【小學奧數(shù)幾年級開始學好？】
問：小學奧數(shù)幾年級開始學好？答：小學生學奧數(shù)好的年級是從三年級開始。
理由如下：
1、、一二年級的兒童，因為年紀太小，理解問題非常單一，長時記憶能力不好；再加上不識字，不會簡單的計算，大多數(shù)兒童學習奧數(shù)會非常吃力；除了參加奧數(shù)班的學習，單靠家長的輔導或灌輸，往往事倍功半，很容易挫傷兒童學習奧數(shù)的積極性，也會弄的家長疲憊不堪；因此，對于大多數(shù)兒童，我是不提倡過早的接觸奧數(shù)的。但是也有例外，有部分兒童天生就對數(shù)字敏感，在小學一二年級就可表現(xiàn)出很強的理解問題的能力，對于這些兒童，如果不適時進行一些數(shù)學教育，很顯然是浪費天賦的，對于這些兒童就可以從數(shù)學游戲開始進行訓練。
2、、三年級的兒童，因為經(jīng)過學校中兩年的學習，他們已經(jīng)有一定的識字基礎和數(shù)學計算能力；兒童對于數(shù)學的興趣已經(jīng)開始顯現(xiàn)，理解問題和分析問題的能力也在增長，長時記憶能力有顯著的提高；這時大多數(shù)的兒童在學習奧數(shù)的過程中，都會表現(xiàn)出極大的學習興趣，對于知識的理解開始登上新臺階。當學習了一個階段后，學習的信心都會有很大的提高，這時奧數(shù)的學習會使學生感到開闊了視野，彌補了普通課堂上知識的不足，對于普通課堂上的知識，普遍有一種“一覽眾山小”的感覺，從而有效的提高了在校的學習成績。
3、從現(xiàn)行的各種奧數(shù)課本的知識編排體系上看，三年級是一個重要的階段。這里有各種奧數(shù)的基礎知識：包括整數(shù)的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數(shù)方法和規(guī)律、各類典型應用題的特征和解題方法等，尤其是各類典型應用題的特征和解題方法，那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應用題的基礎，對于整個數(shù)學學習都有著極其重要的作用。無怪乎有的奧數(shù)老師說，“如果學習奧數(shù)不學三年級的課程，你就很難真正走進奧數(shù)的殿堂”。從此，可以看出奧數(shù)課本三年級課程的重要�？梢赃@么說：只從學習奧數(shù)三年級的課程起，你才是真正開始了學習奧數(shù)�！�
【小學生如何學好奧數(shù)？】
1、以興趣為出發(fā)點。學習奧數(shù)當然要以孩子的興趣為出發(fā)點，很多孩子是喜歡學習數(shù)學的，在學習數(shù)學中能找到樂趣，所以，如果孩子感興趣，就盡管學。
2、以提高技巧為目的。
學習奧數(shù)不是要拿什么競賽冠軍，也不是要高人一等，因為學習如果盲目陷入到功利的心理，是學不好的，所以，學習奧數(shù)的目的就是擴展思路。
3、不拔苗助長。
有的孩子本身年齡很小，家長卻要強加于孩子很高難的內(nèi)容，這樣做的目的只能是孩子對學習越來越失去信心和興趣，終放棄了學習。
4、根據(jù)年齡段學習。
奧數(shù)的教材是根據(jù)年級編寫的，所以，我們一定要選擇適合自己孩子年齡段的內(nèi)容來學習，只要符合自己孩子年齡進度就可以了，不要超前。
5、循序漸進學習。
學習奧數(shù)要從基礎學起，不要跳躍式學習，只學我們認為有用的，或者只學孩子感興趣的，或者只學考試容易考的，這都不是不對的。
6、家長能教也可以。
很多家長還是有很好的數(shù)學功底的，這樣的家長，建議我們一起來教孩子，不讓孩子去輔導班學習，這樣可以省去很多時間和金錢。
7、適當選擇輔導班。
如果家長實在不具備教孩子的能力，親戚朋友也沒有能力教的話，只能選擇輔導班來學習，但是，一定要適當去選擇，根據(jù)自己的經(jīng)濟承受能力。
