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高三語文教案：《作為生物的社會》
【導語】教案的選擇要依據(jù)教學的內(nèi)容、本人的教學風格、學生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學效果最優(yōu)化為準。好的教案像磁石，能把學生分散的思維一下子聚攏起來；好的教案又是思想的電光石火，能給學生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功...
2019-11-05
高三年級語文上冊《作為生物的社會》教案
【導語】高三是忙碌的、高三是辛苦的，高三也是最值得我們驕傲的一年。在拼搏奮斗的過程中高三學生還需要一些精神食糧來激勵自己不斷的前進。無憂考網(wǎng)高三頻道為你整理了《高三年級語文上冊《作為生物的社會》教案》希望你努力學習，圓金色六月夢！ 【篇一】一...
2018-09-29
高三語文教案《作為生物的社會》
【導語】你正以凌厲的步伐邁進這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。以下是無憂考網(wǎng)高中頻道為每一位高三的莘莘學子準備的《高三語文教案《作為生物的社會》》助你榜上有名！教案...
2018-05-18
高三上冊生物教案
【導語】你正以凌厲的步伐邁進這段特別的歲月中。這是一段青澀而又平淡的日子，每個人都隱身于高考，而平淡之中的張力卻只有真正的勇士才可以破譯。以下是無憂考網(wǎng)高中頻道為每一位高三的莘莘學子準備的《高三上冊生物教案》助你榜上有名！篇一：基因?qū)π誀畹?..
2018-05-14
高三生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 教具 多媒體、實物投影儀程 預習回答：生態(tài)系統(tǒng)的信息可分為哪些種類啊?學生討論回答：信息：一般將可以傳播的消息、情報、指令、數(shù)據(jù)與信號等稱作信息。信息傳遞的一般過程（一般信息傳遞有三個基本環(huán)節(jié)）：信源（信息產(chǎn)生）；信道...
2016-12-13
高三生物教案：生物的進化
本文題目：高三生物教案：生物的進化 第九講 生物的進化考向指南一 現(xiàn)代生物進化論命題熱點 (1)現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點(2)自然選擇學說與現(xiàn)代生物進化理論比較命題角度 此類問題常從以下角度考查：一是以選擇題形式考查現(xiàn)代生物進化理論和達爾文自然選擇學...
2016-11-04
高三生物教案：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 設計意圖情境創(chuàng)設復習引入 新課學習第一環(huán)節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性第二環(huán)節(jié)：1.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力2.探究：草原生態(tài)系統(tǒng)是如何維持穩(wěn)定的？第三環(huán)節(jié)：知識遷移應用 鞏固復習 組織學生觀察并且指導觀察方法，找出...
2016-09-14
高三一輪生物教案
課時31生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型；一、書本基礎知識整理；1．生態(tài)系統(tǒng)的類型；2．各類型生態(tài)系統(tǒng)的分布；3．各類型生態(tài)系統(tǒng)的動植物的種類；4．各類型生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益；5．各類型生態(tài)系統(tǒng)的影響因素；二、思維拓展；1．生態(tài)系統(tǒng)的概念及特征：；（1）...
2016-09-14
高三生物教案：減數(shù)分裂復習
無憂考網(wǎng)為大家整理的高三生物教案：減數(shù)分裂復習文章,供大家學習參考！更多最新信息請點擊高三考試網(wǎng)高三生物教案 減數(shù)分裂復習知識精華：掌握減數(shù)分裂概念和有性生殖細胞形成，減數(shù)分裂過程中染色體行為變化，染色體、DNA、染色單體數(shù)目;理解同源染色體，聯(lián)...
2014-10-31
高三地理教案：生物多樣性保護
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三地理教案：生物多樣性保護》，供大家學習參考！本文題目：高三地理教案：生物多樣性保護第四節(jié) 生物多樣性保護【學習目標】1.了解生物多樣性的層次，地球物種數(shù)量與分布。2.了解物種滅絕的自然原因和人為原因。3.理解生物...
2014-04-10
高三生物基因的結(jié)構(gòu)教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物基因的結(jié)構(gòu)教案》，供大家學習參考！第三章 第二節(jié) 基因的結(jié)構(gòu)一、教學目標（一）知識目標1.區(qū)別原核細胞和真核細胞在基因結(jié)構(gòu)上的不同。2.簡述人類基因組研究的內(nèi)容。（二）技能目標1.運用分析、比較的方法學習原核...
