1.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇一
我讀了一本書，書的名字叫《安徒生童話》，它是由丹麥作家安徒生創(chuàng)作的一部?jī)和膶W(xué)作品。這本書里有許多精彩的故事，每一個(gè)故事都給我留下了深刻的印象。其中，我喜歡的故事是《丑小鴨》。這個(gè)故事講述了一個(gè)被大家嘲笑的小鴨子，經(jīng)過不斷的努力和堅(jiān)持，終變成了美麗的天鵝。這個(gè)故事讓我明白了，無論我們遇到多大的困難和挫折，只要我們有堅(jiān)定的信念和不屈的精神，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢(mèng)想。
另外，我還喜歡《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。小女孩在寒冷的冬夜中，為了生活不得不在街頭賣火柴。盡管她生活的很艱難，但她依然保持著善良和樂觀的態(tài)度。這個(gè)故事讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也讓我明白了善良和樂觀的重要性。
通過閱讀《安徒生童話》，我不僅收獲了許多有趣的故事，更重要的是，我從這些故事中學(xué)到了許多人生的道理。這是一本非常有意義的書，我會(huì)推薦給我的朋友們一起閱讀。
總的來說，《安徒生童話》是一本充滿智慧和啟示的書。我相信，只要我們用心去讀，就能從中找到屬于自己的寶藏。
2.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二
讀了一本書，書名是《窗邊的小豆豆》。這本書讓我感到非常愉快和興奮，因?yàn)樗墓适路浅Ｓ腥ず蜕鷦?dòng)。書中講述了小豆豆在小學(xué)的生活中發(fā)生的一系列有趣的故事。她是一個(gè)活潑開朗、充滿好奇心的女孩，總是有很多新奇的想法和做法。她的行為雖然有時(shí)候讓老師和家長(zhǎng)頭疼，但是卻充滿了童真和想象力。
我特別喜歡小豆豆的樂觀和勇敢。無論遇到什么困難，她都能保持積極的態(tài)度，勇往直前。這讓我深深地感受到，生活中的困難并不可怕，只要我們有勇氣面對(duì)，就一定能夠克服。
此外，我也被小豆豆對(duì)知識(shí)的熱愛所打動(dòng)。她總是對(duì)未知的事物充滿了好奇，不斷地探索和學(xué)習(xí)。這讓我明白了，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了滿足我們的好奇心，豐富我們的知識(shí)。
總的來說，《窗邊的小豆豆》是一本非常有意義的書。它讓我懂得了樂觀、勇敢和熱愛學(xué)習(xí)的重要性。我會(huì)把小豆豆的精神銘記在心，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，用無盡的好奇心去探索世界的奧秘。
3.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇三
我讀了一本非常有趣的書，名字叫做《神奇校車》。這本書是我媽媽給我買的，她說這是一本很好的科普書籍，可以讓我在閱讀的過程中學(xué)習(xí)到很多科學(xué)知識(shí)。《神奇校車》的主角是一位非常有個(gè)性的科學(xué)老師弗瑞絲小姐，她駕駛著一輛神奇的校車，帶著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鞲鞣N各樣的科學(xué)世界。他們?nèi)ミ^海底、穿越過時(shí)空，甚至進(jìn)入了蜜蜂的巢穴。每一回的冒險(xiǎn)都讓我感到既新奇又興奮，仿佛我也和他們一起經(jīng)歷了那些奇妙的旅程。
通過這本書，我了解到了許多以前不知道的知識(shí)。比如，我從來都不知道水是如何變成水蒸氣的，也不知道為什么會(huì)有四季的變化。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)知道了這些知識(shí)，并且能夠理解它們背后的科學(xué)原理。
讀完這本書，我深深地被弗瑞絲小姐的教育方式所吸引。她用生動(dòng)有趣的方式讓我們接觸科學(xué)，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我希望我也可以像她一樣，成為一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索的人。
總的來說，《神奇校車》是一本非常優(yōu)秀的科普書籍。它不僅讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)，也讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我會(huì)珍藏這本書，并且推薦給我的朋友們，希望他們也能從這本書中受益。
4.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇四
我讀了一本很有趣的書，它的名字叫《西游記》。這本書是我媽媽推薦給我的，她說這是一本經(jīng)典名著，里面有很多有趣的故事和深刻的人生道理。《西游記》講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟孫悟空、豬八戒、沙和尚一起取經(jīng)的故事。他們一路上遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但他們都堅(jiān)持下去，終成功完成了任務(wù)。
