部編版一年級語文《要下雨了》課件篇一
[教材分析]
《要下雨了》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文教科書第二冊的一篇生動有趣的童話故事,用淺顯的文字,生動形象的語言形式介紹了雨前的一些自然現(xiàn)象,通過小白兔去河邊田邊兩次奇怪疑問,終明白魚游水面,燕子低飛的原因,使學(xué)生知道通過觀察小動物“魚游水面,燕子低飛”等異常表現(xiàn)也能預(yù)測天氣變化,也是向?qū)W生進行科普教育,發(fā)展學(xué)生觀察能力,審美能力,朗讀能力的好教材。
[教材目標]
1、知道“魚游水面,燕子低飛”這些自然現(xiàn)象是夏秋季節(jié)快要下雨的征兆。
2、學(xué)會本課生字,結(jié)合圖片和語境理解新詞的意思,會用“奇怪”說話。
3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣,能分角色朗讀課文。
[教學(xué)重點、難點]
1、教學(xué)重點:使學(xué)生知道“魚游水面,燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
2、教學(xué)難點:通過對話的朗讀體會,知道下雨前“魚游水面,燕子低飛”的原因。
[課時安排]
第1課時:初讀課文,讀準生字新詞,學(xué)習(xí)課文第1節(jié),學(xué)會部分生字、詞,知道“魚游水面”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆。
第2課時:繼續(xù)學(xué)會部分生字新詞,知道“燕子低飛”是夏秋季節(jié)下雨前的征兆,并了解下雨前還有哪些自然現(xiàn)象。
第3課時:分角色朗讀課文,擴展延伸。
[教學(xué)準備]
1、錄音、投影、生字卡片。
2、頭飾:小白兔、小魚兒。
[教學(xué)過程]
一、揭示課題,讀題:
1、板書課題“要下雨了”。
比較讀題,發(fā)現(xiàn)要字加與不加有什么不同?
。ㄏ掠炅,已經(jīng)下了,要下雨了,雨還沒下)
2、下雨前有哪些特別的現(xiàn)象?我們來學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文,自學(xué)指導(dǎo):
1、聽錄音,邊聽邊特別留心生字的讀音。
2、讀準字音。
出示新詞:
you、qi、guai、jin、men、hen、tou、tou、qi、yan
游到、奇怪、今天、悶得、很、透透氣、燕子
o、wei、chao、shi、chi、bang、zhan
哦、為什么、潮濕、翅膀、沾了
zhu、cai、di
小水珠、才能、很低很低
lai、a、出來啊、kong空中
啊、di、a、那么低啊、空、kong、有空
3、學(xué)習(xí)生字:奇、怪、今、悶、很,重點指導(dǎo):奇、怪、悶
三、通讀課文:
1、自由讀全文,找出小白兔、小魚、燕子說的話,把自己讀的棒的話挑出來,前后同學(xué)讀,特別難讀的一齊讀。
2、反饋。
四、精讀第一節(jié)。
(一)出示小白兔的話:
有一天,小白兔來到河邊,看見小魚游到水面上來了,奇怪地問;“小魚,小魚,你今天怎么有空出來啊?”
、僮x句子。
、诒容^讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來啊?
小魚,你怎么有空出來。
自由地讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?
點撥:兩個小魚說明小白兔很想知道,很奇怪很急,讀時連起來。
今天——說明小魚平時在水里游,今天表現(xiàn)不同——游到水面上來了,很奇怪。(板畫:魚游水面)
看圖:小白兔奇怪的表情怎樣的?
。济下N,眼睛瞪大,耳朵豎起,手指點著……)
③有表情地讀:小魚,小魚,你今天怎么有空出來?
同桌,對鏡子讀。
集體讀敘述部分的話,一人讀小兔的問話。
。ǘ┏鍪緦懶◆~的話:
小魚說:“要下雨了,水里悶得很,我到水面上來透透氣!
1、自由讀,說說小魚說時,特別把哪個詞說成重音?
悶得很——也可以說很悶很悶,你有過這樣的感受嗎?
假想:捏住鼻子,閉上嘴巴、眼睛試著沉入水底,體會透不過氣來的難過,與透了氣以后的輕松。
再讀:“悶得很”難過“透口氣”輕松快
要下雨了:因為要下雨了,所以悶得很,透透氣,游到水面上來了。
2、多種形式讀。
。ㄈ┻B起來讀第1節(jié)
1、教師問:誰來讀小白兔的問話?誰來讀小魚的回答?戴頭飾,敘述部分一齊讀。
2、四人小組合作讀,一人讀敘述,一人讀小魚,一人當(dāng)小兔,一人評述,看哪一組效果好。
3、抽一組,戴上頭飾讀,評。
五、復(fù)習(xí)鞏固:
1、教師:學(xué)到這里,你覺得自己又長了哪些本領(lǐng)?
。1)口頭練習(xí):要下雨了,_________________
我看到________,就知道要下雨了。
。2)鞏固生字:奇、怪、今、悶、很
六、作業(yè):
1、抄寫生字;
2、按課文內(nèi)容填空:下雨前,小魚在水里(),游到()來了。
3、課后查詢還有哪些現(xiàn)象,也知道要下雨了。
七、板書:
要下雨了
魚游水面
部編版一年級語文《要下雨了》課件篇二
教學(xué)目標:
1、懂得天氣悶燕子低飛,小魚游出水面螞蟻搬家就要下雨的科學(xué)知識,初步培養(yǎng)熱愛自然,熱愛生活的感情。
2、學(xué)會本課12個生字,理解新詞意思。
3、正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、揭題設(shè)疑
出示“下雨了”“要下雨了”
比較意思,對課題你有什么問題嗎?
