【#小學(xué)奧數(shù)# #小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選7篇#】《小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選7篇》由®無憂考網(wǎng)為大家整理，手抄報(bào)是課堂學(xué)習(xí)之外,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力的一個(gè)很好的載體。

1.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇一

　　雞兔同籠這個(gè)問題，是我國古代有名的趣味題之一。大約在1500年前，《孫子算經(jīng)》就記載了這個(gè)搞笑的問題。書中是這樣敘述的：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？

　　這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上方數(shù)，有35個(gè)頭；從下方數(shù)，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？你會(huì)解答這個(gè)問題嗎？你想明白《孫子算經(jīng)》中是如何解答這個(gè)問題的嗎？

　　解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨(dú)角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數(shù)就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的總數(shù)就比頭的總數(shù)多1。

　　因此，腳的總只數(shù)47與總頭數(shù)35的差，就是兔子的只數(shù)，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數(shù)就是35－12＝23（只）了。

　　這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數(shù)學(xué)家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法�；瘹w法就是在解決問題時(shí)，先不對(duì)問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進(jìn)行變形，使之轉(zhuǎn)化，直到終把它歸成某個(gè)已經(jīng)解決的問題。

2.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇二

　　“0”的故事

　　羅馬數(shù)字是用幾個(gè)表示數(shù)的符號(hào)，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運(yùn)用里，不需要“0”這個(gè)數(shù)字。

　　當(dāng)時(shí)，羅馬帝國有一位學(xué)者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“0”這個(gè)符號(hào)。他發(fā)現(xiàn)，有了“0”，進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算方便極了，還把印度人使用“0”的方法向大家做了介紹。這件事被當(dāng)時(shí)的羅馬教皇知道了。教皇非常惱怒，他斥責(zé)說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“0”這個(gè)怪物，于是下令，把這位學(xué)者抓了起來，用夾子把他的十個(gè)手指頭緊緊夾住，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個(gè)愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。

　　但是，雖然“0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學(xué)家們還是不管禁令，在數(shù)學(xué)的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多數(shù)學(xué)上的貢獻(xiàn)。后來“0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。

3.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇三

　　今天我在數(shù)學(xué)的作業(yè)本上看見了一道"生活中的數(shù)學(xué)題。"題目是：我們國家大約13億人口，如果我們每天節(jié)約1角錢，我國就節(jié)約了1300萬元左右了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要用掉1萬幾千元的話，那么這筆錢錢可以供1805位失學(xué)沒錢的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎？"

　　看了上面這些信息我想�。喝硕嗟牧α靠烧媸谴蟀　Ｍ蝗�，我想起來，人多力量大也不一定是好事，如果這大約13億的人口，都浪費(fèi)了13億滴水，那么大家想一想這13億滴水有多重呢？

　　我上網(wǎng)查了一下，1000滴水等于200克重，我又動(dòng)手算了一下：1300000000÷1000×200=260000000（克）

　　260000000克=260噸，真是不算不知道，一算嚇一跳�。∪绻�按一個(gè)人一個(gè)月用了一噸水計(jì)算的話，那么260噸水就足足可以用上兩年了。我又上網(wǎng)查了查，發(fā)現(xiàn)1噸水能發(fā)電100度電，那也就是說260噸水可以發(fā)26000度電了。

　　哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么大的作用啊！所以我們要節(jié)約一點(diǎn)一滴的水，不要浪費(fèi)水，要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

4.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇四

　　在我們的概念中，“1“是一個(gè)小的數(shù)字，它是整數(shù)數(shù)字的開始之?dāng)?shù)，是萬數(shù)之首，是的，“1”是萬數(shù)之首，它的地位也是特殊的，下面，就和小編一起認(rèn)識(shí)這個(gè)神奇的數(shù)字吧。

　　一、小的數(shù)字。

　　古老而龐大的自然數(shù)家族，是由全體自然數(shù)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……集合在一起組成的。其中小的是“1”，找不到的。如果你有興趣的話，可以找一找。