我喜歡的角色是孫悟空，他機(jī)智勇敢，總是能在危急時(shí)刻想出辦法解決問題。他的這種精神讓我深受啟發(fā)，讓我明白了遇到困難時(shí)不能輕易放棄，要勇往直前。
同時(shí)，這本書也讓我明白了一個(gè)道理：只有通過自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。唐僧和他的徒弟們就是通過不斷的努力和堅(jiān)持，才終取得了真經(jīng)。
總的來說，《西游記》是一本非常好看的書，它不僅有精彩的故事，還教給了我很多人生的道理。我會(huì)把這本書推薦給我的朋友們，讓他們也能從中學(xué)到一些東西。
5.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇五
我讀了一本名叫《海底兩萬里》的書，它是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的一部科幻小說。這本書讓我感受到了海洋的魅力和科學(xué)的力量。在書中，作者描述了一個(gè)神秘的海底世界，那里有各種各樣的海洋生物和美麗的珊瑚礁。主人公尼莫船長(zhǎng)和他的伙伴們乘坐著一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇，進(jìn)行了為期兩年的海底探險(xiǎn)。他們?cè)诤５装l(fā)現(xiàn)了許多未知的生物和自然現(xiàn)象，也經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)刺激的事情。
這本書讓我對(duì)海洋產(chǎn)生了濃厚的興趣。我以前從未想過海底的世界是如此的豐富多彩。同時(shí)，我也被尼莫船長(zhǎng)的勇氣和智慧所感動(dòng)。他不畏艱難，勇敢地探索未知的世界，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
此外，這本書還讓我意識(shí)到了科學(xué)的力量。尼莫船長(zhǎng)和他的伙伴們能夠深入海底，離不開他們先進(jìn)的科技設(shè)備。這使我認(rèn)識(shí)到，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，才能更好地了解和利用自然界的規(guī)律。
總的來說，《海底兩萬里》是一本非常精彩的書，它不僅帶給我無盡的樂趣，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)。我希望將來有機(jī)會(huì)也能像尼莫船長(zhǎng)一樣，去探索這個(gè)神秘而美麗的世界。
6.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇六
我讀了一本叫《奇妙的動(dòng)物世界》的書，這是一本科普讀物，讓我對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解。這本書通過生動(dòng)有趣的文字和豐富多彩的圖片，向我們展示了各種各樣的動(dòng)物，包括我們常見的狗、貓、鳥，還有那些我們平時(shí)很少見到的奇特動(dòng)物，如北極熊、企鵝、袋鼠等。書中詳細(xì)介紹了每種動(dòng)物的生活習(xí)性、生存環(huán)境以及它們的獨(dú)特之處。例如，我知道了企鵝是如何在寒冷的南極生活下來的，袋鼠為什么會(huì)有一個(gè)大大的袋子，還知道了狼群是如何合作狩獵的。這些知識(shí)讓我大開眼界，也讓我對(duì)大自然充滿了敬畏。
讀完這本書后，我對(duì)動(dòng)物有了更深的熱愛和尊重。每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都有其存在的價(jià)值。我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)生命，保護(hù)好我們的大自然。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷學(xué)習(xí)，才能了解到更多的知識(shí)，開闊自己的視野。
總的來說，《奇妙的動(dòng)物世界》是一本非常有趣又有教育意義的書，我非常喜歡它。我希望以后能讀到更多這樣的好書，學(xué)到更多的知識(shí)。
7.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇七
我讀了一本名叫《森林里的小木屋》的書，這是一本關(guān)于自然、友情和勇氣的故事。讀完這本書后，我對(duì)生活有了更深的理解和感悟。這本書主要講述了一個(gè)小男孩在森林里發(fā)現(xiàn)了一座小木屋，并與住在里面的小動(dòng)物們成為了好朋友。他們一起經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們都以堅(jiān)韌不拔的精神克服了困難，終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
這本書給我留下了深刻的印象。首先，它讓我明白了友情的重要性。在這個(gè)世界上，我們不能獨(dú)自生存，我們需要朋友的支持和幫助。只有團(tuán)結(jié)一致，我們才能戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。其次，這本書也讓我認(rèn)識(shí)到了勇氣的力量。面對(duì)困難，我們不能退縮，而要勇敢地去面對(duì)，去挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能不斷成長(zhǎng)，成為更好的自己。