二、初讀課文
要下雨了,大自然中會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢?
1、自由讀課文(標自然段,要讀通課文,讀準字音)
2、抽查朗讀情況
3、檢查生字,不會的小組內(nèi)幫助解決
三、討論:要下雨了,小兔是從哪兒知道的?
1、天氣悶
2、燕子低飛
3、螞蟻搬家
4、小魚浮出水面
四、朗讀練習(xí)
1、小組分角色朗讀練習(xí)
2、指名分角色朗讀
3、有感情地朗讀全文
五、延伸
除了課文中的現(xiàn)象,還可從哪些方面知道天快下雨了。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
生字卡片抽查
二、交流資料
分類小動物
天氣變化
諺語等
三、句式練習(xí)
1、因為______,所以燕子飛得很低。
2、因為要下雨了,所以________。
3、因為______,所以______。
4、______正忙著______。(課后題)
四、選自己喜歡的段落背一背。
五、寫字指導(dǎo)。
部編版一年級語文《要下雨了》課件篇三
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課9個生字和7個詞語,認識7個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過課文的學(xué)習(xí),使學(xué)生認識到下雨前一些小動物的異常表現(xiàn)。
教學(xué)重點難點
1、正確、流利地朗讀課文,指導(dǎo)學(xué)生讀好對話,特別是指導(dǎo)讀好帶有疑問語氣、感嘆語氣的句子。
2、掌握生字的讀音和字形,結(jié)合詞語理解字義,結(jié)合句子理解生詞的意思。
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題師:同學(xué)們,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一個有趣的動畫片,你們想看看嗎?
動畫片看完了,說說你看到了什么。這就是我們的第8課《要下雨了》。齊讀課題。
二、初讀課文,感知大意
1、請同學(xué)們打開書,用你喜歡的方式讀課文,注意讀準字音,看清字形。
2、再讀課文,讀時圈畫出本課的生字,再標出自然段的序號。
3、同桌互相讀:比一比看誰讀的聲音洪亮!
4、趣味識字,寓教于樂
5、詞語你認識嗎?句子你會讀嗎?分自然段朗讀。
同學(xué)們的字音讀得很準,我相信,認識了字詞我們肯定能把課文讀得更通順,誰愿意把課文讀給大家聽一聽?其他同學(xué)思考課文主要講了一件什么事兒?
三、感情朗讀、理解課文。
過渡:“要下雨了”就是快要下雨的意思,那么,是誰先把要下雨了的消息告訴小白兔的?
。薄⒛闹恍⊙嘧釉敢獍岩掠炅说南⒏“淄谜f說?
生讀句子,師出示句子:“要下雨了?諝夂艹睗,蟲子的翅膀沾了小水珠,飛不高,我正忙著捉蟲子呢!”
、僭趺礃拥目諝獠攀浅睗竦目諝猓
、谟泻芏嗨值目諝馐浅睗竦目諝,水分很少的空氣就是干燥的空氣,干燥是潮濕的反義詞。
學(xué)生齊讀三遍:潮濕對干燥
③燕子可是邊飛邊說呢,哪只小燕子能夠清楚、響亮地再跟小白兔說說。
。病⒛銖哪膬嚎闯鲂“淄眠沒有完全相信?
句子:是要下雨了嗎?
指導(dǎo)朗讀,讀出自言自語、懷疑的語氣。
。、句子:“要下雨了。水里悶得很,我們到水面上來透透氣。小白兔你快回家吧,小心淋著雨。”
、偻竿笟忸愋偷恼f詞練習(xí)。
、谛◆~為什么要到水面上來透透氣呢?平常小魚都舒服的待在水里,今天怎么就悶得很呢?
用上因為……所以……說話練習(xí)。
齊讀小魚的話。
。、聽了小魚的話,我們的小白兔終于相信了。課文中哪句話可以看出小白兔相信了?
句子:小白兔連忙挎起籃子往家跑。
、傩“淄弥酪掠炅藭鯓?哪些詞寫出了小白兔很著急?
②指導(dǎo)用著急的語氣朗讀。
。、知道要下雨了,我們的小白兔在往家跑的路上也不忘告訴螞蟻們。螞蟻們知道這個消息嗎?
句式練習(xí):螞蟻們正忙著搬東西呢!
淘氣正急著做作業(yè)呢!
______正________呢!
。、連螞蟻都說要下雨了,小白兔就更著急了,所以小白兔_____。
引讀第七自然段。
燕子、小魚、螞蟻都說對了,不一會兒,大雨真得下起來了_____。
引讀后一段。
三、拓展延伸
多幸運的小白兔啊,有那么多的好朋友告訴他要下雨的消息,要不然就被大雨淋濕了。在我們的自然界中,還有哪些動物朋友會告訴我們“要下雨了”的消息呢?
、偕囌f
②教師出示圖片拓展
、鄢鍪荆褐V語
四、教師總結(jié):今天的收獲真不少。大自然的語言啊,真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人總也看不懂,粗心大意的人永遠看不見。大自然中到處都蘊藏著知識和智慧的寶藏,只要你留心觀察,用心思考,你們會有更精彩的發(fā)現(xiàn)!