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部編版一年級上冊語文課件【三篇】

時間:2019-07-31 09:59:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #部編版一年級上冊語文課件【三篇】#】語文教學(xué)課件的應(yīng)用和其他學(xué)科教學(xué)課件的應(yīng)用一樣,可以豐富教師的教學(xué)方式,讓教學(xué)時間優(yōu)化。優(yōu)秀的語文教學(xué)課件還能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,豐富語文教學(xué)內(nèi)容,深化語文教學(xué)的內(nèi)涵。下面是®無憂考網(wǎng)整理分享的部編版一年級上冊語文課件,希望對你們有幫助!

  
《金木水火土》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識本課生字,會寫一、二、三3個字;認(rèn)識一種筆畫一。

  2、正確、流利地朗讀課文;背誦課文。

  3、觀察圖畫,圖文結(jié)合,初步感受課文的意境。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)字寫字,難點(diǎn)是辨認(rèn)金木水火土。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,插圖的課件,與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。

  教法:培優(yōu)輔差

  學(xué)法:小組合作

  教學(xué)課時:2課時

  第一課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  二、觀察圖畫,揭示課題

  1、看圖說話。

  2、揭示課題:有一首古時候的童謠,說的就是這幅畫。出示課題一金木水火土。

  3、指名讀課題:誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?

  4、結(jié)合具體實(shí)例,引導(dǎo)學(xué)生理解里。

  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、學(xué)生自由讀課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

  2、全班交流:在這篇課文里,你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?

  3、讀一讀。出示生字(帶拼音),指名讀、開火車讀,全班齊讀。變序抽取生字卡(不帶拼音),開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。

  四、朗讀感悟

  1.把課文讀得正確、流利。個人自由讀,同桌互相讀,指名朗讀,全班齊讀。

  2.把課文讀得有感情、有韻律。男女生分別齊讀。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練,指導(dǎo)書寫本課生字

  六、布置作業(yè)

  1、把課文讀給爸爸媽媽聽。

  2、學(xué)寫本課生字。

  第二課時

  一、鞏固生字

  1、我會認(rèn)。

  變序抽取字卡,學(xué)生開火車讀,全班齊讀。

  2、我會記。

  你是怎么記住這些字的?全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。

  3、我會用。摘果子說詞語或句子。

  二、指導(dǎo)背誦課文

  1.全班齊讀課文兩遍。

  2.背誦課文:給5分鐘時間,學(xué)生各自試著把課文背誦下來。

  3.自由配上動作背誦課文:指名背誦,小組齊背,全班齊背。

  三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。

  1、觀察課本中田字格里的范字。

  2、說一說:通過觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說)

  3、教師范寫一二三四五上下,邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。

  4、學(xué)生分別描一個、寫一個,寫完后與范字對比。教師巡視,個別指導(dǎo)。

  5、講評:講評后,學(xué)生繼續(xù)練寫。

  四、課堂小結(jié)

  五、作業(yè)布置

  

《口耳目》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識12個字,學(xué)寫“十、木、禾”3個字。認(rèn)識3種筆畫:豎、撇、捺和一個偏旁角子頭。

  2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文字。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)記生字,會寫“十、木、禾”3個字。

  課前準(zhǔn)備:12種實(shí)物的圖片;生字字形演變卡;豎、撇、捺筆畫卡片。

  教法:培優(yōu)輔差

  學(xué)法:小組合作

  教學(xué)課時:1課時

  一、圖字結(jié)合,認(rèn)識口耳目手足

  1、看圖:圖上畫的是什么?

  2、圖字結(jié)合:字和圖有什么聯(lián)系?

  二、認(rèn)讀生字

  1、哪些生字你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組互相交流一下。

  2、認(rèn)讀生字:

  (1)領(lǐng)讀:學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字可讓學(xué)生領(lǐng)讀,不認(rèn)識或讀不準(zhǔn)的可由教師領(lǐng)讀。

  (2)自由練讀,小組讀,指名讀,加拼音讀,去拼音讀。

  (3)競賽讀?凑l認(rèn)得快記得多;你已經(jīng)認(rèn)識了多少

  3、學(xué)習(xí)新課文。

  三、鞏固認(rèn)讀

  1、認(rèn)讀:選自己喜歡的字說說是怎樣記住的?