此外，《森林里的小木屋》還讓我對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該尊重自然，保護(hù)環(huán)境，因?yàn)檫@是我們共同的家園。我們應(yīng)該珍惜每一片綠葉，每一滴水，因?yàn)檫@些都是生命之源。
總的來說，《森林里的小木屋》是一本非常有教育意義的書。它不僅教會(huì)了我很多生活的道理，也讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂趣。我會(huì)把這本書推薦給我的朋友們，希望他們也能從中學(xué)到一些東西。
8.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇八
我讀了一本非常有趣的書——《昆蟲記》，它是法國(guó)作家法布爾的代表作。這本書讓我對(duì)昆蟲有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。在閱讀《昆蟲記》的過程中，我發(fā)現(xiàn)原來昆蟲的世界是如此豐富多彩。法布爾以細(xì)膩的筆觸、生動(dòng)的語言，將昆蟲的生活習(xí)性、繁殖方式、生存技巧等一一描繪出來，仿佛將我?guī)肓艘粋�(gè)神秘而奇妙的昆蟲世界。我看到了螞蟻如何團(tuán)結(jié)協(xié)作，蜜蜂如何勤勞采蜜，蟬如何歷經(jīng)磨難，蝴蝶如何破繭成蝶……每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我驚嘆不已，深深地被這些小生命的堅(jiān)韌和智慧所打動(dòng)。
通過閱讀《昆蟲記》，我明白了生命的價(jià)值不在于大小，而在于我們?nèi)绾稳プ鹬睾驼湟曀Ｃ恳粋�(gè)生物都有其存在的意義和價(jià)值，無論是人類還是昆蟲，我們都應(yīng)該平等對(duì)待，尊重它們的生命，愛護(hù)我們的環(huán)境。
此外，我也從書中學(xué)習(xí)到了科學(xué)觀察的方法和態(tài)度。法布爾為了研究昆蟲，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，他的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真給我留下了深刻的印象。這讓我明白，要想真正了解一個(gè)事物，就必須深入其中，仔細(xì)觀察，耐心研究。
總的來說，《昆蟲記》是一本富有教育意義的書，它不僅讓我了解了昆蟲的世界，也教會(huì)了我許多人生的道理。我會(huì)把這份感動(dòng)和收獲，帶到我的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個(gè)熱愛生活、尊重生命的人。
9.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇九
在這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《綠野仙蹤》的書。這本書是美國(guó)作家弗蘭克·鮑姆創(chuàng)作的一部童話小說，故事講述了一個(gè)小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)卷到一個(gè)奇妙的國(guó)度——奧茲國(guó)，然后她和三個(gè)朋友一起歷險(xiǎn)的故事。讀完這本書，我深深地被多蘿西的勇敢和堅(jiān)韌所感動(dòng)。她在陌生的世界里，不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，始終保持著積極樂觀的態(tài)度，這讓我明白了勇氣和決心的重要性。同時(shí)，我也從她的身上學(xué)到了對(duì)待生活的態(tài)度：無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，積極尋找解決問題的辦法。
另外，書中的稻草人、鐵皮人和膽小獅的形象也給我留下了深刻的印象。他們雖然各有各的缺點(diǎn)，但通過努力和堅(jiān)持，終都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這讓我明白，每個(gè)人都有可能改變自己，只要我們有決心，有勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
總的來說，《綠野仙蹤》是一本非常有意義的書。它不僅帶給我無盡的樂趣，更教會(huì)了我許多人生的道理。我想我會(huì)把這本書推薦給我的朋友們，讓他們也能從中受益。
10.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十
坐在寬敞明亮的教室里，置身在潔凈清新的環(huán)境中，更有陣陣書香在空氣中回蕩。此刻，我思緒萬千。我的心隨著文章《天山的一輪明月》飛到了新疆。我記得，少數(shù)民族的教育曾經(jīng)很落后，就連一間好的教室都很難得，更別說有如我們的教室里光滑的桌椅、清晰的電視了。但是，通過這篇文章，我感受到了如今少數(shù)民族教育日新月異的變化。