【學奧數(shù)與不學奧數(shù)明顯的區(qū)別】
第一個，學了奧數(shù)以后，數(shù)學思維得到了鍛煉和開發(fā)。學習奧數(shù)可以提升小學生的邏輯思維能力，推理能力，發(fā)展小學生的空間想象能力，拓寬知識視野，幫助小學生打下堅實的數(shù)學基礎。因此，有必要讓他們早點接觸奧數(shù)。
第二個，學了奧數(shù)以后，數(shù)學成績會明顯提高。
數(shù)學十分重要，一些同學在進入高中以后，由于初中階段沒有打下基礎，結果由于數(shù)學的難度，從此放棄這一科目，影響到考試總成績，其實，這本來可以避免的。如果學生在小學階段愛上奧數(shù)，數(shù)學成績會得到明顯提高，并一直延續(xù)到高中、大學。
第三個，學了奧數(shù)以后，一通百通，數(shù)理化成績都變優(yōu)秀了。
熱愛奧數(shù)的學生，會通過解答難題，培養(yǎng)自己舉一反三的能力，這樣的話，不光是數(shù)學成績提高了，數(shù)理化各門功課都有所受益，成績都會提高。這是因為，數(shù)學是一切的基礎，當學生具備了一定的邏輯思維能力，學數(shù)理化就會變得輕松起來。
第四個，學了奧數(shù)以后，解題思路多了，應變能力和抗壓能力強了。
奧數(shù)是一種技巧，也是一種方法，重要培養(yǎng)的，就是解題的巧妙思路！只有愛上它，才會通過鍛煉，增強自己的應變能力，同時，學生的抗壓能力也會得到提升。這是因為，奧數(shù)有一定難度，需要學生在不斷碰壁中尋求正確答案，這種抗壓能力的提升，也是極為寶貴的。
第五個，學了奧數(shù)以后，學習興趣深厚了，學生會自主愛上學習。
奧數(shù)其實就是難度提升了的數(shù)學，小學生在進入三年級以后，如果接觸到奧數(shù)，通過訓練，在數(shù)學成績提高的同時，也會愛上這種訓練，對學習產(chǎn)生深厚的興趣。當然了，學習奧數(shù)，不能隨便找一個補課機構就完了，如果家長有時間，好能自己購買一些教材，有針對性地陪著孩子一起練習，效果會更好。
【小學階段的奧數(shù)公式】
一、和差問題的公式�。ê停睿�2＝大數(shù)
（和－差）÷2＝小數(shù)
二、和倍問題的公式
和÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)（或者和－小數(shù)＝大數(shù)）
三、差倍問題的公式
差÷（倍數(shù)－1）＝小數(shù)
小數(shù)×倍數(shù)＝大數(shù)（或小數(shù)＋差＝大數(shù)）
四、植樹問題的公式
非封閉線路上的植樹問題主要可分為以下三種情形：
如果在非封閉線路的兩端都要植樹，那么：
株數(shù)＝段數(shù)＋1＝全長÷株距－1
全長＝株距×（株數(shù)－1）
株距＝全長÷（株數(shù)－1）
如果在非封閉線路的一端要植樹，另一端不要植樹，那么：
株數(shù)＝段數(shù)＝全長÷株距
全長＝株距×株數(shù)
株距＝全長÷株數(shù)
如果在非封閉線路的兩端都不要植樹，那么：
株數(shù)＝段數(shù)－1＝全長÷株距－1
全長＝株距×（株數(shù)＋1）
株距＝全長÷（株數(shù)＋1）
封閉線路上的植樹問題的數(shù)量關系如下：
株數(shù)＝段數(shù)＝全長÷株距
全長＝株距×株數(shù)
株距＝全長÷株數(shù)
五、盈虧問題的公式
�。ㄓ潱聝纱畏峙淞恐睿絽⒓臃峙涞姆輸�(shù)
（大盈－小盈）÷兩次分配量之差＝參加分配的份數(shù)
�。ù筇潱√潱聝纱畏峙淞恐睿絽⒓臃峙涞姆輸�(shù)
六、相遇問題的公式
相遇路程＝速度和×相遇時間
相遇時間＝相遇路程÷速度和
速度和＝相遇路程÷相遇時間
七、追及問題的公式
