課文
賈母便笑道：“這屋里窄，再往別處逛去罷�！眲⒗牙研Φ溃骸叭巳硕颊f：‘大家子住大房。’昨兒見了老太太正房，配上大箱、大柜、大桌子、大床，果然威武。那柜子比我們一間房子還大還高。怪道后院子里有個(gè)梯子，我想又不上房曬東西，預(yù)備這梯子做什么？后來我想起來，一定是為開頂柜取東西；離了那梯子怎么上得去呢？如今又見了這小屋子，更比大的越發(fā)齊整了；滿屋里東西都只好看，可不知叫什么。我越看越舍不得離了這里了！”鳳姐道：“還有好的呢，我都帶你去瞧瞧�！�說著，一徑離了瀟湘館，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見池中一群人在那里撐船。賈母道：“他們既備下船，咱們就坐一回�！闭f著，向紫菱洲蓼溆一帶走來。未至池前，只見幾個(gè)婆子手里都捧著一色攝絲戧金五彩大盒子走來，鳳姐忙問王夫人：“早飯?jiān)谀睦飻[？”王夫人道：“問老太太在哪里就在哪里罷了�！辟Z母聽說，便回頭說：“你三妹妹那里好，你就帶了人擺去，我們從這里坐了船去�！�
鳳姐聽說，便回身同了李紈、探春、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們：吃酒吃飯，都有一個(gè)湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個(gè)女清客了�！崩罴w是個(gè)厚道人，倒不理會(huì)；鳳姐兒卻聽著是說劉姥姥，便笑道：“咱們今兒就拿他取個(gè)笑兒。”二人便如此這般商議。李紈笑勸道：“你們一點(diǎn)好事不做！又不是個(gè)小孩兒，還這么淘氣。仔細(xì)老太太說！”鴛鴦笑道：“很不與大奶奶相干，有我呢�！�
正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下，先有丫鬟挨人遞了茶，大家吃畢，鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家挨著我這邊坐�！北娙寺犝f，忙抬過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便忙拉劉姥姥出去，悄悄地囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，要錯(cuò)了，我們就笑話呢�！�
調(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃了，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姐妹三人一桌，劉姥姥挨著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊拿著漱盂、麈尾、巾帕之物，如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要捉弄?jiǎng)⒗牙�，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面遞眼色。劉姥姥道：“姑娘放心�！�
那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手，——原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這個(gè)叉巴子，比我們那里鐵掀還沉，哪里拿的動(dòng)他？”說的眾人都笑起來。只見一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)�，一個(gè)丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜，李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。
賈母這邊說聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”自己卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都哈哈大笑起來。史湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。
劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的。我且得一個(gè)兒！”眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不�。荤暝诤蟠分�。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了�！�
那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢！你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了�！眲⒗牙驯闵炜曜右獖A，哪里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個(gè)來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下。忙放下筷子要親自去揀，早有地下的人揀出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了！”
眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。賈母又說：“誰這會(huì)子又把那個(gè)筷子拿了出來，又不請(qǐng)客擺大筵席！都是鳳丫頭支使的！還不換了呢�！钡叵碌娜嗽辉A(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來的，聽如此說，忙收了過去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。”鳳姐兒道：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來。”劉姥姥道：“這個(gè)菜里若有毒，俺們那菜都成了*了！那怕毒死了，也要吃盡了。”賈母見他如此有趣，吃的又香甜，把自己的菜也端過來給他吃。又命一個(gè)老嬤嬤來，將各樣的菜給板兒夾在碗上。