看，文中新疆的教學(xué)樓多么漂亮！一排排嶄新整齊的課桌能映出人影，現(xiàn)代化的電子教學(xué)儀器能播放各種資料片；還有散發(fā)著墨香的圖書室，各種書籍應(yīng)有盡有，書籍上跳躍著文化的音符，帶著這些少數(shù)民族的孩子們，領(lǐng)略書中絢麗多姿的知識(shí)色彩。這些以前人們想也不敢想的事情，在今天全都變成了現(xiàn)實(shí)。正如文中的那句話：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。文章中說那里好看的房子就是教學(xué)樓了，這也足以體現(xiàn)出人們對(duì)教育的重視。因?yàn)槿藗冎�，學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國(guó)未來花朵成長(zhǎng)的基地�？吹竭@些，我的心情只能用一個(gè)詞語形容，那就是興奮，看到遠(yuǎn)在千里之外的同齡人也能受到良好的教育，我由衷為他們感到欣慰。
如今，少數(shù)民族的教育真的就像天山上的一輪明月，銀色的光芒照耀著、溫暖著每一位少數(shù)民族兒童的心。天山，在明月的普照下，它夢(mèng)幻，因?yàn)樗纳碥|里飛著孩子們五彩的夢(mèng)；它美麗，因?yàn)橛辛撕⒆觽兗冋娴男δ�；它絢爛，因?yàn)樗V寫了孩子們明日的輝煌！
此時(shí)，我的思緒又回到了教室，卻仍為少數(shù)民族教育而激動(dòng)。我真心祝愿祖國(guó)的教育事業(yè)明天更美好！
11.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十一
呼蘭河是黑龍江的一座小城，它沒有大城市的繁華和美麗，但這里的一切都是自由自在、無憂無慮的。這是作者蕭紅的故鄉(xiāng)，在這里，她度過了無數(shù)快樂時(shí)光。人人都會(huì)懷念自己的故鄉(xiāng)，蕭紅就創(chuàng)造了這回憶故鄉(xiāng)的巔峰之作。蕭紅的外祖父是一位慈祥溫和的老人，在他愛的包圍下，蕭紅才有了快樂，祖父也因此非常疼愛幼小的蕭紅。
《呼蘭河傳》中給我印象深的是描寫“火燒云”的片段。作者把云想象成各種各樣的動(dòng)物，慵懶地趴在彩霞邊。夕陽像個(gè)守財(cái)奴似的，慢慢藏起它后的金子。文中對(duì)老人和孩子的描寫就像一幅溫馨的畫卷，和絢麗多彩的晚霞融合在一起，為小城增添了一處美麗的風(fēng)景。
在這本書中，我多么羨慕蕭紅那自由的童年��！蕭紅的童年散落在小城里，散落在故鄉(xiāng)里。作者輕盈的文筆，不由得讓我心曠神怡，想起那美麗的篇章都不由得反復(fù)體會(huì)，意猶未盡。想想我小時(shí)候，在故鄉(xiāng)的田野里蹦來蹦去，看奶奶摘菜，站在小河邊打水漂……同樣也有著一個(gè)自由快樂的童年。
奶奶家挨著一條小河，我總是會(huì)拾起一些小石塊，用全身的力氣扔進(jìn)池塘，其實(shí)這哪里是打水漂，但石子落入水中時(shí)，只聽一陣悶響，濺起了一圈水花，幾秒后，水面依舊蕩漾著波紋。故鄉(xiāng)的童年永遠(yuǎn)是美好的。
這本《呼蘭河傳》永遠(yuǎn)吸引著我，而讓我難忘的，是散落在故鄉(xiāng)的回憶……
12.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十二
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”這首歌唱出了無盡的悲傷。在我看來，《城南舊事》與這首歌的感情相同，是悲傷，是離別的悲傷。英子先后與袖珍、妞兒、厚嘴唇的年輕人、蘭姨娘、宋媽還有爸爸告別，在一回回的告別中，英子也成長(zhǎng)了。宋媽臨回她的老家時(shí)對(duì)英子說：“英子，你長(zhǎng)大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他還小�！碧m姨娘說：“英子，你長(zhǎng)大了，可不能再招你的媽媽生氣了�！倍自诓莸乩锏哪莻�(gè)人對(duì)她說：“等你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去�！庇⒆右恢苯�(jīng)歷著離別，斬不斷，那離別的悲傷啊……
我也經(jīng)歷過離別。4歲時(shí)，我結(jié)識(shí)了一位好朋友，他住在四川。如今我們已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間沒再相見了，不知道他們搬家了嗎，不知道他現(xiàn)在過得好嗎，也不知道他是否還能認(rèn)出我……總而言之，我現(xiàn)在不知道關(guān)于他的任何消息了。正如英子那樣，剛剛分離時(shí)很傷心，慢慢的，慢慢的，也就忘了，但我偶爾還是會(huì)想起他。一想起他，我便更珍惜現(xiàn)在的朋友。成長(zhǎng)并不只是年齡和身高的增加，成長(zhǎng)是逐漸成熟。我們有了自己的想法，不再是對(duì)別人言聽計(jì)從。在一回回分離中，我與英子都在成長(zhǎng)。
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”讓我們把童年封存在記憶里，而我們自己，就在這流逝的時(shí)光里，在一回回的離別中，慢慢成長(zhǎng)。
13.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十三
《轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘》這本書主要講了笑貓和球球老老鼠在去看望小白時(shí)發(fā)現(xiàn)了小白的女主人蜜兒的油紙傘的秘密——只要把傘向左轉(zhuǎn)，我們就能目睹那些塵封的過往。我們能聽見虎皮貓?jiān)阽姌抢餅榇蠹仪庙懥似砀５溺娐�，也能看見多年前作惡多端的老老鼠那丑惡的嘴臉。只要把傘向右轉(zhuǎn)，我們就能提前品味未來的快樂、悲傷和離別，就能知道馬小跳、杜真子、安琪兒、唐飛這些孩子未來會(huì)有怎樣的人生。小貓用這把傘知道了馬小跳以后是市長(zhǎng)；杜真子是少兒節(jié)目主持人；唐飛是經(jīng)濟(jì)學(xué)家；張達(dá)是大學(xué)老師；安琪兒是小學(xué)教師，也是童書作家；夏林果是舞蹈家。這本書寫出了童心的美好，這本書中笑貓帶這我們看到了各種各樣的事情，讓我們認(rèn)識(shí)到了童心的重要，世界的美好。馬小跳因?yàn)楸３种活w童心，擁有天馬行空的想象力，擁有美好的童年回憶很快樂，所以他當(dāng)上了建筑設(shè)計(jì)師。他用他那強(qiáng)烈的好奇心，天馬行空的想象力為城市造就了一個(gè)又一個(gè)有特點(diǎn)、有個(gè)性、能讓人們回憶起童年有濃濃人情味的風(fēng)景線！