2014-02-25
高三生物細胞質(zhì)遺傳教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物細胞質(zhì)遺傳教案》，供大家學習參考！第一節(jié) 細胞質(zhì)遺傳一. 本周教學內(nèi)容：第三章 遺傳與基因工程第一節(jié) 細胞質(zhì)遺傳二. 學習內(nèi)容：本周學習細胞質(zhì)遺傳，了解細胞質(zhì)遺傳的概念，細胞質(zhì)遺傳的特點，細胞質(zhì)遺傳的原理，細...
2014-02-25
高三生物動物細胞工程教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物動物細胞工程教案》，供大家學習參考！第二節(jié) 細胞工程簡介──動物細胞工程教學目標1．知識方面（1）動物細胞培養(yǎng)（知道）。（2）動物細胞融合（知道）。（3）單克隆抗體的制備及應用（知道）。2．態(tài)度觀念方面（1...
2014-02-25
高三生物植物細胞工程教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物植物細胞工程教案》，供大家學習參考！第二節(jié) 細胞工程簡介──植物細胞工程一、課前預習，布置預習作業(yè)1．請分別理出細胞全能性和植物組織培養(yǎng)的知識結(jié)構(gòu)和層次。2．對高二必修課中與上述兩知識點有關的內(nèi)容進行全面...
2014-02-25
高三生物細胞的生物膜系統(tǒng)教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物細胞的生物膜系統(tǒng)教案》，供大家學習參考！第一節(jié) 細胞的生物膜系統(tǒng)教學目標：1．知識方面（1）明確生物膜的化學組成和基本結(jié)構(gòu)。（2）理解細胞的生物膜系統(tǒng)的概念和作用。（3）理解細胞的生物膜系統(tǒng)是一個在結(jié)構(gòu)和...
2014-02-25
高三生物教案：孟德爾的豌豆雜交實驗
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物教案：孟德爾的豌豆雜交實驗》，供大家學習參考！高三生物教案 孟德爾的豌豆雜交實驗“孟德爾的豌豆雜交實驗(一)第1課時”教學設計1設計思想：1.1《普通高中生物課程標準(實驗)》明確提出“要重視生物科學史的學習”...
2013-11-20
高三生物教案：細胞的代謝
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物教案：細胞的代謝》，供大家學習參考！ 高三生物教案 細胞的代謝細胞的代謝1.內(nèi)容：(1)酶在代謝中的作用 Ⅱ(2)ATP在能量代謝中的作用Ⅱ(3)光合作用的 基本過程 Ⅱ(4)影響光和作用速率的環(huán)境因素 Ⅱ(5)細胞呼吸Ⅱ(6)探...
2013-11-20
高三生物教案：遺傳的基本規(guī)律
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物教案：遺傳的基本規(guī)律》，供大家學習參考！高三生物教案 遺傳的基本規(guī)律遺傳的基本規(guī)律一、考點解讀1、考點盤點內(nèi)容 說明(1)孟德爾的豌豆雜交實驗一(2)孟德爾的豌豆雜交實驗二分離定律，自由組合定律，雜交，自交，親...
2013-11-20
高三生物第二輪知識考點分子與細胞核心復習教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物第二輪知識考點分子與細胞核心復習教案》的文章，供大家學習參考！考點一 細胞的分子組成一、蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能1．蛋白質(zhì)(1)基本單位：氨基酸，其結(jié)構(gòu)簡式為： (2)形成過程：氨基酸―→多肽鏈―→蛋白質(zhì)。(3...
2013-10-30
高三生物復習專題教案設計
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物復習專題教案設計》的文章，供大家學習參考！一、考點內(nèi)容全解（一）本講的考點是什么？1.科學研究基本模式科學家們就像偵探一樣，把各種線索拼湊起來弄清事情的來龍去脈。他們收集線索的途徑之一就是開展科學實驗。...
2013-10-30
2013屆高三生物細胞增殖復習教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《2013屆高三生物細胞增殖復習教案》的文章，供大家學習參考！基礎梳理 一、細胞不能無限長大1、細胞的體積越大，相對表面積_________，細胞的物質(zhì)運輸?shù)男示蚠_________。因此，細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大。2、...
2013-10-17
高三生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教案
以下是無憂考網(wǎng)為大家整理的關于《高三生物生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)教案》的文章，供大家學習參考！一、教材分析從模塊角度來分析，學生在學習了個體、種群、群落這幾個生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)后學習本章，是對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中更高層次的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的學習。從章節(jié)...
2013-10-17
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高二生物下冊教學設計
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