美化工作表
教材使用：本次講課使用的教材是新世紀出版社出版的八年級上冊《初中信息技術》所講內(nèi)容第七單元第8課《美化工作表》教材分析：電子表格的格式設置是對工作表的藝術加工，是能否獲得個精美表格的關鍵，是能夠培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點及實際動手能力的內(nèi)容，也容易激發(fā)學生學習興趣。通過該內(nèi)容的學習，將會帶給學生很大的學習動力，使學生切身體會到勞動后的成就感。
教學目標：
1、認知與技能
通過本節(jié)的學習，使學生掌握對單元格數(shù)據(jù)格式的設置及單元格格式的調(diào)整，并達到能進行美化工作表這一知識目標。
2、過程和方法
通過學習和實際操作培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力和自學能力，并通過親身經(jīng)歷提高分析和解決實際問題的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過對格式的設置，對表格的美化來培養(yǎng)學生的審美情趣以及對學習精益求精的思想，通過與他人協(xié)作學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，加強集體主義觀念。
教學重點、難點：
1、理解數(shù)據(jù)格式及不同數(shù)據(jù)格式的區(qū)別。
2、掌握對齊方式的設置的具體方法。
3、掌握對單元個添加邊框與套用格式的方法。
教學安排：
課時安排：一課時
教學方式：采用任務驅動法，學生進行自主性研究學習
教學設想：
用“比較法”及“小組競賽”的方式引入新課，以強烈鮮明的對比效果和“我為小組添光彩的意識”來激發(fā)學生的學習興趣，推動學生探索知識的意向并轉化為動力，提高學生的學習主動性和思維積極性。
因為美化工作表的實際操作性較強，因此在教學過程中以教師講解、演示和學生實際操作有機結合的方式來進行授課，便于學生理解和掌握，同時采用任務驅動法讓學生在任務的驅動下進行研究性學習，加強學生的主題參與性，培養(yǎng)學生的自主學習能力。
教學過程：
導入新課
展示“學生成績表”美化前后的對比畫面
問：兩個成績表不同的效果體現(xiàn)在那些方面？學生活動：觀察、小組討論，選出學生代表進行搶答觀察結果。（字體、字號、字的顏色、對齊方式和表格行高與列寬等的不同，邊框、自動套用格式的設置）教師對回答的小組給與適當?shù)谋頁P與鼓勵，并概括。
本節(jié)課學習如何將工作表進行美化。
新授
第一階段：引導學生自己查看“幫助文件”來掌握有關（一）改變表格數(shù)據(jù)的字體和字號格式（二）對齊方式設置（三）改變行高和列寬、單元格格式的設置（四）單元個邊框與自動套用格式的操作
�。ㄒ唬└淖儽砀駭�(shù)據(jù)的字體和字號格式
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的地1行變成仿微軟雅黑、14號字，B列變成斜體
�。ǘ⿲R方式設置
給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表加上標題，并將標題“電腦競賽成績”合并居中。
任務二：將工作表第2行中的數(shù)據(jù)改為居中顯示。
�。ㄈ└淖冃懈吆土袑�、單元格格式的設置
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表中的A列變窄些。
任務二：將工作表的第2行填充為紅色。
�。ㄋ模﹩卧獋�邊框與自動套用格式的操作
任務一：給“電腦競賽”工作薄sheet1工作表設置邊框線。
任務二：用Excel2000的自動套用格式功能來美化電腦競賽工作簿。
學生活動：認真觀察幫助文件中的演示過程，領會操作技巧。（教師總結評價）使用任務驅動法由學生完成，培養(yǎng)學生處理信息（解決問題）的能力和自主學習的能力。
學生活動：認真閱讀教材并觀察幫助文件中的演示過程，領會操作技巧。由小組成員合作完成任務，個小組認真填寫學情評論表，根據(jù)學情評價表上所填寫的內(nèi)容，沒掌握的問題由其他組的同學幫助解決，并鼓勵學生總結步驟并演示，也就是第二環(huán)節(jié)“技能演示”以小組比賽的形式完成任務（幫助其他同學解決問題）。學生通過觀察、探索，從而找到解決的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習能力、及處理信息的能力。
第三階段：實踐，課堂巧練，遷移運用
課程表美化：給出學生一個課程表供學生進行美化�；顒咏Y束，各小組挑選一個美化效果比較好的課程表保存到教師機，將作品一塊演示給全體學生，并由各小組對每個作品打分，選出優(yōu)勝組。這樣鞏固所學內(nèi)容，將所學的知識應用于實際生活與學習中。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力，培養(yǎng)學生的審美情趣和對信息綜合處理的能力。