安琪兒因?yàn)樗摹氨俊彼援?dāng)上了小學(xué)教師。所有人中只有丁文濤，丁文濤因?yàn)闆]有想象力、創(chuàng)造力，只知道死記硬背而被國(guó)外拒絕。丁文濤因?yàn)闆]有天真的童年，快樂的回憶，所以他當(dāng)不了人生的贏家。
這本書寫出了孩子們快樂的童年和精彩的未來！
14.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十四
有人說：“每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果，如果他咬得大，你的缺陷就比較多，如果他咬得小，你的缺陷就很少�！�我看了一本書，叫做《失落的一角》，內(nèi)容是：從前，有一個(gè)圓。它缺了一角，它很不快樂，于是圓就唱著那歡快的歌兒，去尋找那失落的一角，在尋找的過程中，有時(shí)和蟲子說說話，或者聞聞花香，它遇到了許多挫折，掉進(jìn)坑里，在太陽底下曝曬，但接著又淋了場(chǎng)冰涼的雨，有時(shí)被冰雪凍僵了，太陽出來了，身子又暖和過來。直到有一天，它終于找到了那失落的一角！它成了一個(gè)完整的圓了，它滾得太快了，快得不能和蟲兒說話了，快得不能停下來聞花香，快得都不能唱歌了，本來這是它美好的時(shí)光，卻失去了那一份快樂，這個(gè)圓歷經(jīng)千辛萬苦，找到了那一角，可是，它再也不能唱歌了，所以，它放下了那一角，就從容的走了。
任何事情都有兩個(gè)方面，好事可以變壞事，壞事可以變好事，有些事情不需要追求完美，即使完美了，也不一定是好的，就像這個(gè)圓，它完整了，可是滾得太快了，不能和蟲兒說話了，也不能聞花香。
比如說，維納斯是個(gè)斷臂的女神，法國(guó)國(guó)王召集工匠們給雕像添上雙臂，可是，沒一個(gè)續(xù)臂與雕像相配得盡善盡美，工匠們說：“我們無論怎樣做，都是畫蛇添足，反而損害了她的藝術(shù)完美，啊！我們追求完美，的確不能畫蛇添足，而是要實(shí)事求是。
15.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十五
讀了《綠野仙蹤》這本書，對(duì)我有很大的啟發(fā)。這本書講的是一位小女孩和她的小狗“托托”被一場(chǎng)兇猛而強(qiáng)大的龍卷風(fēng)卷進(jìn)了一個(gè)神奇的國(guó)度——奧次國(guó)。她們都在這個(gè)國(guó)度里迷失了方向，非常想去找她的叔叔和嬸嬸。她們通過了善良女巫的指導(dǎo)，她們?nèi)サ搅艘粋�(gè)叫翡翠城的地方，去尋找奧茲魔法師幫助她完成他的心愿。在路上，她結(jié)識(shí)了沒有腦子的稻草人、沒有心臟的鐵皮人和十分膽小的獅子，它們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)各自的愿望，跟著小女孩一起去找奧茲完成愿望。在旅途中，她們互相幫助，攜手共進(jìn)，歷盡了千辛萬苦，還遇到了許多稀奇古怪的事情。后，他們憑自己非凡的智能和頑強(qiáng)的毅力，都如愿以償?shù)赝瓿勺约旱男脑福簳?huì)算數(shù)的稻草人、有了健康心臟的鐵皮人和重新找回勇氣的獅子，還有回到了叔叔、嬸嬸懷抱中的小女孩，她們都非常開心。
這個(gè)故事贊揚(yáng)善良勇敢的品質(zhì)和友愛互助、為理想不懈奮斗的精神。在故事中，其實(shí)稻草人在情況緊急的時(shí)候腦子比誰轉(zhuǎn)得都快；而鐵皮人很有愛“心”，時(shí)時(shí)助人為樂；膽小的獅子在危險(xiǎn)的時(shí)候也會(huì)大膽起來，勇敢與怪獸奮力搏斗……它告訴了我們超越自已就是超越了不可能的東西。我們也要學(xué)習(xí)這里的小女孩，為自己的理想而努力奮斗，從來都沒有放棄，勇敢面對(duì)人生。
16.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十六
假期里，我讀了十九世紀(jì)初由德國(guó)學(xué)家格林兄弟整理編寫的《格林童話》，其中有一篇“灰姑娘”的故事看了之后，讓我有很深的感觸。故事講述的是一個(gè)失去母親的善良小女孩，她的父母親找了一個(gè)后媽，那個(gè)后媽帶著兩個(gè)女孩子，這兩個(gè)女孩子愛美，狠毒又懶惰�；夜媚锉唤�(jīng)常被她們欺負(fù)，天天睡廚房，身上很臟，所以雖人叫她灰姑娘。
灰姑娘很善良又有愛心，善待小動(dòng)物，所以得到了仙女的幫助，參加了王子的宴會(huì)，后來歷盡繼母和姐姐們的阻撓，成為了王妃。
這個(gè)故事讓我識(shí)認(rèn)到，人一定要善良，要有愛心。那么他的生活就會(huì)充滿歡樂，但是，人一但有一顆不好的心，愛嫉妒的心，那么她的生活也不會(huì)美好。
愿每個(gè)人都有一顆愛心，每個(gè)人都成為一個(gè)善良的人，這樣，世界才會(huì)成為愛的家園。
17.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十七
