
例二
我的家鄉(xiāng)在上虞，二都是盛產(chǎn)楊梅的地方。
每年的端午節(jié)前后是楊梅豐收的季節(jié)。成熟的楊梅，紅得鮮艷欲滴，紫得黑紅發(fā)亮，大得如乒乓球，見了真讓人垂涎三尺。我輕輕咬一口，頓時，果汁溢了滿嘴，甜滋滋的，夾著一絲酸味，味道好極了。二都楊梅吸引了叔叔、阿姨們紛紛來這里買楊梅，摘楊梅。熱情好客的果農(nóng)們準(zhǔn)會摘下甜的楊梅，讓你吃個夠。
收下來的楊梅，有的運(yùn)倒全國各地，有的留在家里，用白酒制成楊梅燒。據(jù)說，這種楊梅燒還可以治腹瀉、防中暑呢。
朋友，歡迎你到我的家鄉(xiāng)來，和我一起去品嘗這美味、酸甜爽口的楊梅吧!
例三
我的故鄉(xiāng)在美麗的江南余姚，這里有很多的名勝古跡和特產(chǎn)，有葡萄、櫻桃、楊梅、茭白�？墒俏覍蠲非橛歇�(dú)鐘。
春天細(xì)雨如絲，棵棵楊梅樹貪婪地吸收著春天的甘露。他們伸展著四季常綠的枝葉，在雨霧中搖擺著，歡笑著。
一般端午節(jié)過后楊梅就熟了，一顆顆楊梅樹上掛滿了大大小小的楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓大小差不多，渾身長滿了小刺。等楊梅熟長了、小刺也漸漸平了，軟了。
楊梅顯示淡紅的，后變成深紅的，后幾乎變成黑楊梅了，只要你輕輕咬開它，里面鮮紅的果肉就出來啦，嘴唇上，舌頭上同時沾滿了那鮮紅的汁水。
沒熟透的楊梅又酸又甜，熟透的楊梅甜津津的，叫人越吃越喜愛。
我愛故鄉(xiāng)的特產(chǎn)和山山水水，更愛故鄉(xiāng)的楊梅。