一時(shí)吃畢，賈母等都往探春臥室中去說閑話，這里收拾過殘桌，又放了一桌。劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對(duì)坐著吃飯，嘆道：“別的罷了，我只愛你們家這行事！怪道說‘禮出大家’�！兵P姐兒忙笑道："你可別多心，才剛不過大家取樂兒。"一言未了，鴛鴦也進(jìn)來笑道："姥姥別惱，我給你老人家賠個(gè)不是兒罷。"劉姥姥忙笑道：“姑娘說哪里的話，咱們哄著老太太開個(gè)心兒，有什么可惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒。我要惱，也就不說了�！兵x鴦便罵人：“為什么不倒茶給姥姥吃！”劉姥姥忙道：“才剛那個(gè)嫂子倒了茶來，我吃過了，姑娘也該用飯了�！兵P姐兒便拉鴛鴦：“你坐下和我們吃罷，省的回來又鬧�！兵x鴦便坐下了，婆子們添上碗箸來，三人吃畢。
教案
一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力
1.掌握文中“蓼溆、肏攮、敁敠、*”等字詞的讀音，以及“篾片、調(diào)停、撮弄、不伏手、促狹鬼”等詞語的含義。
2.初步了解曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)文學(xué)常識(shí)。
3.通讀課文，把握文章主要內(nèi)容。
過程與方法
1.疏通文意，了解作者如何描寫賈府這一典型環(huán)境，掌握環(huán)境描寫的特點(diǎn)。
2.分析劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、不追求虛榮的高尚品質(zhì)。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國古典文化的喜愛之情，養(yǎng)成閱讀名著的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：分析劉姥姥這一人物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。
難點(diǎn)：體會(huì)作者寫“劉姥姥進(jìn)大觀園”這場(chǎng)“笑劇”的深刻含義。
三、教學(xué)方法
講授法、小組合作討論法、多媒體輔助教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們先一起來看一段視頻。(播放87版《紅樓夢(mèng)》視頻：《劉姥姥二進(jìn)榮國府》片段，根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)截取)相信大家對(duì)《紅樓夢(mèng)》都不陌生，通過這段視頻我們對(duì)今天要學(xué)習(xí)的文章和主人公有了一個(gè)初步的印象�，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)《劉姥姥進(jìn)大觀園》這篇課文，一起跟著劉姥姥的步伐，看看富貴奢華的賈府，也通過劉姥姥的言行舉止來分析她的性格特點(diǎn)。(板書題目)
(二)初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由朗讀課文，根據(jù)注釋明確難讀、難懂的字詞，疏通大意。
明確：蓼溆(liǎoxù) 捏絲戧金(qiàng) 篾片(miè) 銀箸(zhù)
2.概括全文，劃分結(jié)構(gòu)。
(1)自由朗讀課文，劃分全文結(jié)構(gòu)，文章講了一件什么事兒?
明確：劉姥姥二進(jìn)榮國府，和賈府眾人一起吃飯，席間出丑，逗得上上下下大笑不止。
(2)劃分全文結(jié)構(gòu)，每一部分分別講了什么?用簡(jiǎn)練的語言概括。
明確：可以劃分為3部分
第一部分(第1-3段)：鳳姐、鴛鴦等人設(shè)局拿劉姥姥取笑。
第二部分(第4-9段)：劉姥姥上演“笑”劇的過程。
第三部分(第10-11段)：鳳姐、鴛鴦道歉、以實(shí)情相告，劉姥姥表達(dá)“笑”劇后的感慨。
(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟
1.分析這場(chǎng)“笑劇”
(1)劉姥姥在賈府的這場(chǎng)“笑劇”是誰導(dǎo)演的?她們?yōu)槭裁匆獙?dǎo)演這場(chǎng)“笑劇”?
明確：劉姥姥在賈府的這場(chǎng)“笑劇”是鳳姐、鴛鴦等人主導(dǎo)的。因?yàn)樗齻冇X得劉姥姥的一言一行都很滑稽有趣，與平時(shí)見到的人都不一樣，與這座大觀園格格不入，就想拿劉姥姥逗樂、取笑，同時(shí)也為博賈母一樂。
(2)這場(chǎng)“笑劇”的背后表達(dá)了作者怎樣的深意?
明確：這場(chǎng)表面充滿歡樂的“笑劇”背后，是作者悲天憫人的情懷。作者對(duì)劉姥姥充滿著悲憫與尊重，通過對(duì)“劉姥姥”這一具有代表性的下層勞動(dòng)?jì)D女的描寫，表達(dá)了自己對(duì)下層勞苦人民艱難追求溫飽生活的同情;同時(shí)，作者通過劉姥姥參觀富貴奢華的賈府的視角，對(duì)賈府這種“朱門酒肉臭”的奢靡、*生活進(jìn)行了深切的譴責(zé)�！靶Α钡谋澈笫浅林氐纳鐣�(huì)現(xiàn)實(shí)，以及作者的深刻思考。
2.人物形象分析
(1)這篇課文描寫了筵席上眾人各具情態(tài)的“笑”，自己閱讀后進(jìn)行小組討論，說說主要人物的笑有什么不同，分別反映了他們什么性格特點(diǎn)?