這一周，我又向?qū)W校圖書館借了一本有趣的書——《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》，我打開這本書，發(fā)現(xiàn)這本書和我讀過的一本書很像很像，《神秘的女老師》與《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》，簡(jiǎn)直是姐妹篇！故事內(nèi)容是這樣的：開學(xué)第一天，馬小跳他們就華麗麗德遲到了！因?yàn)樗麄儙椭粋�(gè)開甲殼蟲車的漂亮女人，她很像馬小跳的媽媽，卷卷的海藻長(zhǎng)發(fā)，一模一樣的珍珠項(xiàng)鏈，都穿飄逸的連衣裙，沒想到她竟是他們學(xué)校新來的歐陽校長(zhǎng)！秦老師生病了！歐陽校長(zhǎng)便代替秦老師上了一堂語文課！這便讓馬小跳愛上了語文課！
她身為一個(gè)校長(zhǎng)，卻不想一個(gè)校長(zhǎng)，她在杯子里養(yǎng)魚，她捍衛(wèi)同學(xué)們的童年！我很愛這個(gè)獨(dú)一無二的校長(zhǎng)！她像《神秘的女老師》里的萬人迷老師——蜜兒（其實(shí)是仙女哦）！她帶同學(xué)們舉行煩惱的葬禮，帶他們?nèi)コ潜だ镪J關(guān)，帶他們一起去月光下吃月餅，帶他們?nèi)バ强障嘛w翔！后連龍校長(zhǎng)都愛上她了哦！
這本書讓我們明白了——我們不能一味的學(xué)習(xí)，也要快樂的玩耍，自由的嬉戲，給我們的童年留下一道非凡的彩虹！
18.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十八
當(dāng)我翻開《夏洛的網(wǎng)》這本書，我被里面的故事深深吸引了。書中講述了一只名叫夏洛的蜘蛛，和一只小豬威爾伯之間的深厚友情。讀完這本書，我感受到了友情的力量，以及勇氣和希望的重要性。故事中，夏洛用她的智慧和努力，編織了一張張帶有字跡的網(wǎng)來拯救威爾伯免于被宰殺的命運(yùn)。夏洛對(duì)威爾伯的無私幫助，讓我明白了真正的朋友應(yīng)該在對(duì)方需要的時(shí)候伸出援手。夏洛雖然只是一只小小的蜘蛛，但她的行動(dòng)充滿了愛和犧牲精神，讓我學(xué)會(huì)了不管自己多么渺小，都能為朋友做出巨大的貢獻(xiàn)。
此外，威爾伯對(duì)未知命運(yùn)的恐懼和他勇敢面對(duì)困難的精神也給了我很大的啟發(fā)。他終因?yàn)橄穆宓膸椭妥约旱挠職獾镁攘耍@告訴我在困難面前不要放棄，要勇敢地去嘗試，總有一線希望在等著我們。
通過這本書，我還學(xué)到了人和動(dòng)物之間的友誼是多么寶貴。我們應(yīng)該尊重每一種生命，因?yàn)樗鼈兌伎赡艹蔀槲覀兩胁豢苫蛉钡幕锇椤?/p>
總之，《夏洛的網(wǎng)》是一本充滿愛、勇氣和希望的書。它教會(huì)了我友情的價(jià)值，以及無論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)的生活態(tài)度。我會(huì)將這份溫暖和感悟，帶入到我的生活中，珍惜身邊的每一個(gè)朋友。
19.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇十九
這段時(shí)間，我在讀羅貫中的《三國(guó)演義》。雖然我現(xiàn)在對(duì)書中語言的理解有些生澀，但是書中精彩生動(dòng)的情節(jié)卻讓我興趣盎然。其中，令我印象深刻的情節(jié)便是劉玄德三顧草廬。東漢末年，天下大亂，勢(shì)力弱小的劉備求賢若渴。有一天，司馬徽前來拜訪劉備，向他舉薦了諸葛亮和龐統(tǒng)兩人。劉備對(duì)諸葛亮的才華尤為賞識(shí)，決定登門拜訪。第，劉備、關(guān)羽、張飛三人來到諸葛亮家，正好遇到他出游，只能遺憾得無功而返。第二次，三人帶著豐厚的禮物再次拜訪諸葛亮，可碰巧諸葛亮還沒有回家，劉備在留下了一封言辭懇切的書信后，再次鎩羽而歸。第三次，毫不氣餒的劉備再度拜訪，恰遇諸葛亮正在休息，劉備便靜候他睡醒。醒來的諸葛亮被劉備堅(jiān)持不懈精神所打動(dòng)，于是開始輔佐劉備建立蜀國(guó)。
讀了這個(gè)故事，讓我想到了畫1000個(gè)雞蛋的達(dá)芬奇，編寫《史記》的司馬遷，發(fā)明燈泡的愛迪生……他們都憑借堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。錢學(xué)森說過：“不要失去信心，只需堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的�！币粫r(shí)的失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，只要不氣餒就能離自己的夢(mèng)想更近。在生活中，小小的我也有努力堅(jiān)持的一面。在木模比賽中，我的手指被木刺戳破。雖然我感到鉆心的疼痛，但是我咬咬牙，心里鼓勵(lì)自己道：我一定要堅(jiān)持完成比賽。終，我忍著疼痛，順利完成了比賽。
劉備堅(jiān)持不懈的精神使我懂得了：人克服困難并不難，難的是持之以恒地努力。這股精神鼓舞著我，我會(huì)在成長(zhǎng)的路上，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)努力，朝著自己的夢(mèng)想不斷前進(jìn)。
20.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十