作業(yè)布置：課后練習題3
Excel2003工作窗口
【教學目標】知識目標：
1、使學生了解Excel2003的功能，掌握它的啟動和退出方法。
2、使學生感性認識Excel2003的窗口基本組成部分。
3、使學生理解工作薄和工作表的關系。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
2、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，解決實際問題的能力
情感目標：
1、培養(yǎng)學生學習新知識的良好習慣
2、培養(yǎng)學生相互協(xié)作的習慣和主動學習的能力
【教學重點】
Excel2003窗口的基本組成
【教學難點】
單元格、工作表、工作薄的概念及相互關系
【教學方法】任務驅動講練結合
【教學準備】多媒體計算機室
【教學過程】
（一）、創(chuàng)設情境，導入新課
師：同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常會用到各種各樣的表格。例如：新的學期開始了，我們?nèi)W校報到時要填的花名冊、老師為我們制定的課程表、每次考試完以后老師統(tǒng)計的成績表等都是表格。這些工作能不能用計算機來處理呢？這就是我們今天要學的新的應用軟件。（聽到這，可能有的學生回答，我們前面學習的Word2003可以進行表格處理，為什么還要學其它軟件呢？）
老師向學生展示一些集圖形、圖像于一體的精美的電子表格作品，激發(fā)學生的學習興趣。（邊展示邊解說電子表格的功能）
電子表格軟件是集表格處理、圖形顯示和數(shù)據(jù)運算于一體的應用軟件。它的主要功能有：
1、簡單、快捷的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；2、靈活、實用的數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析功能；3、方便、直觀的圖形和圖表處理功能；4、簡捷、有效的數(shù)據(jù)管理功能。
�。ǘ┙虒W新課
1、啟動Excel2003
師：Excel2003和我們前面學過的Word2003都屬于Office2003辦公軟件之一，它們在操作上都有許多相似之處，請同學們模仿啟動Word2003的方法啟動它，并比較Excel2003窗口與Word2003窗口的異同，引出任務。
生1：在桌面找到的Excel2003快捷圖標，并雙擊啟動它。
生2：單擊“開始”“所有程序”“Microsoft Excel2003”
生3：單擊快速啟動區(qū)中的Excel2003快捷圖標。
教師觀察并指導學生正確啟動Excel2003。
師：現(xiàn)在，大家就任選其中一種方法，啟動Excel2003，比較Excel2003窗口與Word2003窗口的異同？
2、認識Excel2003窗口的組成。
師：這些窗口組成部分與Word2003的窗口組成有哪些相同點和不同點？對照教材，參考照打開的窗口，自學課本的內(nèi)容。
學生活動：學生看書自學。（教師指導檢查學習情況）
師：同學們都認識了Excel2003窗口，請哪位同學告訴大家，Excel2003窗口由哪些部分構成？
生1：由標題欄、菜單欄、工具欄、名稱框和公式欄、工作區(qū)、工作表標簽、狀態(tài)欄組成。
生2：Excel2003的窗口與Word2003窗口基本相似，但常用工具欄、工作區(qū)等有所不同。
師：回答得好，下面我們大家一起來看看這些部分在哪里？
�。ń處熗ㄟ^投影儀展示操作）
①認識名稱框和公式欄
名稱框：用來顯示單元格的地址。
公式欄：用來輸入、編輯單元格的數(shù)據(jù)。
�、诠ぷ鲄^(qū)：相當于Word2003的編輯區(qū)。由若干個單元格組成，用于存放、處理數(shù)據(jù)、制作表格等操作。
�、蹎卧瘢汗ぷ鲄^(qū)中，每一個小格就是一個單元格。它是組成工作表的基本元素。一個工作表由許多單元格構成，其中帶有黑色粗框的單元格，是當前活動的單元格，可對該單元格進行編輯，包括輸入和正理數(shù)據(jù)。（邊講邊操作）
④工作表標簽：工作簿包含若干個工作表，它包含若干行和列，多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”進行編號，按列從左到右用字母“A”到“IV”進行編號。一個工作簿中有三個工作表，分別是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表標簽。
�、莨ぷ鞑荆河啥鄠�工作表構成一個工作簿。用來存放、正理數(shù)據(jù)的文件，它的擴展名為.xls。工作簿如同我們?nèi)粘Ｓ玫馁~本，工作表就像其中的頁面。
3、“幫助”菜單的介紹
在學習過程中，遇到不懂的問題，我們可以問老師，也可以和同學一起討論，還可以通過Excel2003的“幫助”功能來解決。
4、建立一張簡單的工作表
投影一張學生個人工作表。
輸入數(shù)據(jù)：激活某一單元格，在中文輸入狀態(tài)下輸入文字即可。