　　二、沒有的自然數(shù)。

　　也許你認(rèn)為可以找到一個(gè)的自然數(shù)（n），但是，你立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自然數(shù)（n+1），它大于n。這就說明在自然數(shù)家族中永遠(yuǎn)找不到的自然數(shù)。

　　三、“1”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。

　　自然數(shù)是無限的，而“1”是自然數(shù)中小的。有人提出異議，不同意“1”是小的自然數(shù)，說“0”比“1”小，“0”應(yīng)該是小的自然數(shù)。這是不對(duì)的，因?yàn)樽匀粩?shù)指的是正整數(shù)，“0”是的非正非負(fù)的整數(shù)，因而“0”不屬于自然數(shù)家族�！�1”確實(shí)是自然數(shù)家族中小的。

　　可別小看了這個(gè)小的“1”，它是自然數(shù)的單位，是自然數(shù)中的第一代，人類先認(rèn)識(shí)的是“1”，有了“1”，才能得到1、2、3、4……

　　給你講了萬數(shù)之首“1”的特殊地位，所以，你千萬別小看了它哦。

5.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇五

　　一、角的度量

　　1、三角尺上的角有大有小，用大小不同的角量指定的角，不可能得到一致的結(jié)果。

　　2、為了準(zhǔn)確測量出角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。

　　3、度量角的工具是量角器，“度”是計(jì)量角的單位，用符號(hào)“°”來表示。量角時(shí)要做到“點(diǎn)點(diǎn)重合，線邊重合”。

　　二、認(rèn)識(shí)平角和周角

　　平角：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，從開始旋轉(zhuǎn)到恰好成一條直線時(shí)形成的角叫作平角。

　　周角：一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所形成的角叫作周角。

　　直角=90°，平角=180°，周角=360°，1周角=2平角，1平角=2直角

6.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇六

　　1、有一塊長方形菜地，長300米，寬100米，這塊菜地的面積是多少平方米？合多少公頃？

　　2、一個(gè)長方形苗圃，長400米，寬200米，如果把長增加100米，寬減少100米，那么它的面積增加了還是減少了？面積變化了多少公頃？

　　3、張伯伯在自家果園里種植有機(jī)葡萄，果園長400米，寬150米，平均每公頃產(chǎn)有機(jī)葡萄20噸。

　�。�1）這片果園的面積是多少公頃？

　　（2）這片果園可以產(chǎn)有機(jī)葡萄多少噸？

　　答案

　　1、300×100=30000（平方米）

　　30000平方米=3公頃

　　答：這塊菜地的面積是30000平方米，合3公頃。

　　2、400×200=80000（平方米）

　　80000平方米=8公頃

　　400+100=500（米）200-100=100（米）

　　500×100=50000（平方米）

　　50000平方米=5公頃

　　8公頃>5公頃，所以，面積減少了。

　　8-5=3（公頃）

　　答：長方形苗圃的面積減少了3公頃。

　　3、（1）400×150=60000（平方米）

　　60000平方米=6公頃

　　（2）6×20=120（噸）

　　答：這片果園面積是6公頃�？梢援a(chǎn)有機(jī)葡萄120噸。

7.小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容精選 篇七

　　一天晚上，我寫完作業(yè)了，媽媽帶我去買菜。

　　媽媽說今天晚上我們吃牛肉和青菜。我說好。媽媽問老板，牛肉和青菜要多少元？老板說牛肉30元一斤，青菜兩元一斤，媽媽說我來考考你，我說好，媽媽說牛肉30元一斤，我們買兩斤，一共要多少元？我說30X2=60元，答一共60元。媽媽說恭喜你答對(duì)了，媽媽說我再來考考你，我說好，青菜兩元一斤，我們買五斤一共要多少元？我說2×5=10元，一共10元。媽媽說真不錯(cuò)，你又答對(duì)了，媽媽說我再來考考你，我說好，媽媽說牛肉和青菜一共要多少錢？我說60+10=72元，媽媽說恭喜你又答對(duì)了，媽媽說我再來考考你，我說好，媽媽說我給老板100元，老板找我多少元？我說100-72=28元，老板一共要找回了我們28元。

　　我們買好了菜，開開心心地回家了。