追及距離＝速度差×追及時間
追及時間＝追及距離÷速度差
速度差＝追及距離÷追及時間
八、流水問題
順流速度＝靜水速度＋水流速度
逆流速度＝靜水速度－水流速度
靜水速度＝（順流速度＋逆流速度）÷2
水流速度＝（順流速度－逆流速度）÷2
九、濃度問題的公式
溶質(zhì)的重量＋溶劑的重量＝溶液的重量
溶質(zhì)的重量÷溶液的重量×100%＝濃度
溶液的重量×濃度＝溶質(zhì)的重量
溶質(zhì)的重量÷濃度＝溶液的重量
十、利潤與折扣問題的公式
利潤＝售出價－成本
利潤率＝利潤÷成本×100%＝（售出價÷成本－1）×100%
漲跌金額＝本金×漲跌百分比
折扣＝實際售價÷原售價×100%（折扣＜1）
利息＝本金×利率×時間
稅后利息＝本金×利率×時間×（1－20%）
【小學生奧數(shù)應用題及答案】
1、一條路長10米，從頭到尾每隔5米植樹1棵，共要植樹多少棵？10÷5=2（段）
2+1=3（棵）
答：植樹3棵。
2、一條路長48米，從頭到尾每隔6米植樹1棵，共要植樹多少棵？
48÷6=8（段）
8+1=9（棵）
答：共植樹9棵。
3、在相距100米的兩樓之間栽一排樹，每隔10米栽1棵，共栽幾棵樹？
100÷10=10（段）
10-1=9（棵）
答：共栽9棵樹。
4、游泳池周長120米，讓池邊每隔6米栽1棵，需要栽多少棵？
120÷6=20（棵）
答：需要栽20棵。
5、有一條長200米的路，在路的兩邊從頭到尾每隔4米植樹一棵，一共植樹多少棵？
200÷4=50（段）
50+1=51（棵）
51×2=102（棵）
答：一共植樹102棵。
6、有一條2000米的公路，在路一邊每相隔50米埋設一根路燈桿，從頭到尾需要埋設路燈桿多少根？
答：41根。2000÷50+1=41（根）
7、某大學從校門口的門柱到教學樓墻根，有一條1000米的甬路，每邊相隔8米栽一棵白楊，可以栽白楊多少棵？
答：248棵。（1000÷8-1）×2=124×2=248（棵）
8、一個圓形池塘，它的周長是150米，每隔3米栽種一棵樹。問：共需樹苗多少株？
答：150÷3=50（棵）
9、一列火車共20節(jié)，每節(jié)長5米，每兩節(jié)之間相距1米，這列火車以每分鐘20米的速度通過81米長的隧道，需要幾分鐘？
答：火車的總長度為：5×20+1×（20-1）=119（米），火車所行的總路程：119+81=200（米），所需要的時間：200÷20=10（分鐘）
10、一根木料截成5段要16分鐘，如果每截的時間相等，那么截7段要幾分鐘？
答：每截需要：16÷（5-1）=4（分鐘），截成7段要4×（7-1）=24（分鐘）
11、有一根木料，打算鋸成5段，每次鋸下一小段用3分鐘，全鋸完用幾分鐘？
5-1=4（次）
3×4=12（分鐘）
答：共需要12分鐘。
12、校門口擺一排串紅，一共12盆，再在每2盆串紅中間擺3盆菊花，一共擺了多少盆菊花？
（1）12盆中間一共有多少個間隔？
12-1=11（個）
（2）一共擺多少盆菊花？
3×11=33（盆）
答：一共擺33盆菊花。
13、一條小道兩旁，每隔5米種一棵，共種202棵，這條路長多少米？
202÷2=101（棵）
101-1=100（段）
5×100=500（米）
答：這條小道長500米。
14、在400米的環(huán)形跑道四周每隔5米插一面紅旗，兩面粉旗，需要多少面紅旗，多少面粉旗？
400÷5=80（段）
1×80=80（面）……（紅旗）
2×80=160（面）……（粉旗）
答：共需要80面紅旗，160面粉旗。
15、從1樓走到4樓共要走48級臺階，如果每上一層樓的臺階數(shù)都相同，那么從1樓到6樓共要走多少級臺階？
答：每一層樓梯的臺階數(shù)為：48÷（4-1）=16（級），從1樓到6樓共走：6-1=5（段）樓梯，16×5=80（級）臺階。