學生活動：學生分組練習，分工協(xié)作，制作一張本小組人員情況工作表。（老師巡視并指導）
5、保存文件
師：我們制作了工作表，要養(yǎng)成及時的保存的習慣，便于我們今后使用。誰來說一說保存的方法？
生1：單擊“文件”“保存”。
生2：單擊常用工具欄中的“保存”按鈕。
Excel2003默認的擴展名是.xls。
6、退出Excel2003
師：Excel2003退出與Word2003的退出一樣的，請知道的同學演示一下？
生1：直接單擊窗口右上角的“關閉”按鈕。
生2：單擊菜單“文件”“退出”命令。
生3：使用Alt+F4關閉。
�。ㄈ�、總結
師：這一節(jié)課，我們主要針對Excel中的基本問題進行簡單的講解，你學到了哪些知識？
生：通過實際操作，使我們對excel工作簿的功能有了一個初步的認識，熟悉了Excel2003的工作窗口。
師：我們下一節(jié)將進一步學習Excel2003工作表的建立等操作，希望有條件的同學可以先自己試一試。
數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件
教學目標：了解Excel的啟動、退出熟悉電子表格的功能、特點及應用，掌握Excel窗口各個組成部分，學會區(qū)分工作表和工作簿，了解工具菜單自定義與選項命令
教學重點：
工作表和工作簿的關系，制定義Excel窗口界面
教學難點：
靈活使用各種工具制定義Excel窗口界面
教學過程：
一、組織教學
二、復習導入
在前面學習了排版、編輯文件考試試卷等文件操作，我們使用的是word軟件。如果我們要想對考試成績進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，那我們要使用的就是Excel軟件了。Excel的界面友好，操作簡單；兼容性好；使用方便；也具有網(wǎng)絡功能。這節(jié)課我們來認識Excel[板書]
三、講授新課
1．Excel的啟動
提問：Word軟件是怎樣啟動的？引出excel的啟動。
三種方法：
1）“開始”→“程序”→“Microsoft Excel”
2）雙擊“桌面”上的Excel快捷方式
3）右擊“桌面”空白處→“新建”→Excel工作表
2．Excel的窗口
1）.比較Execl窗口與Word窗口的異同
按由上到下的順序為：“標題欄”→“菜單欄”→“常用工具欄”→“格式工具欄”→“編輯欄”→“工作區(qū)”→“工作表標簽”→“水平滾動欄”→“狀態(tài)欄”→“垂直滾動欄”
2）工作區(qū)：
全選按鈕；行號；列標；單元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介紹Excel的工作表)
3．Excel工具欄的顯示與隱藏（可略）
方法：1）右擊鍵菜單欄或工具欄，選快捷菜單顯示或隱藏的工具欄名稱。
2）“視圖”→“工具欄”→常用、格式、繪圖。
適宜：Word/Excel等大部分編輯軟件。
說明：本命令屬于開關命令（單擊就打開、再單擊就隱藏）
4．菜單欄與工具欄的移動（可略）
方法：鼠標指向菜單欄的雙線處，拖動菜單欄到指定位置。（注意：虛線框在指定位置出現(xiàn)時才可松開鼠標鍵。）
適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。
5．新建工作簿[板書]
方法：1）鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕）
2）“文件”→“新建”→“工作簿”→確定
�。ㄗⅲ篧ord中是新建文檔，PowerPoint中是新建演示文稿）
6．工作簿和工作表的關系
工作簿是計算和存儲工作數(shù)據(jù)的文件，每個工作簿中多容納255個工作表。
工作表是存儲數(shù)據(jù)和分析、處理數(shù)據(jù)的表格。他由65536行和256列所組成。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表）
工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。
工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考慮與PowerPower的演示文稿和幻燈片的概念結合）。
在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。
7．工作簿的保存及退出
保存方法：1）“文件”→“保存”→輸入文件名→點擊保存
2）點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存
退出方法：1）“文件”→退出
2）點擊窗口“X”（關閉按鈕）即可
8．打開工作簿
方法：1）“文件”→“打開”→選擇路徑及文件
2）點擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點擊打開
四、練習
1．增加或減少工具欄的顯示，后還原[板書]
2．新建工作簿命名為自己的姓名并保存[板書]
3．打開原保存的文件[板書]