我們每一個(gè)人都有五彩繽紛的童年，它總是讓我們依依不舍卻又悄悄離去，過去的時(shí)光多么讓人留戀��！有時(shí)我想返回到六七歲時(shí)過的童年，那時(shí)的我無憂無慮，沒有煩惱；有時(shí)我又想快快長(zhǎng)大，這是不是自相矛盾呢？巴學(xué)園里的小豆豆就在那里擁有了她美麗又純真快樂的童年。《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)的一段真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校給退學(xué)后，來到了巴學(xué)園，在這里小林校長(zhǎng)卻經(jīng)常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下，一般人眼中“怪怪”的小豆豆?jié)u漸變成了一個(gè)大家能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生美好的時(shí)光。
看了這本書，我感到非常的幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏東西……那可愛和頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆和同學(xué)之間的友誼讓我感動(dòng)；小豆豆的同班同學(xué)泰明也是她好的朋友不幸去世了，同樣是小豆豆的好朋友洛基“不見了”、巴學(xué)園被燒掉了……這些讓我感到難過流淚。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我感受到我們過著這么安寧的生活是多么的幸運(yùn)，在校園的我們多么快樂，不用擔(dān)心吃穿，不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲……這讓我倍感要珍惜現(xiàn)在安寧的生活！
因?yàn)檎鎸?shí)，我喜歡這本書；因?yàn)槊篮�，我喜歡這本書；因?yàn)榻o我?guī)砹诵β暫蜌g樂，我喜歡這本書；因?yàn)樽屛腋袆?dòng)，所以我更加喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。
21.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十一
近幾天，我又讀了一本書，他叫做《失落的一角》，這里面的內(nèi)容讓我感悟很深。故事的內(nèi)容大概是這樣的：很早以前，有一個(gè)圓圓的東西，它不小心丟去了半邊角，于是它決定要去尋找那“失落的一角”。在一路上，雖然經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打，但是它沒有退縮，就連海洋都被他感動(dòng)了，為它敞開了溫暖的懷抱，送它到另一邊陸地去尋找。它累了，就和小蟲談?wù)勑�，休息夠了就與小甲蟲比賽跑，因此，它交到了與多朋友。終，它終于找到了那個(gè)期盼已久的角，它高興得不得了，真是“功夫不負(fù)有心人”��！
但是煩惱的事又接踵而來。自從它補(bǔ)上了這“失落的一角”，它不能在與昔日的朋友小蟲、甲蟲一起談心、賽跑……于是，這個(gè)圓下定決心，放下了那剛補(bǔ)好的角。又開始為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。
就是這樣一個(gè)圓，它創(chuàng)造了生命的奇跡；它懂得了，事物不可能十全十美。如果過于完美，那么終還是個(gè)失敗者。如果你過于富有，那你就會(huì)失去目標(biāo)，從而在生活的表面上享受，從而十分無味；如果你過于聰明，那么你就會(huì)目中無人，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，就不會(huì)學(xué)習(xí)，而使許多人超越你。因此，我們要知道“不求完美，只求更美”的道理。
你覺得好看嗎？快來看看吧！
22.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十二
前幾天，我讀了一本名叫《貓頭鷹王國(guó)》的書。這本書講了一個(gè)名叫提托的森林里，住著一只名叫賽林的小貓頭鷹。在他很小的時(shí)候，他的爸爸告訴他，在珈瑚巨樹，有一群騎士般的貓頭鷹。一天夜晚，爸爸媽媽出去獵食的時(shí)候，賽林從樹洞中掉了下來，不幸被捕了。逃出后，賽林為了找到傳說中的騎士貓頭鷹，踏上了冒險(xiǎn)之路……
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我被賽林勇敢頑強(qiáng)的精神深深打動(dòng)了。他沒有被黑暗勢(shì)力嚇倒，反而與他們頑強(qiáng)地做抗?fàn)�。他沒有向困難屈服，勇敢前進(jìn)，有著堅(jiān)定不搖的信念。做為一個(gè)小學(xué)生，我們不也應(yīng)該有著堅(jiān)定的意志嗎？困難就是一個(gè)挑戰(zhàn)，只要你有堅(jiān)韌不拔的意志，就一定能戰(zhàn)勝它。我們不能向困難低頭，要有敢于抗?fàn)幍臎Q心，這樣才能走向前進(jìn)的道路。
有數(shù)學(xué)考試，有一道附加題我思考了很長(zhǎng)時(shí)間都沒有做出來。做完前面的題目后，我一直在想那道題，決定一定要把它做出來。我一遍遍在草稿紙上不斷試著用所有我學(xué)過的方法把這道題計(jì)算出來，后終于做出來了。老師批完試卷發(fā)了下來，我一看，附加題上的大紅鉤好像在對(duì)我笑呢！此時(shí)，我感到十分自豪，再一想，要是我不堅(jiān)持，怎么會(huì)做出來呢？
困難，也是我們的好老師，它磨煉我們的意志力，使我們有一顆頑強(qiáng)的心。