  2、指導(dǎo)書寫:教師范寫,教筆畫名稱及筆順:豎、撇、捺

  3、學(xué)生練習(xí)書寫:課本田字格中生字自己寫一寫。哪個字寫得滿意可以向同學(xué)和老師展示。

  四、作業(yè)布置:在田格本上寫今天所學(xué)的生字

 

《日月水火》
 

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會4個生字,認(rèn)識2種筆畫,能借助拼音讀準(zhǔn)字音,按筆畫記憶字形,結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。

  2.注重激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生識字能力。

  3.借助拼音正確地讀兒歌,結(jié)合插圖了解句子的意思。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確掌握4個生字的音、形、義,能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

  教學(xué)難點(diǎn):正確書寫“禾”和“火”字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片

  教法:培優(yōu)輔差

  學(xué)法:小組合作

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,感悟漢字的演變過程。

  老師又給你們請來了一個新朋友,你們看看這是什么呀?(太陽)喜歡嗎?太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?想知道嗎?老師告訴你們,在很久以前,古人也非常喜歡太陽,那么古人是怎么記錄太陽的呢?我們一起來看一看,(電腦演示)古人就是用這個符號來記錄的,隨著時間的不斷變化,為了便于書寫,就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。(出示“日”)今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字,你們覺得有意思嗎?這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的,你們想不想看一看?打開書看看這些生字是怎樣變化來的?

  二、出示圖片,認(rèn)識事物

  1.教師出示課本圖片,讓學(xué)生認(rèn)識上面的事物。

  2.小組交流這些事物在那里離,你見過嗎?

  3.讀一讀這些事物的字音。

  4.指名讀,其他同學(xué)聽聽讀音是否正確?

  三、學(xué)習(xí)生字。

  1.小伙伴互相讀一讀,比比誰讀得好。

  2.教師抽讀卡片,順讀,逆讀,打亂讀。

  四、了解字義。

  1.這些生字大家讀得真棒,那么你們在生活中用過這些字嗎?想想,一會兒說給大家聽一聽。

  2.你們說得真好,能試著用()月()日說一說嗎?

  你們知道得真多,“日”和“月”可以用來表示時間,說的真不錯!

  五、記憶生字的字形

  1.#課件# #部編版一年級上冊語文課件【三篇】#:這些生字你們不僅認(rèn)識了,而且在生活中學(xué)會了運(yùn)用,真不簡單!那你們有什么好辦法記住這些字呀?

  2.先認(rèn)識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”,學(xué)生跟著老師一起書空。

  3.請同學(xué)們看書上的筆順跟隨,先寫哪筆?再寫哪筆?看看是怎樣一筆一筆寫成的?伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

  4.請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。

  5.請同學(xué)拿出鉛筆,把這4個生字按筆順描紅,一邊描一邊按筆畫記憶字形。

  六、課堂小結(jié)

  第二課時

  教學(xué)目的:

  1.學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個生字。

  2.完成課后練習(xí)猜一猜連一連。

  教學(xué)重、難點(diǎn):正確規(guī)范地書寫每個生字,教師指導(dǎo)“水”字的書寫。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板

  教法:培優(yōu)輔差

  學(xué)法:小組合作

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.讀不帶拼音的生字卡片。

  2.指名讀兒歌。

  二、書寫生字

  1.#課件# #部編版一年級上冊語文課件【三篇】#:剛才,我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好!要想寫好每個字,光能按筆順描下來是不夠的,還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置,這樣才能把字寫得更好。

  2.請大家先認(rèn)真觀察4個字的每一筆在田格中的位置,然后獨(dú)立寫一個。(書上田格中的字)

  3.學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字,師問:你們認(rèn)為哪個字難寫?(水)請同學(xué)說一說占格位置。

  4.學(xué)生看老師是怎樣寫的?

  5.請學(xué)生書寫田格中的第二個字。教師巡視,個別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

  6.學(xué)生評議。

  7.出示帶田格的“日、月、水、火”字,請學(xué)生說說占格位置,提醒學(xué)生在書寫時應(yīng)注意:如:“日”字和“火”字寫時注意書寫的筆順。

  8.學(xué)生書寫“日、月、火”三個字。

  9.學(xué)生評議:展示學(xué)生書寫情況,說說哪些字寫的好,哪些字寫的不好。

  10.如果學(xué)生對“火”書寫有困難,教師可做范寫。

  三、鞏固練習(xí)

  1.學(xué)生在生字本上寫生字,教師行間巡視,個別輔導(dǎo)。

  2.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)2看拼音寫字。

  四、課后練習(xí)

  1.學(xué)生自己做猜一猜,連一連,教師訂正。

  五、課堂小結(jié)