(小組討論，派代表發(fā)言)
明確：
鳳姐、鴛鴦的笑：笑而不露，反映出她們善于計(jì)謀，愛耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn)。
探春、史湘云、薛姨媽的笑：自然流露，反映出她們率真、爽朗、不受拘束的性格特點(diǎn)。
林黛玉的笑：極力控制，反映出她含蓄、有教養(yǎng)而又謹(jǐn)慎的性格特點(diǎn)。
寶玉的笑：笑到鉆到賈母的懷里，反映出他的天真、孩子氣的性格特點(diǎn)。
惜春的笑：笑得肚子疼，讓奶姆給揉腸子，反映出她嬌氣、孩子氣的性格特點(diǎn)。
賈母的笑：笑得眼淚流了出來，反映出她仁慈、富有同情心的性格特點(diǎn)。
(2)分析劉姥姥這一人物形象
劉姥姥是一個(gè)鄉(xiāng)下婦人，沒見過什么大市面，參觀、游覽宛如仙境的大觀園，對(duì)什么都覺得新鮮，充滿好奇，鬧了很多笑話。而劉姥姥的言談舉止與賈府眾人平日里所見到的截然不同，因此也引起了大家的興趣。劉姥姥的種種話語與行為，雖引人發(fā)笑，但都出自她的本性，淳樸率真、自然流露，毫不做作，表現(xiàn)得恰如其分。所以她雖然俗，卻俗得可愛。
劉姥姥是一位七十五歲的老人，有自己的生活閱歷。她知道自己扮丑，是為了博賈母一樂，為了自己生活，她不得不充當(dāng)大家的“笑料”，配合演好這出“笑劇”，放下自己的尊嚴(yán)，以期獲得別人的同情，得到些恩惠，好維持自己的生計(jì)。從這個(gè)角度來說，劉姥姥雖然沒什么文化，確是一個(gè)“大智若愚”的人。
面對(duì)賈府的金碧輝煌，劉姥姥驚嘆、夸贊，卻沒有流露出羨慕、奢望的情態(tài)，反而屢次感嘆賈府的奢侈，同時(shí)仍保持著善良與淳樸，只想著過好自己的小日子。在席間，劉姥姥覺得金銀的筷子反而沒有自己平時(shí)用的合手等細(xì)節(jié)，刻畫出劉姥姥樸素實(shí)在、不貪慕虛榮的農(nóng)村婦女形象。
3.分析文中對(duì)賈府的環(huán)境描寫
明確：課文通過劉姥姥的視角，描寫了大觀園的金碧輝煌。“大觀園”是《紅樓夢(mèng)》中的典型環(huán)境，它見證了賈府的興衰，是全書主要人物活動(dòng)的重要場(chǎng)所，眾多情節(jié)在此展開。小說中環(huán)境的描寫是為了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展與塑造人物，劉姥姥進(jìn)大觀園這一故事也不例外。正是在參觀大觀園、與生活在大觀園中的許多人物的接觸中，作者刻畫了一個(gè)栩栩如生的“劉姥姥”形象。
(四)拓展延伸
播放電視劇“劉姥姥一進(jìn)榮國府”片段，結(jié)合課文及課外的積累，談?wù)勗谝贿M(jìn)榮國府時(shí)，劉姥姥是一個(gè)怎樣的形象，與劉姥姥進(jìn)大觀園時(shí)有什么聯(lián)系和區(qū)別。
(五)小結(jié)作業(yè)
今天我們學(xué)習(xí)了《劉姥姥進(jìn)大觀園》這篇課文，見識(shí)到了賈府的富貴奢華的生活，也認(rèn)識(shí)了劉姥姥這一善良純樸、言談風(fēng)趣、有見識(shí)，又大智若愚、不失勞動(dòng)人民本色的形象。
課后認(rèn)真讀一讀《紅樓夢(mèng)》中這一章的全部?jī)?nèi)容，寫下自己的認(rèn)識(shí)。
《紅樓夢(mèng)》簡(jiǎn)介
《紅樓夢(mèng)》，中國古代章回體長(zhǎng)篇小說，又名《石頭記》等，被列為中國古典四大名著之首，一般認(rèn)為是清代作家曹雪芹所著。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，描繪了一批舉止見識(shí)出于須眉之上的閨閣佳人的人生百態(tài)，展現(xiàn)了真正的人性美和悲劇美，可以說是一部從各個(gè)角度展現(xiàn)女性美以及中國古代社會(huì)世態(tài)百相的史詩性著作。《紅樓夢(mèng)》版本可分為120回“程本”和80回“脂本”兩大系統(tǒng)。程本為程偉元排印的印刷本，脂本為脂硯齋在不同時(shí)期抄評(píng)的早期手抄本。脂本是程本的底本。
《紅樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情小說，舉世公認(rèn)的中國古典小說巔峰之作，中國封建社會(huì)的百科全書，傳統(tǒng)文化的集大成者。小說以“大旨談情，實(shí)錄其事”自勉，只按自己的事體情理，按跡循蹤，擺脫舊套，新鮮別致，取得了非凡的藝術(shù)成就�！罢媸码[去，假語村言”的特殊筆法更是令后世讀者腦洞大開，揣測(cè)之說久而遂多。二十世紀(jì)以來，學(xué)術(shù)界因《紅樓夢(mèng)》異常出色的藝術(shù)成就和豐富深刻的思想底蘊(yùn)而產(chǎn)生了以《紅樓夢(mèng)》為研究對(duì)象的專門學(xué)問——紅學(xué)。