23.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十三
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！边@個(gè)假期里我看了《西游記》。《西游記》的作者是明朝的吳承恩，它是我國(guó)古典四大名著之一。里面講了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事。他們歷經(jīng)九九八十一難，終取得了真經(jīng)。在這本書中我認(rèn)識(shí)了善良的唐僧，神通廣大、嫉惡如仇的孫悟空，好吃懶做、愛貪小便宜的豬八戒，吃苦耐勞的沙僧，同時(shí)讓我學(xué)會(huì)了善良、勇敢。
我喜歡的人物就是孫悟空，他神通廣大，一個(gè)筋斗能翻十萬八千里，還會(huì)七十二般變化。不過我欣賞的是他的品德，在唐僧身邊吃苦耐勞，從不抱怨。唐僧念緊箍咒的時(shí)候，他沒有恨唐僧，依然對(duì)他有師徒之間的敬愛；在唐僧饑餓的時(shí)候，會(huì)不辭辛苦地為唐僧找吃的，并且一路降妖除魔，保護(hù)她的安全。如果沒有孫悟空的話，他們能不能活下來都是個(gè)問題。我也要向他學(xué)習(xí)，無論老師怎樣對(duì)我，我也不能心懷怨恨。
老師為我們嘔心瀝血，我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)來報(bào)答她對(duì)我們的教育之恩。有一回我有幾道數(shù)學(xué)題不會(huì)，可是我想到孫悟空克服重重困難取經(jīng)的精神。我又開始用腦子想，不一會(huì)兒就想出答案了。
《西游記》是一本神話小說，里面寄予了人們的美好愿望。我們應(yīng)該感謝吳承恩為我們編織了一個(gè)五彩美麗的夢(mèng)，希望我們能在快樂的同時(shí)到達(dá)成功的彼岸。
24.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十四
“尋窮天下無名水，歷遍人間不到山”是《西游記》中能代表其中精神特點(diǎn)的句子，看唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，降妖伏魔，艱難跋涉于險(xiǎn)山惡水之間，真是令人心動(dòng)神移的壯舉。《西游記》是四大名著中我喜歡的一本，也是有趣的一本，我百看不厭，每一回打開這本書都有新的發(fā)現(xiàn)，而讓我感觸深刻的便是書里那些栩栩如生，活靈活現(xiàn)的人物啊！武藝高強(qiáng)、有膽有識(shí)的孫悟空；心態(tài)寬厚、大智若愚的豬悟能；任勞任怨、忠厚老實(shí)的沙悟凈；百折不撓、心地善良的唐僧；勤勤懇懇、吃苦耐勞的白龍馬……
但這師徒四人并不是沒有缺點(diǎn)，悟空的毛躁、悟能的懶惰、悟凈的沉默、唐僧的不分是非，可他們?cè)诟淖冊(cè)诔砷L(zhǎng)、從剛開始的信任到后的團(tuán)結(jié)，這不就是在成長(zhǎng)中的我們嗎？
精彩的人物描寫一回又一回深深地打動(dòng)了我，合上書，不禁感嘆：唐僧師徒真是艱難��！一步一步走了十萬八千里，不容易呀！經(jīng)九九八十一難，四人受盡了煎熬��！其實(shí)學(xué)習(xí)就像取經(jīng)，有的同學(xué)像唐僧堅(jiān)定不移，百折不撓，遇到不會(huì)的題一定要弄會(huì)；有的同學(xué)像孫悟空足智多謀、聰明，喜歡專研難題；有的同學(xué)像沙悟凈，學(xué)習(xí)踏踏實(shí)實(shí)。在學(xué)習(xí)生活要取別人之所長(zhǎng)，有一顆持之以恒的心，堅(jiān)持不懈，我們定能“取得真經(jīng)，修成正果”！
25.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第二單元作文寫讀后感 篇二十五
我讀了一本有趣的書《俗世奇人》，這本書內(nèi)容豐富多彩，幽默詼諧。這本書與一般的書籍不同，由馮驥才先生著寫并親筆繪畫，惟妙惟肖。既能讓人捧腹大笑又能讓人陷入沉思。《俗世奇人》是一本描寫天津衛(wèi)五方雜處，性格迵然的居民們。以每一位奇人的故事為一小篇章，各不相關(guān)。馮先生只是隨筆記錄下來自生活中的小人物，他們特點(diǎn)鮮明，極為突出。如：刷白墻穿黑衣“一白不粘”的刷子李；幾千斤大鎖用一只手指就能舉起的張大力……各式各樣，有著超能力的平凡又不平凡的人們。
首先這本書讓我感受到馮先生的觀察細(xì)致與豐富的想象力。書中有一人名為薜七塊，文中寫到“他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴上一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮�！弊プ×巳宋锾攸c(diǎn)，讓我片刻就能影印出此人的樣子。
其次我還感受到了馮先生的與眾不同。他說，他不僅要描寫人物，還要生動(dòng)的把他們繪畫出來。并且不光單單找那些普通的人物，還要找一些特征顯著的，有好勝的，有熱心的，有好面子的等等。
讓我印象深刻的不是馮先生的細(xì)致與不凡，而是這些奇人們的共同特點(diǎn)“敢”。天津衛(wèi)的人無論高矮胖瘦、美丑*厚，但他們從來都是敢說、敢做、敢擔(dān)當(dāng)。讓我也增添了許多勇氣，更加外向，更愿意向陌生人展示自己。
這本書讓我受益非淺，一本好書即能引發(fā)人們的深思，又能讓我們感受到時(shí)代的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《俗世奇人》就是這樣的一本好書，簡(jiǎn)短而不簡(jiǎn)略，令人記憶深刻！
